Tendencias de la Educación Superior y Relevancia para el Desarrollo en

Latinoamérica Carlos Olivares Faúndez

E-mail:colivares66@gmail.com

DESARROLLOS CLAVES EN EL FUTURO

1. Crecimiento de la educación transfronteriza, implicando movilidad de estudiantes , profesores e instituciones.

2. La investigación llegara a ser mucho mas internacional y seguirá afectada por las fuerzas de la colaboración y competitividad.

3. Los sistemas de educación superior de Asia y Europa aumentaran gradualmente su influencia global, aunque US continuara manteniendo una clara ventaja especialmente en investigación.

4. La provisión de educación superior privada se incrementará en todo el mundo, en especial fuera de los países de la OECD.

5. El crecimiento de mecanismos market-like será mas marcado en la gobernanza de la educación superior a través del uso de la asignación de fondos basados en resultados y competitividad.

6. El foco en el aseguramiento de la calidad se fortalecerá en respuesta a la creciente importancia de la educación superior privada y transfronteriza, los rankings institucionales y la búsqueda de accountability.

¿POR QUE ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN SUPERIOR?

La Educación Superior es cada vez mas importante en las agendas nacionales, contribuye al desarrollo económico y social a través de cuatro misiones principales:

1. La formación de capital humano (principalmente a través de la enseñanza).

2. La construcción de las bases del conocimiento (principalmente a través de la investigación).

3. La diseminación y uso del conocimiento (principalmente a través de la interacción con los usuarios del conocimiento, y

4. El mantenimiento del conocimiento (almacenamiento intergeneracional y transmisión del conocimiento).

¿QUÉ ESTA SUCIENDO EN EL SECTOR EDUCACION SUPERIOR?

ENTORNO

Aumento de la

competencia entre

proveedores de ES.

Hay una creciente

sofisticación de la

demanda por ES.

Las sociedades aspiran que las instituciones de ES se encaminen mayor

agilidad, apertura e iniciativa.

Hay una nueva generación de

estudiantes mas preocupados acerca de la

vinculación entre sus estudios y el mercado laboral y el balance

cambiante entre oferta y demanda.

La competencia global por estudiantes

graduados altamente capacitados continuara.

La presión fiscal en

muchos países continuara

Expansión de los sistemas de educación superior

Diversificación de la provisión

Cuerpos estudiantiles mas heterogéneos

Nuevos acuerdos de financiamiento

Preocupación incremental sobre “accountability” y rendimiento

Nuevas formas de gobierno institucional

Redes globales, movilidad y colaboración

PRINCIPALES TENDENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

EXPANSIÓN

La mitad del crecimiento en la matricula ocurrirá en las próximas dos décadas solo en dos países, China e India. Estos países matriculan solo el 22% y 10% del grupo de edad, por lo que tienen considerable capacidad de seguir creciendo. La expansión global ha sido impulsada por la demanda de la población de acceder a un grado, convencidos de aumentar sus ganancias y oportunidades y por los necesidades que genera una economía global sustentada en el conocimiento.

IMPLICACIONES DE LA EXPANSIÓN

Implicaciones financieras Desafíos de infraestructura Cuestionamientos acerca de la calidad. Potencialmente retorno disminuido en los mercados laborales,

dado que hay un aumento creciente de graduados universitarios a los que la economía no puede sostener.

DIVERSIFICACIÓN

I. Creación de nuevos tipos de instituciones. El crecimiento del sector no-universitario esta entre los mas significativos cambios estructurales ocurridos en el sector ES en tiempos recientes.

Factores que condujeron a la diversificación: 1. Los Gobiernos buscaron crear alternativas claras y distintas a las

universidades, para responder a la demanda creciente de necesidades del mercado laboral.

2. Estrategias de desarrollo regional. 3. Acceso a un número creciente de estudiantes buscando carreras

cortas.

II. Expansión considerable de la provisión privada. Como respuesta a la creciente demanda de ES en países con limitados recursos públicos al sector. Korea, Japón y Chile sobre el 70% Estonia, México, Polonia, Portugal, Suiza, Federación Rusa, Francia, entre un 20 y 30% Australia, Dinamarca, Grecia, Nueva Zelandia, República Eslovaca sector privado aún pequeño.

DIVERSIFICACIÓN

DIVERSIFICACIÓN

Universidades Privadas (UP) sin lucro: Corea, China, Filipinas y Taiwán han educado entre 60 y 80% en UP. Muy fuertes en USA y Latinoamérica. Globalmente, las Universidades Católicas Romanas y de otros credos han sido participantes claves. En USA 217 Colleges y Universidades Católicas matriculan el 20% de los alumnos. Existen alrededor de 1900 Colleges y Universidades Católicas en el mundo.

DIVERSIFICACIÓN

Instituciones privadas con fines de lucro, en general orientadas a la enseñanza en campos específicos. Universidades de Investigación, excepto en USA y Japón, son casi exclusivamente instituciones publicas. Regulación y Aseguramiento de la Calidad. El desafío de asegurar que la educación superior privada ampliamente sirva el interés publico es un tema de política en la educación superior en el Siglo XXI.

D E S A F I O S

DIVERSIFICACIÓN

III. Nuevas modalidades de estudio y entrega de la enseñanza

Educación a Distancia y e-learning

Cursos estandarizados on-line

Discusiones interactivas

Seminarios virtuales

Mayor tiempo libre a los estudiantes para proyectos individuales.

Cursos orientados a adquirir una particular habilidad

Estudios tiempo parcial; sistema de créditos, educación continua;

curricula basados en módulos.

NUEVAS FORMAS DE GOBIERNO INSTITUCIONAL

Nuevas perspectivas de liderazgo académico – Managers,

constructores de coaliciones y empresarios.

Nuevas formas de organizar la estructura de toma de

decisiones – cuerpos gobernantes integrados por stakeholders

internos y externos, fundaciones, corporaciones sin fines de

lucro, etc..

El desarrollo de las tecnologías de la información ha tenido la capacidad de transformar la ES al cambiar la comunicación, almacenaje y recuperación del conocimiento. El rápido progreso de las TICs ha también fomentado el desarrollo de nuevas formas de aprendizaje, tales como aprendizaje a distancia y estudio independiente. El papel de las bibliotecas esta siendo transformado, ya ellas no son mas un lugar de almacenaje de libros y journals, sino que ahora proveen también acceso a base de datos, sitios WEB y una variedad de productos basados en las TICs.

EL FUTURO

Cambios en la cultura, en las demandas del empleo y en el prestigio de los títulos.

La ES ha cambiado muy poco en 800 años.

a) La educación cara a cara será cada vez mas un privilegio de pocos. b) El cambio cultural: la red nos cambia. c) Individualidad en red (individuo nodo) d) Inflación de la matricula de ES. Mas acceso para muchos pero cuando algo

abunda cambia su valor….. Repensar la educación. e) Decrecimiento de la demanda de habilidades rutinarias y lineales

predecibles. El trabajo repetitivo es asignado a robots. f) Aprendizajes acreditados y conocimientos de la experiencia. g) Zona de oportunidades: reconocer saberes no acreditados. h) La mayoría de las empresas (Pymes en Europa) que ya no quieren CV sino

evidencia de capacidades. i) Novedad 2012: Los MOOCs (Masive Open Online Courses).