PresentacióN Pnl

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Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Introducción al concepto de PNL Introducción al concepto de PNL UdeC Prof. Lester Aliaga Castillo 2008 UdeC Prof. Lester Aliaga Castillo 2008

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Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional

Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos

Introducción al concepto de PNLIntroducción al concepto de PNL UdeC Prof. Lester UdeC Prof. Lester

Aliaga Castillo 2008Aliaga Castillo 2008

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Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos

En el MÍTico MIT, Peter Senge desarrolló las ideas que plasmó en el libro La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje.

Las 5 disciplinas que permiten que una organización esté en aprendizaje permanente son:

1.- Pensamiento sistémico: contemplar la relación de las partes y ver un proceso de cambio antes que fotografías separadas.

2.- Construcción de una visión común: involucrar a todos en el sueño de organización.

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3.- Aprendizaje en equipo: la necesidad de formar equipos de trabajo de alto rendimiento.

4.- Modelos mentales: Creencias inconscientes de las personas y grupos que guían su comportamiento.

5.- Maestría personal: el ser humano es un artesano que quiere perfeccionarse permanentemente. El mejor maestro es un aprendiz permanente.

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Las 4 etapas del aprendizaje

Incompetencia inconsciente: “no sabe que no sabe”. Es más ignorante que el que dice: “sólo sé que nada sé”, porque éste al menos sabe que no sabe.

Incompetencia consciente: Al decir “sólo sé que nada sé” se enfrenta a la incomodidad de no saber y al interés por saber. Es la etapa en que uno más aprende.

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Competencia consciente: Soy capaz de hacer algo, sé algo, pero tengo que aplicarme y concentrarme.

Competencia inconsciente: hago algo de manera automática y bien.

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PNL

La Programación Neurolingüística estudia cómo las personas alcanzan la excelencia en cualquier terreno y a través del modelamiento enseñar estas pautas a otras personas para que también puedan alcanzar esos resultados.

Programación: pautas de conducta y objetivos que nos fijemos

Neuro: ámbito de nuestros procesos mentales

Lingüística: ámbito de la lengua, el lenguaje, cómo lo utilizamos y cómo influye en nosotros

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La PNL relaciona nuestras palabras, pensamientos, emociones y conducta con nuestros objetivos.

Cuando queremos modelar a una persona destacada debemos ver:

Qué hacen (conducta, acciones, gestos)

Por qué lo hacen (valores, creencias)

Cómo lo hacen (estrategias mentales)

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Niveles neurológicos

1.- Entorno: contexto, medio ambiente, las personas

2.- Comportamiento: acciones que desarrollamos

3.- Habilidades y Capacidades: lo que podemos hacer

4.- Creencias y Valores: lo que es importante para nosotros

5.- Identidad: qué somos, nuestra misión de vida

6.- Espiritual: relación con lo trascendente

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Modelo de Robert Dilts

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Históricamente la atención se ha centrado en el nivel del entorno, por ejemplo, los Recursos que se tengan, la disposición de las sillas y mesas...

Hay cursos que enseñan las técnicas de presentación, que se centran en el segundo nivel: comportamiento

Hay cursos, libros, tratados de Didáctica, que ponen el acento en lo que se ve y en cómo hacerlo para que se vea así.

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Poco se analizan las creencias y valores que son los elementos que potencian y amplifican nuestras habilidades

Los alumnos “leen” nuestras acciones, infiriendo nuestras creencias y valores.

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Los creadores de la PNL:

John Grinder Richard Bandler

Comenzaron a modelar a algunos buenos comunicadores en el campo de la Psicoterapia.

Su método se conoce como Metamodelo: formular preguntas clave para averiguar qué significan las palabras para una persona determinada.

(Dime las tres palabras que más te disgustan y te diré quién eres)

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Modelo de Milton Erickson

Erickson fue un renombrado hipnoterapeuta que desarrolló el método de utilizar un lenguaje deliberadamente vago para que la gente dé su propio sentido a las palabras.

Este método permite que las personas se conecten con su ser único y su forma particular de entender las cosas.

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Necesitamos ambas habilidades:

La precisión a que apunta el Metamodelo cuando damos instrucciones

La generalidad a que apunta Milton cuando queremos que aflore la experiencia personal de nuestros interlocutores.

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Las palabras y el lenguaje corporal están relacionados con nuestra manera de pensar.

Hay tres maneras principales de pensar:

En imágenes (Visual)

En sonidos (Auditiva)

En sensaciones (Cinestésica)

Y resulta que, por ejemplo, los movimientos oculares están relacionados con el pensamiento y, por lo tanto, por el lenguaje

La Experiencia Interior y los Sentidos Internos

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Bueno, pero ¿cómo se logra una BUENA COMUNICACIÓN?

1º.- Sepa lo que quiere decir. Sepa cuál es su objetivo en cualquier situación.

La comunicación debe tener un propósito.

2º.- Esté alerta a las respuestas que recibe. Esté atento/a para ver, oír y sentir cómo reaccionan las otras personas.

Como dice el Profesor: “lea caras, gestos, actitudes, posturas”

3º.- Flexibilícese para cambiar lo que hace o dice o cómo lo hace o dice hasta conseguir lo que quiere.

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La PNL es una escuela de pensamiento pragmático que sostiene que en última instancia toda conducta humana se desarrolla sobre una "estructura" o "plantilla de pensamiento" aprendida, la cual puede ser detectada para ser modelada (copiada) por otras personas y obtener con ello similares resultados. Del mismo modo la disciplina sostiene que es posible cambiar o reprogramar esta estrategia o plantilla de pensamiento, si es que hay algo que limite o para potenciar algún recurso, comportamiento o creencia, con el finde mejorar la calidad de vida.

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PNL es un modelo poderoso basado en la experiencia y comunicación humana, que nos permite saber cómo construimos nuestros pensamientos, y de ese modo, de forma precisa, podemos aprovechar habilidades propias y ajenas, generar cambios positivos; remediales, generativos y evolutivos en el trabajo, deporte, educación, salud.