La educación para la paz en el desarrollo del estudiante

universitario.

Gabriela Areli Cruz Sotelo

La presente investigación tiene por

finalidad hacer una propuesta

viable para mejorar el proceso

educativo, haciendo un rescate de

los valores logrando un convivir en

armonía con los estudiantes

universitarios, tomando como

base la Educación para la Paz.

Desarrollo integral del Ser en la Educación

DELIMITACIÓN:

FÍSICA: CUI TEMPORAL : Agosto-Febrero 2011-2012.Humana: Adolescentes (16-18) y adulto joven : 18 a 23 años

¿Cuál es el contenido informativo que requerirá el estudiante universitario en la Educación para la Paz, que influya en su desarrollo en el Centro Universitario de Ixtlahuaca en el 2011?

¿ …?

Hipótesis

Si, es probable que el contenido informativo en torno

a la Educación para la Paz influya en el desarrollo del

estudiante universitario en el año 2011. 

Objetivo General:

Estudiar el contenido informativo

de la Educación para la Paz (EP)

como parte del desarrollo integral

del estudiante universitario.

Específicos

-Conocer los contenidos de Educación para la Paz;

- Analizar la EP sus postulados y principales Representantes.

-Explicar el desarrollo psicoeducativo del adolescente y el adulto

joven…

-Identificar los valores que se dan en el proceso educativo actual

Educación para la Paz en el desarrollo del estudiante universitario

CAPITULO 1EDUCACIÓN PARA LA PAZ

-Contenido Informativo EP

- EP en el proceso educativo

- Sujetos en la EP

- Contexto Sociocultural de la EP

- Finalidades de la EP

CAPITULO 2

MARCO TEÓRICO DE LA EP

Piaget Etapas del desarrollo cognitivo

Ausbel Teoría del Aprendizaje Significativo

Teoría Humanista: Rogers

Teoria Sociocultural: Vygotsky y Bruner

(desarrollo cognitivo y educación)

Educación para la Paz

De la década de los 90´s surge una nueva forma educativa de frontera denominada

educación para la paz que pretende llevar al sistema educativo los conocimientos de derechos humanos, educación cívica, intercultural, ciudadanía.

Sus representantes: Galtung, José Tuvilla Rayo, Lederach, Hick, Xesús Jares, Fisas Vicent, De la Cruz Rock…

CAPITULO 3DESARROLLO PSICOEDUCATIVO

-Desarrollo integral

-Educación formal

-Cultura de paz

-Proceso educativo

-Valores para la convivencia

Para la convivencia se requiere: responsabilidad, amistad, igualdad, justicia y buscar la verdad

CAPITULO 4TRABAJO DE CAMPO EN EL CENTRO

UNIVERSITARIO DE IXTLAHAUCA

-Operacionalización-procesamiento, análisis-recopilación de datos-conclusiones -sugerencias

¿Qué necesito conocer?

¿Por qué necesito conocer

esto?

¿Qué tipo de datos deberán contestar

los cuestionamientos?

¿Dónde puedo

encontrar los datos?

¿Con quién debo

contactarme para acceder

a ello?

¿Con qué instrumento

s puedo obtener la

información

Educación FormalTeorías educativa humanista, educación en valores,Educación para la pazProceso educativo.Conflictos del proceso educativo en el aula con estudiantes universitarios

Dar un marco teóricoIdentificar los conflictos en el proceso educativo

El rol del docenteEl rol del alumnoEl proceso educativo realEl grado de violencia en el proceso educativo Los conflictos del proceso educativo en adolescentes.Como se está formando en valores.

instituciones de nivel licenciatura

Con autoridades educativas, docentes y estudiantes

EntrevistaEncuestaHoja de vida.

-A largo plazo los beneficios serán notables al generar un ambiente de paz, se disminuirá la violencia, y los conflictos escolares serán resueltos con tolerancia, respeto, imparcialidad.

-Teniendo una sociedad consiente en generar una cultura de la no violencia, o de paz, ciudadanos responsables y gente más humana, que aprenda a convivir en armonía con su entorno.