Presentacion Inmigra Mb

Programa de Formación y Certificación Lingüística para Trabajadores Inmigrantes en la

Comunidad de Madrid

Consejería de Inmigración y Cooperación

Informe de avance Fases I y II Marta Baralo Ottonello

InformeFases 0, 1 y 2

• 1.- Fase 0: Formación en los CEPIs• 2.- Fase 1: Análisis de las Necesidades Comunicativas

2.1.- Observación etnográfica. 2.2.- Entrevistas personales a profesionales. 2.3.- Encuestas a profesores de ELE.

• 3.- Fase 2: Diseño de la certificación. 3.1.- Especificaciones de la prueba.

• 4.- Actividades de difusión. 4.1.- Actividades científicas. 4.2.- Actividades de promoción.

• 5. Acciones de formación y difusión fuera de convenio. 5.1.- Curso de “Didáctica de español para inmigrantes” 5.2.- Portal “Español para Inmigrantes”

Programa de Formación y Certificación Lingüística para Trabajadores Inmigrantes

Examen de certificación lingüísticaDILE

Estructura del Examen:

• Prueba de comprensión lectora: 4 tareas• Prueba de comprensión audiovisual: 4 tareas• Prueba de expresión escrita: 3 tareas

• Prueba de interacción oral: 3 tareas


PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA


Pregunta 2Lalana escribe una carta sobre...a. sus próximas vacacionesb. sus clases en la universidadc. su amiga Charlened. su trabajo

Pregunta 3Va a buscar trabajo en...a. en una piscinab. en un restaurantec. en un bard. en un supermercado

Pregunta 4Lalana va a hacer su viaje...a. A pieb. En tren y a piec. En autobús y a pied. En avión y a pie


Pregunta 7a. Perdone, ¿dónde está el centro de salud?b. Perdone, ¿dónde está el gimnasio Estrella?c. Perdone, ¿dónde está el supermercado?d. Perdone, ¿dónde está la farmacia?


PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

En este diálogo...

a. La mujer quiere un cigarrob. A la mujer no le gusta el humoc. El hombre no puede fumar aquíd. El hombre y la mujer están en la sala de fumadores


Esta mujer...a. Tiene una enfermedad graveb. Tiene que ir al dentistac. Le duele la bocad. Le duele la garganta


¿Qué tipo de casa alquila?


¿Cuál es su profesión?


PRUEBA DE EXPRESIÓN ESCRITA


Número de palabras: entre 25 y 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


PRUEBA DE INTERACCIÓN ORAL Instrucciones para el examinador

INFORMACIÓN SOBRE LA PRUEBA

La prueba contiene 3 tareas:

TAREA 1: Presentación personal (2-3 minutos).TAREA 2: Contiene dos partes.

En la primera, el examinando hará una exposición y descripción a partir de una imagen dada. (3-4 minutos).En la segunda parte habrá una interacción oral con el examinador a partir de la imagen descrita anteriormente (4-5 minutos).

TAREA 3: Conversación e interacción con el examinador (3 minutos).


Su nombre

Su edad

Su país de origen

Estado civil

Su familia

Sus estudios

Idiomas que habla

Profesión

Tiempo en España

Su comida favorita

Su música preferida


Esta tarea tiene 2 partes.En la primera, el examinador muestra una imagen (Ficha 2) y le pregunta al examinando: «¿Me puede describir lo que ve en esta imagen?» La descripción durará 3-4 minutos aproximadamente.

Si el examinando no toma la iniciativa o tiene poco que decir, guíelo con preguntas del tipo: • ¿Dónde están estas personas? • ¿Cuántas personas hay en el puesto de frutas y verduras?• ¿Qué están haciendo?• ¿Qué alimentos se venden?, etc.


Aprender español Objetivos de la Web Enseñar español

Aprender español de manera práctica, autónoma e interactiva.

Gran variedad de recursos didácticos para aprender y practicar español.

Un espacio para participar y contar experiencias.

Apoyo para:

Mejorar la comprensión del proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación.

Poder actuar sobre él con criterios autónomos según las circunstancias del que aprende español.

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