CONTENIDO1. IDENTIFICACIÓN2. ORGANIGRAMA3. UBICACIÓN4. HISTORIA EN FOTOS5. HORIZONTE ISNTITUCIONAL6. SIMBOLOS INSTITUCIONALES7. PLAN DE ESTUDIO8. SERVICIOS OFERTADOS9. PLANTA DE PERSONAL10. EQUIPOS DE GESTIÓN

11. MANUAL DE CONVIVENCIA12. SISTEMA DE EVALUACIÓN13. ACTIVIDADES

IDENTIFICACIÓNNombre de la Institución: Instituto Filadelfia

Entidad Territorial: Departamento de Córdoba

Personería Jurídica Nº: 000042

Licencia de Funcionamiento N°:000023 de Enero de 2010

DANE: 323670002032

Municipio: San Andrés de Sotavento

Dirección: Calle 7B Nº 10 – 168

Teléfono: 7799889

Núcleo: 068a

Grados: Pre-jardín, Jardín, Transición, Primero,

Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto

IDENTIFICACIÓN

Jornada: Mañana y Tarde

Naturaleza: Privada

Carácter: Mixto

Número de aulas: Cinco (5)

Número Total de estudiantes: ciento ochenta y dos (182)

Promedio de estudiantes por aula: 23

Número de Docentes: Ocho (8)

Propietario: Fundación Shamma

Nombre del Director: Yohanes Puentes De Alba (Encargado)

ORGANIGRAMA

UBICACIÓN

HISTORIA EN FOTOS

HORIZONTE INSTITUCIONAL

Somos un Instituto que propende implementar excelencia y calidad en los aprendizajes del educando, siendo éste, el centro del proceso fortalecedor de la ciencia, la fe, la disciplina, la autonomía y la superación para obtener un desarrollo integral. Centrándose en la colaboración y sinergia entre los entes involucrados en la formación.

En el año 2018 contaremos con los niveles de Preescolar y Educación Básica, mediante acciones orientadas al fomento de la ciencia, la fe y la disciplina; que les proporcione a los educandos una formación ética – moral y científica, para su beneficio y el de la sociedad.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

El Instituto Filadelfia busca formar estudiantes con principios de solidaridad, servicio a Dios y a la comunidad a la que pertenecen, en ella se podrá realizar como persona responsable, leal, democrática, participativa, respetuosa, amable y obediente; aportando al servicio del prójimo el saber, la capacidad analítica y critica para resolver problemas de su entorno.

EQUIDAD LEALTAD HONRADEZSERVICIO SOLIDARIDAD

COOPERACIÓNLIBERTAD AUTONOMÍA INTERDEPENDENCIA

Principios

SIMBOLOS INSTITUCIONALES

BANDERA ESCUDO

SIMBOLOS INSTITUCIONALES

HIMNO

El Instituto Filadelfia Ejemplo de formación

Disciplina autonomía y superación

Son los lemas de su misión //

 

El estudiante centro del proceso

Para su desarrollo integral.

Calidad excelencias en la ciencias

El propósito Institucional//

Coro.

Todos podemos cantar//

Hoy con fe y amor aclamar.

Soy Inefista soy Inefista

Con mi Jesús venceré hasta el final// 

Educando en valores culturales

De la mano con lo moral

Prevaleciendo la Educación Cristiana

Y logrando un ciudadano ejemplar//

Coro

Todos podemos cantar//

Hoy con fe y amor aclamar.

Soy Inefista soy Inefista

Con mi Jesús venceré hasta el final//

 

Oh mi Inefi querido

Contigo estoy agradecido

Hoy y siempre cumpliré tus normas

Con lealtad y responsabilidad//

 

Coro

Todos podemos cantar//

Hoy con fe y amor aclamar.

Soy Inefista soy Inefista

Con mi Jesús venceré hasta el final//

 

Autora: Stella López Covo

PLAN DE ESTUDIOS

DIMENSIONES

PREESCOLAR

COGNITIVA(4Horas)

SOCIO AFECTIVA(4 Horas)

COMUNICATIVA

(4 Horas)

ESPIRITUAL(2 Horas)

ÉTICA(2 Horas)

ESTÉTICA(2 Horas)

CORPORAL(2 Horas)

PLAN DE ESTUDIOS

ÁREAS BÁSICA

PRIMARIA

MATEMÁTICAS

(4Horas)CIENCIAS

NATURALES(4 Horas)

CIENCIAS SOCIALES(3 Horas)

HUMANIDADES

(4 Horas)

INGLÉS(2 Horas)

RELIGIÓN(2 Horas)

EDUCACIÓN ÉTICA

(1 Horas)

EDUCACIÓN

ARTÍSTICA(2 Horas)

EDUCACIÓN FÍSICA(2 Horas)

TECNOLOGÍA

(1 Horas)

SERVICIOS OFERTADOS

EDUCATIVOSBÁSICA PRIMARIA

PREESCOLAR

AYUDAS PEDAGÓGI

CASBIBLIOTECA

LABORATORIOAULA

TECNOLÓGICA

BIENESTRA ESTUDIANT

ILTIENDA

ESCOLAR

PLANTA DE PERSONAL- DOCENTES -

PárvuloDoris Borja Álvarez

Pre-Jardín – Cuarto

Dora Gracia Pérez

Jardín – QuintoLlina Hernández Aguirre

Auxiliar PreescolarMaría Herrera Medrano

Transición - Tercero

Yesenia Martínez Mendoza

SegundoKissy Pomares Oyola

PrimeroSandra Pereira Yeneris

MatemáticasJairo Mercado Pachon

PLANTA DE PERSONAL- ADMINISTRATIVOS -

AdministradorLuis Alean Villalovo

ContadoraNaudith Garavito

CalderaA. Contable -

MúsicaGustavo Vergara

Morales

Tienda EscolarEduar Alean Pacheco

Director (E)Yohanes Puentes de Alba

SecretariaSugey Pertuz Bautista

Servicios generales

Yadira Polo Castillo

Servicios generales

Mario Tehran Mejía

EQUIPOS DE GESTIÓN

• Administrativa

• Comunidad

• Académica• Directiva

Administrador Director

D. Matemáticas D. Cuarto D. Quinto

Administrador Director A. Contable

D. Tercero D. Segundo

MANUAL DE CONVIVENCIAEN EL ASPECTO FORMATIVO:• Recibir y conocer el Manual de Convivencia de la institución.• Ser respetado como persona por toda la comunidad educativa (padres de familia, directivos,

profesores, compañeros, etc.) • Ser educado en los principios y valores definidos para la comunidad educativa.• Disponer de oportunidades para su desarrollo físico, mental, espiritual y social.• Acudir al conducto regular para proponer y/o resolver sus inquietudes y contar con el debido proceso.• Participar activamente en su proceso educativo: académico, cultural, social, religioso y/o deportivo.• Ser escuchado, elegir, mediar y decidir ante diferentes situaciones de la vida escolar, en que proceda

participar.• Conocer y emplear los servicios prestados por el personal docente, directivo docente y

administrativo, dentro del horario establecido para la jornada escolar.• Recibir y utilizar oportunamente y dentro de la jornada escolar, los servicios de bienestar estudiantil

de que dispone el Instituto.• Ser atendido debidamente por parte del personal docente, directivo-docente y administrativo.• Recibir oportunamente el carné estudiantil.• Proyectar su imagen personal y social como miembro de la Instituto.• Utilizar el conducto regular establecido en el Manual, con respeto y cortesía.• Recibir las clases, servicio de tienda escolar y demás servicios, en condiciones de higiene, salubridad

y seguridad que garanticen al máximo la preservación de su integridad.• Disfrutar del descanso, de la recreación razonable y del período de vacaciones.• Disfrutar de los diferentes espacios escolares.• Ser respetado en sus bienes y pertenencias.• Ser respetado en sus ideas y creencias, siempre y cuando su expresión, no atente contra el conjunto

de principios y valores que orientan al plantel y que se declaran asumidos con el hecho de la matrícula.

• Presentar solicitudes o reclamos respetuosos cada vez que se considere afectado en el ejercicio de sus derechos y obtener respuesta formal a los mismos.

• Agotados los conductos regulares, acudir formal y razonadamente ante el Consejo Directivo del Plantel y/o fundación

• Ser guiado en su proceso formativo por docentes que cumplan a cabalidad con sus deberes profesionales, la filosofía del Instituto y los principios y valores planteados en el “Proyecto Educativo Institucional”.

Derechos de los

Estudiantes

MANUAL DE CONVIVENCIAEN EL ASPECTO ACADÉMICO: Permanecer en las actividades programadas según horario, de acuerdo con las indicaciones impartidas por los

profesores o el personal de apoyo del plantel, siempre que se acaten las normas de comportamiento y respeto hacia la actividad, y se observe la presentación personal requerida según este Manual.

Recibir del Instituto comunicaciones e informes oportunos. Disponer de los útiles necesarios para su proceso de desarrollo. Ser asesorado por los docentes en la ejecución de las actividades curriculares dentro de la jornada escolar. Recibir educación integral conforme a los principios, objetivos, perfil del estudiante, y en general el Proyecto

Educativo Institucional del Instituto. Solicitar a los profesores las orientaciones necesarias para superar las dificultades derivadas de cada una de las

áreas. Contar con una distribución adecuada y graduada de trabajos, tareas, talleres y evaluaciones. En caso de ausencia presentar excusa válida a la Coordinación y previa autorización de la misma, acordar con los

docentes las fechas para cumplir con tareas, talleres, evaluaciones y trabajos dejados de presentar. Solicitar que se le respeten los resultados académicos ya obtenidos, sin que se le afecten por faltas a este Manual. Conocer las formas de evaluación para cada una de las actividades y metas establecidas, según la reglamentación

que haga el Instituto al decreto 1290 del 2009. Ser evaluado integralmente de acuerdo con los criterios establecidos por la legislación vigente y la normatividad

interna del Instituto (Decreto 1290 del 2009 y su acuerdo reglamentario). En caso de error en el boletín informativo, presentar reclamación razonada por escrito ante la Coordinación y ser

atendido en forma oportuna. Tener acceso a actividades complementarias que permitan alcanzar las metas pendientes, en las fechas asignadas

para tal fin.EN EL ASPECTO PARTICIPATIVO Elegir y/o ser elegido como representante de los estudiantes ante el gobierno escolar, asumiendo con

responsabilidad su liderazgo de acuerdo con lo establecido en el PEI, siempre y cuando se cumpla con las normas de comportamiento de este Manual

Participar en el proceso de construcción del PEI, en su aprobación, adopción, evaluación y revisión, a través de sus representantes y en las oportunidades señaladas para tal fin.

Presentar a través del personero estudiantil, planes y proyectos que tiendan a formar a los estudiantes en temas relacionados con sus derechos y deberes.

Representar al Instituto en los eventos para los cuales sea elegido considerando su buen desempeño académico y disciplinario.

Participar activamente en los eventos que se adelanten para proyectos institucionales, y manifestar sus inquietudes, observaciones o iniciativas frente a los mismos.

Derechos de los

Estudiantes

MANUAL DE CONVIVENCIAEN EL ASPECTO GENERAL Conocer y asumir el Manual de Convivencia de la Institución. Tratar a todas las personas que hacen parte del Instituto con la debida consideración, respeto y cortesía. Reconocer y respetar en los demás los derechos que se pretenden para sí mismo. No abusar de los propios derechos. Utilizar en todo momento un lenguaje respetuoso dentro y fuera del plantel, manteniendo la buena imagen y

haciendo honor al nombre del Instituto Filadelfia. Respetar al Instituto, su nombre, símbolos, principios y objetivos, esforzándose siempre por alcanzar el perfil

establecido.EN EL ASPECTO DE CONVIVENCIA: Velar y participar en el cuidado del medio ambiente escolar, procurando la conservación de condiciones que

redunden en la buena salud física, mental y espiritual de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad educativa.

Respetar el conducto regular y tener en cuenta las indicaciones para el buen uso de los diferentes servicios que presta el Instituto.

Actuar conscientemente y asumir la responsabilidad de sus actos. Participar democráticamente como candidato y/o elector responsable en el proceso de conformación del gobierno

escolar, conforme a los parámetros establecidos por el Instituto y docentes del área de sociales. Escuchar, conciliar, respetar y acatar las decisiones tomadas ante diferentes situaciones de la vida escolar. Presentar y cuidar diariamente todos sus útiles y elementos personales y, en actitud de solidaridad permanente,

denunciar cualquier daño que se infrinja a los útiles y elementos de sus compañeros o de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Portar siempre el carné estudiantil y presentarlo cuando le sea requerido. Asumir un comportamiento adecuado dentro y fuera del plantel y evitar situaciones que pongan en entredicho la

buena imagen personal del Instituto Al terminar la jornada escolar los estudiantes tienen el deber de dirigirse a su casa. En caso contrario la

responsabilidad sobre cualquier situación es de los padres o acudientes quienes tienen el deber de cuidar y controlar el horario de sus hijos.

Asumir las disposiciones del Manual de Convivencia, Tratar a todos los integrantes de la comunidad con respeto, evitando utilizar apodos y burlas de mal gusto que

entorpezcan las buenas relaciones y atenten contra la integridad personal. Entregar en Coordinación o en Administración todo objeto que se encuentre sin que se pueda establecer quién es el

dueño. Permanecer en los espacios que correspondan a actividades académicas, de formación o de descanso, según los

horarios y momentos establecidos por el plantel.

Deberes de los Estudiantes

MANUAL DE CONVIVENCIAEN EL ASPECTO ACADÉMICO: Realizar responsablemente todas las actividades curriculares necesarias para su proceso de desarrollo integral,

dentro de los términos establecidos en el instituto. Conocer y cumplir los requisitos exigidos por el Instituto para efectos de avance y promoción. Apoyar todo tipo de actividades que propicien el bienestar y la superación estudiantil e institucional. Participar en el proceso de construcción del PEI, en su aprobación, adopción, ejecución, evaluación y revisión a

través de sus representantes. Proveerse oportunamente de los elementos necesarios para las actividades académicas, culturales, sociales,

religiosas y deportivas organizadas por el Instituto. Asistir a las actividades extraescolares programadas por el Instituto.EN EL ASPECTO DE PRESENTACION PERSONAL Conservar excelente presentación e higiene personal. Respetar la limpieza, higiene y conservación del Instituto. Portar el uniforme completo y correctamente, haciendo honor a la dignidad, formalidad y buen nombre del

Instituto, dentro y fuera del Plantel. EN EL ASPECTO DE ASISTENCIA  Asistir puntualmente al instituto según el horario correspondiente, permanecer en todas las clases y participar

oportunamente en todos los actos de la comunidad.

HORARIOS

Preescolar Primaria7:00 A.M - 11:30 A.M 12:45 pm – 5:55 pm1º hora 7:00 A.M – 8:00 A.M 12:45P.M – 1:00 P.M FORMACIÓN 2º hora 8:00 A.M – 9:00 A.M 1º hora 1:00 P.M – 1:55 P.M 9:00 A.M – 9:30 A.M DESCANSO 2º hora 1:55 P.M – 2:50 P.M3º hora 9:30 A.M – 10:30 A.M 3º hora 2:50 P.M – 3:45 P.M4º hora 10:30 A.M – 11:30 A.M 3:45 P.M – 4:05 P.M DESCANSO  4º hora 4:05P.M – 5:00 P.M

5º hora 5:00 P.M – 5:55 P.M

Deberes de los Estudiantes

MANUAL DE CONVIVENCIADERECHOS Participar en el proceso de construcción del P.E.I, de la adopción, apropiación, ejecución, evaluación y revisión, a

través de sus representantes o directamente cuando sean convocados. Conocer al personal docente administrativo y de apoyo del instituto. Ser informados oportunamente sobre el

proceso de desarrollo de sus hijos o acudidos. Recibir colaboración eficiente y oportuna, por parte de los diferentes estamentos del Instituto, para la superación

de las debilidades que presenten los estudiantes. Recibir periódicamente los informes del rendimiento académico de su hijo y/o acudido. Contar con garantía de continuidad en los estudios para su hijo(a) o acudido(a) en las condiciones que

regularmente ha establecido el Instituto, siempre y cuando se encuentre a paz y salvo por todo concepto al momento de la matrícula y no haya dado lugar, a que en su contra se hayan iniciado acciones judiciales tendientes a obtener el cobro de las sumas no canceladas al instituto.

Participar en la junta de Padres, Comités y Consejo Directivo a través de sus representantes. Participar en las diferentes actividades de formación que brinde el instituto para ellos.DEBERES Cancelar los costos de matrícula, pensiones*, sistematización, documento de identificación escolar, convivencias,

dentro de los plazos establecidos. Conocer y asumir el Manual de Convivencia. Contribuir a la construcción del P.E.I, a su desarrollo, evaluación y mejoramiento continuo, a través de sus

representantes. Responsabilizarse de la educación y formación de su hijo y/o acudido en concordancia con los lineamientos

establecidos por la Constitución Política, la Ley General de Educación, Código de la infancia y la adolescencia, el PEI y el Manual de Convivencia.

Brindar a su hijo(a) y/o acudido un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar, dedicarle el tiempo necesario para el apoyo del cumplimiento de sus deberes escolares y proporcionarle los elementos necesarios para su desarrollo integral.

Promover la conformación de la Junta de Padres de Familia, y participar en la conformación del Consejo Directivo mediante la elección democrática de sus representantes.

Asistir a las reuniones programadas por el instituto, y cuando se requiera su presencia y cuando lo considere necesario.

Acercarse personalmente a solicitar permiso por su hijo o acudido y presentar excusas por fallas o retardos, en el momento en que el estudiante se reintegre a las labores académicas.

Promover y apoyar todo tipo de actividades que propicien el bienestar y la superación estudiantil e institucional. Durante el año escolar, es deber del acudiente estar a PAZ Y SALVO por todo concepto con el Instituto**. Asumir los costos de la reparación de los daños ocasionados por sus hijos o acudidos, respondiendo de manera

inmediata por los mismos. En caso de retiro definitivo o temporal del estudiante, el Padre de Familia deberá informar por escrito a Rectoría

para no continuar generando costos y tramitar el PAZ y SALVO correspondiente.*En caso de a la fecha de matrícula encontrase adeudando conceptos de pensión o matricula del año de promoción el instituto podrá abstenerse de recibir al acudido en el año de matrícula.

De los Padres de Familia

MANUAL DE CONVIVENCIADERECHOS Conocer la Filosofía de la Institución. Participar en la construcción, desarrollo e innovación y transformación del PEI. Ser tratado en concordancia con el espíritu cristiano según los principios y valores asumidos por el Instituto Filadelfia. Solicitar y obtener permisos y licencias de acuerdo con las disposiciones legales y el reglamento interno de trabajo. Hacer uso del conducto regular para resolver las situaciones que se le presenten. Ejercer el derecho democrático de elegir y/o ser elegido para representar a sus compañeros ante los diferentes órganos

del gobierno escolar. Disponer de los medios, recursos, servicios y comodidades para el adecuado desempeño laboral. Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso de enseñanza, aprendizaje y sus resultados

mediante la investigación, la innovación y el mejoramiento continuo de acuerdo con el P.E.I. Asumir con responsabilidad sus funciones de administración del proceso educativo, preparación de su tarea académica,

investigación de asuntos pedagógicos, evaluación, planeación, disciplina y formación de los alumnos. Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laborar del Instituto. Participar en las reuniones de profesores, orientación de grupo, actividades formativas, culturales y deportivas. Educar a los alumnos en la fe, valores del plantel y formación integral. Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios y criterios del

Instituto. Mantener relación cordial y de respeto con padres de familia, acudientes, alumnos y compañeros de trabajo. Mantener informado a los padres o acudientes y a los alumnos sobre el desarrollo académico y formativo de éstos. Actuar con honestidad en el cumplimiento de todas sus responsabilidades.

DEBERES Vivenciar los valores cristianos como testimonio de Fe. Identificarse y actuar de acuerdo con la filosofía, visión y misión institucional. Asumir, desarrollar y evaluar el PEI, participando activamente en su innovación y mejoramiento. Cumplir con el contrato de trabajo firmado con el Instituto. Dar cumplimiento a la jornada, a la asignación académica y participar en todas las actividades de acuerdo con el

contrato laboral. Seguir el conducto regular para resolver las situaciones que se le presenten con los estamentos de la comunidad. Desempeñar las labores a su cargo con ética y profesionalismo. Hacer uso responsable del ejercicio democrático de elegir y/o ser elegido. Mantener buena conducta dentro y fuera del Instituto. Velar por la conservación del buen ambiente de trabajo, cuidado de los espacios, de la dotación, materiales y servicios

disponibles para la acción pedagógica Dar un trato cortés a las directivas del plantel, padres de familia y compañeros de trabajo. Solicitar permiso con anticipación y por escrito.

De los Docentes

MANUAL DE CONVIVENCIAUNIFORME DIARIO PARA ESTUDIANTES DE PREESCOLAR

NIÑAS: Falda de pliegues con máquinas cruzadas a cuadros azules con blanco, blusa blanca, madias blancas y zapatos azules.

NIÑOS: Pantalón corto a cuadros, camisa blanca, medias blancas y zapatos azules.

UNIFORME DIARIO PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA

NIÑAS: Falda de pliegues con máquinas cruzadas a cuadros azules con blanco, blusa blanca medias blancas y zapatos azules.

NIÑOS: Pantalón largo azul, camisa blanca con el escudo del Instituto Filadelfia, media blancas y zapatos azules.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

Todos los alumnos: sudadera azul rey con vivos rojos a los lados, camisueter blanco con escudo, vivos rojos y azules en las mangas y el cuello, medias blancas y tenis blancos.

No utilizar prendas diferentes al uniforme, el Instituto no se responsabiliza por dineros, joyas, u objetos perdidos, el padre de familia o el alumno se hará responsable de sus pertenencias.

UNIFORME DE DOCENTES

Los docentes contratados (mañana): Pantalón azul turquí, camisa con motivos infantiles cuello en V.

Los docentes contratados (tarde): Jean azul, camisueter blanco o azul eléctrico con el escudo del Instituto Filadelfia.

UNIFORME DE ADMINISTRATIVOS

Todos los administrativos: Jean azul, camisa blanca o camisueter azul celeste con el escudo del Instituto Filadelfia.

Uniformes

SISTEMA DE EVALUACIÓNCriterio de Promoción

Un estudiante avanza al grado siguiente cuando: Obtiene desempeño superior, alto o básico en todas las áreas como resultado final del

proceso pedagógico. Obtiene desempeño bajo en una área al finalizar el año escolar. Obtiene desempeño bajo hasta en dos áreas del conocimiento como resultado final del

proceso pedagógico.*

*En este caso los estudiantes presentarán actividades complementarias en esas áreas a más tardar, la semana anterior al comienzo del año siguiente. Esta evaluación se basara en un programa de refuerzo pertinente con las dificultades que presento el estudiante. La evaluación se calificara con los criterios establecidos en el artículo 8º del presente acuerdo.

Un estudiante no es promovido al grado siguiente cuando: Obtiene desempeño bajo en humanidades y matemáticas durante dos o más grados

consecutivos de la educación básica. Obtiene desempeño bajo en tres o más áreas. Cuando el estudiante supere el 25% de ausencia no justificada a las actividades

pedagógicas.

SISTEMA DE EVALUACIÓNCriterios de Reprobación

Los estudiantes del Instituto Educativo Filadelfia reprobaran el año cuando:

Al finalizar el año y realizadas las actividades pedagógicas complementarias obtenga desempeño bajo en tres o más áreas. En todo caso corresponde al comité de evaluación y promoción definir la no promoción de los estudiantes según los argumentos expuestos por el director de grupo.

Toda área se considera perdida si al finalizar el año escolar y las actividades complementarias el estudiante obtiene desempeño bajo.

El estudiante ha dejado de asistir sin justificación a más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar.

Un estudiante no podrá matricularse en el grado siguiente cuando durante dos años consecutivos obtenga desempeño bajo en humanidades y matemáticas.

El Instituto no tendrá limitación en el número de estudiantes reprobados.

SISTEMA DE EVALUACIÓNLA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Y SU

EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL

La escala de valoración establecida por el Instituto Educativo Filadelfia para la evaluación de los estudiantes, será de forma numérica y oscilará del 1,00 al 5,00 y su equivalencia con la escala nacional de desempeño será:

Desempeño Superior:

4,70 5,00

Desempeño Alto: 4,00 4,69Desempeño Básico 3,00 3,99Desempeño Bajo 1,00 2,99

ACTIVIDADESDía de la Familia (Julio)

ACTIVIDADESAniversario del Instituto (Septiembre 29)

ACTIVIDADESDía de la Raza (Octubre 12)

ACTIVIDADESDía de la Biblia (Octubre 31)

Datos de Contacto

Dirección: Calle 7b#10-168 calle Chima

Teléfono: (4) 779 98 89

e-mail :institutofiladelfia.adzs@gmail.com