Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
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Susanna Soler
Sabanés
Mayo 2014
NUEVO MODELO DE ORGANIZACIÓN
BASADO EN EL TRABAJO POR ÁMBITOS. INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
OTRA FORMA DE MIRAR…
MACRO….MICRO
OTRA FORMA DE MIRAR…
DETALLE…..CONJUNTO
OTRA FORMA DE MIRAR…
NO MIRAMOS SOLO CON LOS OJOS….
ACEPTACIÓN……CRÍTICA
OTRA FORMA DE MIRAR
CONOCIMIENTO
OTRA FORMA DE MIRAR
Diferentes perspectivas
Diferentes enfoques
Diferentes puntos de partida
OTRA FORMA DE MIRAR
METODOLOGÍAS COOPERATIVAS Y GLOBALIZADORAS
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ÁMBITOS de TRABAJOTIC
¿QUÉ FALLA EN LA SECUNDARIA?
CATALÁN CASTELLANO
INGLÉSALEMÁN
CIENCIAS TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN FÍSICA
MATEMÁTICAS
SOCIALES VISUAL i PLÁSTICAMÚSICA
TUTOR/A alternativa
RELIGIÓN
OPTATIVAS
REFUERZOIES-L
RECIENTE INCORPORACIÓ
N
10 – 15…..
ORIENTADORA
DIFERENTES PUNTOS DE PARTIDA: LOS ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO
CATALAN
CASTELLANO
INGLÉS ALEMAN
ÁMBITO LINGÜÍSTICO
CIENCIASEDUCACIÓN FÍSICA
MATEMÁTICAS
TECNOLOGIA
ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGIC
OSOCIALES
MÚSICA
VISUAL I PLÀSTICAÁMBITO SOCIAL
TAREAS GLOBALIZADAS
COOPERATIVAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
TIC
DIFERENTES PUNTOS DE PARTIDA: LOS ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO
ENFOQUE GLOBALIZADOR & COOPERATIVO
ENFOQUE GLOBALIZADOR Y COOPERATIVO
ENFOQUE GLOBALIZADOR Y COOPERATIVO
ENFOQUE GLOBALIZADOR Y COOPERATIVO
ENFOQUE GLOBALIZADOR Y COOPERATIVO
USO RESPONSABLE I CRÍTICO DE LAS TIC
FASE 1: FORUM INICIAL
FASE 2: ORGANIZACIÓN de los GRUPOS COOPERATIVOS * ROLES * CUADERNO DE TRABAJO (PORTAFOLIO del GRUPO)
FASE 3: DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, TAREAS, …..
FASE 4: EVALUACIÓN * Del trabajo escrito: RÚBRICAS (y EXÁMENES) * De la presentación oral (1 por trimestre) * Auto i Co evaluación
FASE 5: EXPOSICIÓN FINAL de la tarea (PORTAFOLIO DIGITAL)
COMPARTIR: OBJETIVOS, ESTRUCTURA, EVALUACIÓN
TEORIA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ACCIÓNTUTORIAL:
ORIENTACIÓN
PROYECTO INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
DISEÑO DE TAREAS :
DIVERSIDAD
PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
¿Como podria enseñarle alguna cosa
si no me quiere?
(Meirieu, citado por Perrenoud en Pedagogía Diferenciada)