Trabajo sobre la inmigración y escuela

Realizado por Sheila Arias Montes y Lucía García Rodríguez para la asignatura de Didáctica

General.1º de Pedagogía. Universidad de Oviedo

MIGRACIÓN

EMIGRACIÓN INMIGRACIÓN

Migración: Movimientos y traslados de la humanidad hacía un lugar u otro. Emigración: Movimientos o traslados que realizan las personas cuando se van de su país a otro.

Inmigración: Movimientos o traslados que realizan las personas cuando llegan de su país a otro.

Integración social de los inmigrantes

Se entiende por integración el proceso de incorporación de las personas inmigrantes a la sociedad de acogida en igualdad de oportunidades, sin que ello suponga la pérdida de su identidad de origen. Este término abarca distintos aspectos: Integración legalIntegración laboral

Lo que se pretende es que todas las personas, inmigrantes y no inmigrantes, construyamos juntos una sociedad mejor.

Para lograr esto, necesitamos construir una sociedad no sólo multicultural sino también intercultural.

MULTICULTURALIDAD

CULTURA

INTERCULTURALIDADEDUCACIÓN

INTERCULTURAL

EDUCACIÓN MULTICULTURAL

Educación de inmigrantes en el aula

El sistema educativo debe adaptarse a la realidad de la llegada de población inmigrante a Asturias.

El profesorado deberá asumir, al menos, dos responsabilidades con respecto al alumnado.

Debe crear un entorno social y emocional donde pueda producirse y desarrollarse el aprendizaje.

Debe ayudar a los estudiantes a lograr objetivos.

Alumnado extranjero en el sistema educativo asturiano

La escuela supone el mejor ámbito para detectar la situación real de los menos extranjeros en nuestra comunidad, y constituye un elemento clase en el desarrollo de su personalidad y en el proceso de integración en la sociedad de acogida.

“Todos los extranjeros menores de 18 años tiene derecho y deber a la educación en las mismas condiciones que los españoles, derecho que comprende el acceso a una enseñanza básica, gratuita y obligatoria, a la obtención de la titulación académica y el acceso al sistema público de becas y ayudas”

(Ley 4/2000 Gobierno del Principado de Asturias, de 11 de enero, art. 9).

Los alumnos y alumnas extranjeros, aunque no pueden ser considerados como especiales ni deben ser objeto de problematización constante, requieren durante un cierto tiempo de atención individualizada específica y, con frecuencia, recursos extraordinarios que se han de garantizar en toda la enseñanza obligatoria.

Los alumnos y alumnas que vienen de otros países a nuestra comunidad forman un grupo complejo y variado.

Porcentaje del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitario por Comunidad Autónoma. Curso 2007/2008.

La Estadística del curso 2007/2008 sitúa la cifra global de alumnado con nacionalidad extranjera en enseñanzas no universitarias en 695.190, con un

aumento respecto al curso anterior de 85.300 alumnos (14%).

Este crecimiento no es homogéneo sino que existen zonas de mayor concentración. Las comunidades de menos porcentaje de alumnado extranjero escolarizado son: Asturias, Galicia, Extremadura y Ceuta.

Evolución del alumnado extranjero matriculado en enseñanzas no universitarias, de Régimen General, en Asturias. Años 1998-2008. Fuente: Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. Estadística de la enseñanza no universitaria. Serie por Comunidad Autónoma.

La presencia del alumno extranjero en las aulas asturianas tampoco es igual en todas las etapas educativas:

En la gráfica observamos que el número de alumnos extranjeros matriculados en Educación Infantil es pequeño, debido a las diferentes culturas, y al hecho de no ser obligatoria.

También podemos destacar un número relativamente bajo de escolarización de la población extranjera en las etapas postobligatorias.

Programa de acogida en los centros educativos

Es un conjunto de medidas o actuaciones a desarrollar en el centro educativo, destinadas a facilitar el proceso de escolarización, adaptación e integración de los alumnos extranjeros en el entorno escolar.

Tiene los siguientes objetivos:

Atender las necesidades comunicativas del alumno extranjero (aulas de inversión lingüística).

Ayudar al alumno a que comprenda el funcionamiento del centro (normas, espacio…) y facilitar su integración.

Favorecer en el centro valores tales como la convivencia, el respeto o la tolerancia.

Grupo Eleuterio Quintanilla

El Grupo Eleuterio Quintanilla se constituyó en el año 1994 en Asturias con el propósito de dar respuesta a un desafío profesional: la llegada a nuestros centros educativos de jóvenes inmigrantes a los que deseábamos ofrecer una acogida y enseñanza adecuadas a sus necesidades, como primer paso de un proceso de integración de largo alcance, basado en una educación intercultural y antirracista, en el que todas las instituciones y la sociedad en general deberían implicarse.

Extranjeros en la escuelaPropuestas de acción intercultural

“Los inmigrantes en los textos escolares” por José María Castiello

El racismo

Racismo, teoría biológicas fundamentada en el siglo XIX, basada en el prejuicio según el cual hay razas humanas que presentan diferenciasbiológicas que justifican relaciones de dominio entre ellas, así como comportamientos de rechazo o agresión.

Él termina racismo se aplica tanto a esta doctrina como al comportamiento inspirado en ella y se relaciona con la xenofobia y la segregación social, que son sus manifestaciones más evidentes.

El racismo suele estar estrechamente relacionado y ser confundido con la xenofobia, es decir el "odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros". Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros, a diferencia del racismo.

“La inmigración es una huida de la persecución del hambre, si de todas formas hay que morir, que la muerte no te encuentre sentado”

M. Salem Abdelfatah

http://www.youtube.com/watch?v=5JGTgUqxj9w

Organizaciones no gubernamentales

Una organización no gubernamental (ONG) es cualquier institución, organizada a nivel local, nacional o internacional, integrada por ciudadanos que de manera voluntaria defienden una causa sin depender directamente ni de partidos ni de gobiernos.

Por ejemplo: “Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperacion” (IEPC), “Save the children”, “Acsur las Segovias”.