Presentacion men oie 1a1

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Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas TecnologíasTecnologías

Proyectos Uno a Uno: Aprendizajes y ReflexionesProyectos Uno a Uno: Aprendizajes y ReflexionesMayo 3 y 4 de 2011

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Contenido

● Énfasis de la política educativa● Sistema nacional de innovación educativa con uso de TIC● Gestión de modelos de innovación● Seguimiento a experiencias uno a uno en Colombia

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Brindar educación inicial de calidad en el marco de una

atención integral: Primera

infancia.

Énfasis de la política educativa

Mejorar la calidad de la educación en

todos los niveles.

Disminuir las brechas en acceso y

permanencia: rural – urbana, poblaciones y

regiones.

Educar con pertinencia e

incorporar innovación en la educación.

Fortalecer la gestión del

sector educativo para ser modelo de eficiencia y transparencia.

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Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC

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Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC

● Objetivo: Mejorar la capacidad de los establecimientos educativos y las entidades prestadoras del servicio educativo para innovar en sus prácticas educativas y responder a las necesidades locales, regionales y nacionales.

● Busca fortalecer las alianzas que desde el MEN se han promovido con otros Ministerios, Establecimientos Educativos, Secretarías de Educación, Instituciones de Educación Superior y entidades del sector privado, para construir una cultura que priorice la investigación y la generación de conocimiento para orientar y potenciar los procesos pedagógicos con uso de TIC.

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Estrategias para la consolidación del sistema nacional de innovación educativa con uso de TIC

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Determinar la pertinencia de

implementación

Identificar perspectivas, oportunidades,

aspectos críticos.

Disponer de diversas alternativas de uso

pedagógico de las TIC para la

comunidad educativa

Gestión de modelos de innovación educativa con uso de TIC

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Seguimiento a experiencias uno a uno en Colombia

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Piloto en ENS - MEN

Seguimiento a otras Iniciativas

Acompañamiento universidades locales Acompañamiento fundaciones, SE

Características:

El modelo considera aspectos de infraestructura, formación, acompañamiento.

Incluye los componentes de la gestión escolar: académico, directivo, administrativo y comunitario.

• Secretarías de Educación,

• Entidades privadas

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Dpto. Municipio No. IE

No. Estudiantes

Grados Tipo Tecnología

AntioquiaItagüí 2 83 Preescolar, 1º - 5º Xo

Medellín 2 270 Preescolar, 1º - 5º Xo, Classmate

AtlánticoSabanagrande 1 180 8º Classmate

Barranquilla 1 130 2º y 3º Xo

Bolívar San Juan de Nepomuceno 1 218 8º Classmate

Caldas Riosucio 2 270 2º - 4º Xo

Cesar Manaure 1 143 8º Classmate

Cundinamarca

Soacha 1 280 2º - 4º Xo

Quetame 1 101 2º - 5º Xo

Chía 1 215 2º - 5º Xo

Vergara - La Esperanza 1 120 1º - 6º Classmate

Chocó Quibdó 1 246 2º - 4º Xo

Magdalena Santa Marta 1 123 8º Classmate

MetaCastilla La Nueva 2 315 3º - 6º

Portátiles reacondicionados

La Macarena 1 600 1º - 5º Xo

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Acciones adelantadas

• Piloto en 4 Escuelas Normales Superiores

• Talleres 2009: “Hacia una política de incorporación de tecnologías móviles en la educación”

• Red virtual de acompañamiento

• Proceso de seguimiento y monitoreo a experiencias uno a uno 2010

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Seguimiento y monitoreo a experiencias 2010

•l ejercicio de seguimiento se llevó a cabo en 17 instituciones determinadas por el MEN, distribuidas en los Departamentos de Antioquia, Atlántico, Caldas, Chocó, Cundinamarca, y Meta.

•ropósito: Identificar en cada institución las buenas prácticas adelantadas en la implementación del modelo, por cada una de las cuatro áreas de gestión (académica, directiva, administrativa y de la comunidad).

•a documentación de las diferentes experiencias se llevó a cabo a través de dos tipos de aproximación: contacto virtual con todas las instituciones, y visitas y entrevistas presenciales (rector, docentes y estudiantes involucrados directamente en el proyecto, y padres de familia) en 11 instituciones.

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Tiempo de implementación

Promedio duración = 21 meses

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Beneficiarios directos – estudiantes / equipos

BENEFICIARIOS DIRECTOS BENEFICIARIOS DIRECTOS – – 85 DOCENTES85 DOCENTES

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Los estudiantes llevan el computador a la casa

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Articulación con el PEI

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Actividades mas frecuentes realizadas en el aula con el

computador

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Se modifican los tiempos de planeación

Mejora la relación de comunicación docente - estudiante

Entre estudiantes se fortalece el trabajo cooperativo o colaborativo

El recurso fortalece la práctica docente al brindar más opciones didácticas

Cambios en evaluación: se utiliza el computador y otros elementos como recursos, se tienen en cuenta aspectos como la creatividad del estudiante.

Cambios en la práctica docente

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Apoyo de instancias

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UNO A UNO RIESGOS

Riesgos en el desarrollo del proyecto

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Acciones futuras

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• Articulación de las experiencias con el PEI• Coherencia en la relación del modelo pedagógico y los elementos que

fundamentan el proyecto• Definición de propósitos o metas del trabajo en el aula claros y acordes

en función de la formación de los estudiantes• Planeación previa de las actividades que se realizan en el aula con el

computador • Uso de recursos como ejercitadores y simuladores, orientación en la

búsqueda efectiva de información y organización del trabajo en equipo, • Uso planeado del equipo durante la jornada escolar, • Ajustes curriculares. • Cambios metodológicos en las prácticas evaluativas.

Recomendaciones: Gestión académica

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Recomendaciones: Gestión Directiva

• Definir y socializar los objetivos del proyecto con la comunidad educativa

• Definir los recursos humanos y financieros que permitan la sostenibilidad de los mismos

• Generar estrategias que permitan lograr el apoyo de instancias institucionales, locales, regionales y nacionales

• Contar con mecanismos de sistematización y socialización • Disponer de estrategias de autoevaluación de la experiencia

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UNO A UNO RECOMENDACIONES

Recomendaciones: Gestión administrativa

•Estrategia de almacenamiento para el uso y manejo de los equipos

•Estrategia para el registro y control de los equipos

•Correcta adecuación del mobiliario y de la infraestructura en el aula

Gestión comunitaria

Procesos participativos para fortalecimiento de la experiencia

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Proyecto piloto en 4 Escuelas Normales

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Piloto modelo uno a uno (MEN)Piloto modelo uno a uno (MEN)

IE Dpto. MunicipioUniversidad

acompañanteGrupo de Investig.

Población beneficiada

Estud. Docentes

ENS María Inmaculada

Cesar ManaureU. de la Guajira

Motivar 150 11

ENS María Auxiliadora

Magdalena Santa MartaU. Del Magdalena

GINFED 130 10

ENS Nuestra Señora de Fátima

Atlántico Sabanagrande U. Del NorteInformática Educativa

184 12

ENS Montes de María

BolívarSan Juan de Nepomuceno

U. Tecnológica de Bolívar

GRITAS 247 17

TOTAL 711 50Padres de familia: 200 aprox.

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