Presentación FLACSO
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Diplomatura en Educación Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologíasy Nuevas Tecnologías
Cohorte 4Cohorte 42007-20082007-2008
Taller de ProyectosTaller de Proyectos
Nuestra PropuestaNuestra Propuesta
Interdisciplinariedad, una Interdisciplinariedad, una experiencia metodológica entre experiencia metodológica entre
Ciencias Sociales, Arte y las NTIC.Ciencias Sociales, Arte y las NTIC.Un caso de aplicación Un caso de aplicación
“De los años 60´ a los 2000,“De los años 60´ a los 2000, de la representación al “celuclip” de la representación al “celuclip”
NosotrasNosotras
María Rosa FabricantMaría Rosa Fabricant
Leticia LobatoLeticia Lobato
Punto de partida…Punto de partida…
Docentes del siglo XX, aulas del siglo Docentes del siglo XX, aulas del siglo XIX, alumnos del siglo XXIXIX, alumnos del siglo XXI
Contenidos = Compartimentos Contenidos = Compartimentos estancosestancos
Soledad del docente, Soledad del docente, desapasionamiento y desaliento // desapasionamiento y desaliento // desinterés y aburrimiento de los desinterés y aburrimiento de los chicoschicos
Hacia dónde vamos…Hacia dónde vamos…
Mejorar los procesos de enseñanza y Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizajeaprendizaje
Potenciar un proceso activo de aprendizaje Potenciar un proceso activo de aprendizaje que permita la integración real de que permita la integración real de diferentes áreas: interdisciplinariedaddiferentes áreas: interdisciplinariedad
Conformación de redes colaborativasConformación de redes colaborativas Capacitar a los docentes en el uso de TICCapacitar a los docentes en el uso de TIC Lograr que los chicos se apropien de las Lograr que los chicos se apropien de las
herramientas tecnológicasherramientas tecnológicas
Por qué hacerlo…Por qué hacerlo…
Atenúa la soledad del aulaAtenúa la soledad del aula Rompe con los “feudos” de cada Rompe con los “feudos” de cada
disciplinadisciplina Promueve la comprensión de un Promueve la comprensión de un
mismo concepto desde diferentes mismo concepto desde diferentes “miradas”“miradas”
Contenidos desafiantes + intereses de Contenidos desafiantes + intereses de los alumnos + TIC = “aprendizaje los alumnos + TIC = “aprendizaje significativo”significativo”
En quiénes pensamos…En quiénes pensamos…
Alumnos de 4º año de dos escuelas Alumnos de 4º año de dos escuelas secundarias privadas, Buenos Aires y secundarias privadas, Buenos Aires y MontevideoMontevideo
Equipo directivo, docentes y padres Equipo directivo, docentes y padres interesados en la inclusión de las TICinteresados en la inclusión de las TIC
Derribando muros de la mano Derribando muros de la mano de las TIC…de las TIC…
Constructivismo y Constructivismo y mindtoolsmindtools subyacentes a toda la propuesta subyacentes a toda la propuesta pedagógicapedagógica
Inmigrantes /Naturalizados digitales Inmigrantes /Naturalizados digitales vs. N-gen /Nativos digitalesvs. N-gen /Nativos digitales
Internet, Blog, Chat, Aulas gemelas, Internet, Blog, Chat, Aulas gemelas, Paquete office, Movie Maker, Paquete office, Movie Maker, Podcast, celulares, entre otrosPodcast, celulares, entre otros
Obstáculos vs. FacilitadoresObstáculos vs. Facilitadores
Falta y/o corte de energía eléctricaFalta y/o corte de energía eléctrica
Problemas de conectividadProblemas de conectividad
Interés de la comunidad educativa Interés de la comunidad educativa por la interdisciplinariedad soportada por la interdisciplinariedad soportada por TICpor TIC
Cómo lo haremos… y con Cómo lo haremos… y con qué…qué…
Seis etapasSeis etapas
Calendario escolarCalendario escolar
Recursos humanos, infraestructura y Recursos humanos, infraestructura y equipamiento, y materiales aportados por equipamiento, y materiales aportados por cada escuelacada escuela
Remuneración docenteRemuneración docente
Y… lo logramos….?Y… lo logramos….?
Evaluación de procesos y de Evaluación de procesos y de resultados en: uso de TIC, resultados en: uso de TIC, interdisciplinariedad, utilidad de interdisciplinariedad, utilidad de aulas gemelas, aprendizajes logradosaulas gemelas, aprendizajes logrados
Docentes, Referentes TIC, Directivos, Docentes, Referentes TIC, Directivos, AlumnosAlumnos
Nuestra ReflexiónNuestra Reflexión
“ “ Educar en el goce significa generar Educar en el goce significa generar entusiasmo. Generarlo siempre, en todas y entusiasmo. Generarlo siempre, en todas y cada una de las actividades (…) un proceso cada una de las actividades (…) un proceso educativo sostenido por el entusiasmo educativo sostenido por el entusiasmo significa que todos los que participan en el significa que todos los que participan en el mismo se sienten vivos, comparten su mismo se sienten vivos, comparten su creatividad, generan respuestas originales, creatividad, generan respuestas originales, se divierten, juegan, gozan.” se divierten, juegan, gozan.”
Francisco Gutiérrez Pérez yFrancisco Gutiérrez Pérez y Daniel Pietro Castillo (1999)Daniel Pietro Castillo (1999)