LEER “Te hará más grande e inteligente”

“La significación en el proceso de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la sede Manga de la institución

educativa “Haydee Camacho Saavedra»

LAURA ANDREA FAJARDO MEJIA I.E «HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA»

SEDE: MANGATOGUI « BOYACA» COLOMBIA

Este proyecto fue acompañado por el gestor MIRIAM JANETH CARDENAS en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el

apoyo de Gai@ TS

Contexto

PROYECTO ELABORADO PARA ESTUADIANTES DE GRADO TERCERO EN EDADES DE SIETE , OCHO Y NUEVE AÑOS DE LA VEREDA MANGA DEL MUNICIPIO DE TOGUI. INSTITUCION EDUCATIVA “ HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA“ SEDE : MANGA .

Problemática

Falta de concentración y atención.

Déficit de atención e hiperactividad

Retrasos en la adquisición de la lecto-escritura

Poca capacidad para aprender a leer y a escribir.

Bajo nivel de comprensión y análisis.

Objetivo General

Contribuir al mejoramiento y desarrollo de la significación a través del proceso de comprensión lectora de manera creativa desarrollando habilidades orales, escritoras y lectoras de los estudiantes de grado tercero de la sede Manga.

Qué se esperaba lograr

Afianzar la comunicación verbal y escrita de los estudiantes

Generar un cambio significativo en cada individuo que participa en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Mejorar los hábitos de lectura

Comprensión y significación de lo leído.

Actividades Propuestas . Mejorar la capacidad de expresión oral y escrita.

Fomentar en los niños hábitos de lectura y escritura.

Utilizar el lenguaje oral y escrito como herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje

Ampliar su vocabulario, corregir errores de dicción y expresarse creativamente.

Resultados Obtenidos- Mejorar la comprensión y análisis de lecturas.

- Habito por la lectura y escritura.

- Mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes.

- Potenciar procesos de aprendizaje en el educando.

- Mejorar el interés de los estudiantes por la lectura.

- Adquisición de vocabulario.

Aprendizajes, conclusiones y oportunidades

• - Los procesos de lectura y escritura para los estudiantes deben estar ligados a su contexto social, cultural, escolar y familiar en el cual se desarrollan.

• - La necesidad de encauzar en el niño el hábito por la lectura, la escritura y la comprensión es la base fundamental para que el ser humano pueda apropiarse de todo el conocimiento necesario para su desarrollo intelectual.

• - Los hábitos de lectura y escritura hacen son un medio de comunicación y una alternativa de desarrollo personal, social y cultural.

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LAURA ANDREA FAJARDO MEJIA

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