REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

CENTRO DE ESTUDIOS EN LINEADECANATO DE INVESTIGACION, EXTENSION Y POSTGRADO

MARACAY, VENEZUELA

CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO

FACILITADORA:ING. (Msc) GONZALEZ GENI

PARTICIPANTEPROF. ROJAS MILAGROS

El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico  que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el por qué de las cosas y su devenir, o al menos entiende a este fin.

El conocimiento científico y tecnológico son las principales riquezas de las sociedades contemporáneas y un elemento indispensable para impulsar el desarrollo económico y social.

La ciencia, la tecnología y la innovación deben considerarse para la transformación de las estructuras productivas, la explotación racional de los recursos naturales, el cuidado de la salud, la alimentación, la educación y otros requerimientos sociales.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

• No se basa en lo cotidiano, se adquiere a partir del estudio de un problema específico durante un período de tiempo determinado.BUSCA

ALGO NUEVO

• El sujeto actúa sobre el objeto de investigación (es activo). 

SUJETO

• No se conforma con los hechos.

HECHOS

EXISTE ACTUALMENTE UN CONSENSO SOBRE UNA DOCENA DECARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

a. Fáctico: Porque parte de los hechos de la realidad en que se generan, de alguna forma, en la

experiencia sensible.

b. Trascendente: Porque nace de los hechos pero va más allá de ellos al elevarse por encima

de un nivel o límite determinado.

c. Metódico: Porque se procede en forma organizada y

se planea lo que persigue averiguar, la forma de

obtenerlo, de analizarlo e interpretarlo. Para ello, se dispone de procedimientos

como la inducción, la deducción y la analogía. 

d. Analítico: Porque distingue y separa las partes de un todo

hasta llegar a conocer sus elementos, las relaciones entre

éstos y los principios que los rigen.

e. Claro y preciso: Los conceptos científicos y los

problemas objeto de estudio se definen sin ambigüedad y sin

lugar a confusiones.

CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

f. Simbólico: Porque utiliza el lenguaje cotidiano, pero va más allá de éste. Crea su

propio lenguaje con palabras, signos y símbolos que suelen

someterse a reglas.

g. Verificable: Porque los resultados y conclusiones, deben someterse a prueba mediante observación y -de

ser posible- a experimentación.

h. Explicativo: A diferencia del conocimiento cotidiano, el conocimiento científico no se conforma únicamente con los

hechos como ocurren: investiga su asociación, y -de

ser posible- sus causas.

i. Predictivo: Intenta explicar el presente y lo pasado;

además se aventura en el futuro. La capacidad de

predecir le sirve al científico para modificar

acontecimientos mediante ciertas intervenciones en beneficio de la sociedad.

j. Abierto (escéptico): Porque cualquier

proposición o afirmación, aunque provenga de

autoridades importantes, es susceptible de duda, de cuestionamiento y de

controversia.

CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).

CONOCIMIENTO

• Asociado con una técnica o habilidad

• Pensamiento estratégico

• Excelentes oportunidades de promover un tipo de desarrollo cognitivo 

• Posibilidad de transformar la realidad

Conjunto de conocimientos

técnicos, ordenados

científicamente,  

Conocimiento autónomo, que si bien se nutre de la ciencia, no está subornidad

a esta

es un objeto compuesto

cuyos componentes se relacionan con al menos algún

otro componente;

puede ser material o

conceptual.

Permiten diseñar y crear bienes y

servicios que facilitan la

adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades

esenciales.

CONOCIMIENTO TECNOLOGICO

CONOCIMIENTO Y LA ORGANIZACIÓN

El conocimiento es un recurso que poseen todas las organizaciones y que reúne un conjunto de requisitos que lo hacen especialmente interesante: se puede generar, almacenar, utilizar, movilizar y desarrollar, es decir, gestionar de diferentes formas. Por tanto, constituye un activo estratégico para todas las organizaciones, tanto públicas como privadas. Desde la perspectiva de su generación, Nonaka y Takeuchi (1995) diferencian dos dimensiones específicas: la epistemológica y la ontológica.

La dimensión epistemológica es aquella que distingue dos tipos de conocimiento: el conocimiento explícito y el conocimiento tácito. El conocimiento explícito es el conocimiento que está expresado de manera formal y sistemática, pudiendo ser comunicado fácilmente y compartido en forma de unas especificaciones de producto, una fórmula científica o un programa de ordenador.La dimensión ontológica distingue cuatro niveles de agentes creadores de conocimiento: el individuo, el grupo, la organización y el nivel interorganizativo. Según los autores, el nuevo conocimiento se inicia siempre en el individuo pero ese conocimiento individual se transforma en conocimiento organizativo valioso para toda la empresa.

Un proceso orientado a la resolución de problemas (Dosi, 1982)

• Un proceso interactivo que implica relaciones (formales e informales) entre diferentes agentes (Kline y Rosenberg, 1986)

Un proceso diversificado de aprendizaje que puede adoptar diferentes formas: learning-by-using, learning-by-doing o learning-by-sharing (Lundvall, 1995).

• Un proceso interactivo de aprendizaje e intercambio en el que la interdependencia de los agentes implicados genera un sistema de innovación o un cluster de innovación (Edquist, 1997)

CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN TECNOLOGICA

LA COOPERACIÓN UNIVERSIDAD-EMPRESA EN EL CONTEXTO DE LOS MODELOS DE INNOVACIÓN

Se ha señalado de forma repetida por los gobiernos de los países

avanzados y por diferentes informes de grupos de expertos que uno de los elementos clave para la construcción

de una sociedad basada en el conocimiento, competitiva

internacionalmente, reside en acelerar su carácter innovador

(Foray, 2006). Uno de los factores determinantes para el cumplimiento de este objetivo es la necesidad de

hacer realidad el concepto de innovación abierta preconizado recientemente (Aho et al., 2005) y asumido por la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de la Unión

Europea.

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https://www.madrimasd.org/revista/revista39/tribuna/tribuna1.asp

http://12segundogrado.blogspot.com/p/conocimiento-cientifico-y-tecnologico-y.html