TEORÍAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

JEAN PIAGET

JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET(09/08/1896 - 16/09/1980)

PsicólogoFilósofoFiólogo

Licenció en 1915Universidad de

Neuhcatel

Desde niño se interesó por las ciencias

naturales

Doctor en 1918en Biología

Su contribución más importante al conocimiento fue el demostrar que el niño tiene maneras de pensar distintas a las del

adulto

OBRAS

El nacimiento de la inteligenciaGénesis de las estructuras lógicas y elementalesPsicología y pedagogíael desarrollo del pensamiento

Trabajo con Binet y Simon. creadores del tests para

medir la inteligencia

fue Suizo

¿POR QUÉ CONOCER LA TEORÍA DE DESARROLLO DE PIAGET?

1. Jean Piaget ha sido durante décadas la figura más relevante en psicología del desarrollo.

2. La formulación de los estadíos del desarrollo de Piaget ayuda a comprender el desarrollo humano y a interpretar las potencialidades y dificultades de los alumnos en cada momento de su desarrollo.

3. Los estadíos del desarrollo de Piaget son un referente fundamental para el diseño de actividades educativas.

4. Piaget fundó la disciplina del “desarrollo cognitivo”, adoptando un enfoque en el que el desarrollo del niño no se estudia con los métodos de los adultos.

5. Piaget optó no sólo por describir el proceso del desarrollo, sino también por tratar de “explicarlo”. Este punto de vista fue una gran novedad para su época

JEAN PIAGET

Teoría sobre el Desarrollo Cognitivo

Proceso de adaptación

“Conocer la realidad implica construir sistemas en continua transformación que se corresponden, más o menos, a la realidad” Jean Piaget

Define a la

Inteligencia

como

Conjunto de operaciones lógicas

posee

Atributos

OrganizaciónAdaptación

Tendencia de nuestros conocimientos a adaptarse a los cambios del entorno

cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas.

Tendencia a organizar el conocimiento en estructuras o esquemas

Proceso por el que el sujeto interpreta la información que

proviene del medio, en función de sus esquemas o estructuras

conceptuales

Supone modifación de los esquemas existentes para responder a una

situación nueva

ASIMILACIÓN ACOMODACIÓN

ADAPTACIÓN

Supone también una asimilación o reinterpretación de los datos o

conocimientos anteriores en función de los nuevos esquemas construidos

participanprocesos

ASPECTOS GENERALES DE LA TEORÍA DE PIAGET

Aprendizaje por descubrimiento Organización y adaptación Dicotomía entre sujeto y objeto Equilibración: dialéctica entre Asimilación y

acomodación La actividad Interacción con el entorno

“El conocimiento científico está en perpetua evolución, cambia de un día para otro” Jean Piaget

Inadecuada comunicación

Etapas de Desarrollo.

INTELIGENCIA

Jean Piaget

No posee una fecha cronológica

precisa

“Conocer la realidad implica construir sistemas en continua transformación que se corresponden, más o menos, a la realidad.” Jean Piaget

Según

Etapas o Estadios

Son progresivos

Que se caracterizan porque

Sensorio Motor

Cada estadio se caracteriza por una

estructura de conocimiento

Se divide en

El orden de sucesión es

siempre igual

Son

Pre-operacional

Operacional Concreto

Operacional Formal

ETAPAS O ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO RELACIONADOS CON ACTIVIDADES

DEL CONOCIMIENTO:

- El estadio sensoriomotor, desde el nacimiento hasta los 2 años (en el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento de los objetos físicos que le rodean).

- El estadio preoperacional, de los 2 a los 7 años (el niño adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar).

- El estadio operacional concreto, de los 7 a los 12 años (el niño es capaz de manejar conceptos abstractos como los números y de establecer relaciones, este estadio se caracteriza por un pensamiento lógico).

- El estadio operacional formal, de los 12 a los 15 años (en el que se opera lógica y sistemáticamente con símbolos abstractos, sin una correlación directa con los objetos del mundo físico).

Realizado por: Ing. Haydee López.

1.- Cuáles son las etapas contenidas en la Teoría de Desarrollo

Cognitivo de Jean Piaget? Ejemplificar en

un Mapa Mental

ACTIVIDAD

2.- Utilizando la Teoría de Piaget y sus conceptos: esquema,

asimilación y acomodación, analiza la frase: “siempre lo he hecho de

esta manera y ahora no voy a cambiar”. ¿Qué significa esto para el nivel de conocimiento de quien lo

dice? Construye tu respuesta

3.- Porque es importante que el educador tome en

consideración esta teoría al Planificar una sesión

didáctica. ¿ impartir sus clases? Explica..

Vamos a hacer un pequeño test

No vale darse tiempo

Veamos qué inteligente eres

¿Preparado(a)?

¡Adelante!

Tienes que contestar inmediatamente

Estás participando en una carrera

Adelantas al segundo

¿En qué posición terminas?

Si contestaste que en primero …….

Estás absolutamente equivocado(a)

Has adelantado al segundo, y has tomado su sitio, por lo tanto, llegas en segunda posición.

Por favor para la siguiente pregunta

¡No tomes tanto tiempo en contestar!

Vamos a hacer otro intento

Recuerda………….Lo tienes que hacer en tú mente y de manera rápida

Tienes 1000 Súmale 40

Añádele otros 1000

Súmale 30 Otros 1000Ahora 20

Ahora añádele otros 1000

Súmale 10

¿Cuánto es el total?

¿Te ha salido 5000?

La respuesta correcta es 4100

Vuelvelo a hacer, con calma y calculadora

El padre de Renata tiene 5 hijas

1.- Chacha

2.- Cheche

3.- Chichi

4.- ???

5.- Chuchu¿Cuál es el nombre de la cuarta?

Piensa rápido

RENATA ¡¡¡Obvio!!!

Lee nuevamente la pregunta

Muchas Gracias

“Comprender al ser humano significa ahondar en la esencia y significado de cada una de las edades del hombre, de las etapas y periodos que los componen”

Alberto Merani