CIUDAD, UNIVERSIDAD Y MEDIOAMBIENTECIUDAD, UNIVERSIDAD Y MEDIOAMBIENTEVisión de una Universidad Estatal y Pública ChilenaVisión de una Universidad Estatal y Pública Chilena

MSc. Ing. Eva Andrea Soto AcevedoDirector de Medioambiente

Facultad de IngenieríaUniversidad de Playa Ancha – Chile

esoto@upla.cl

Santa Fe, 14 de mayo del 2010.

UPLA inserta en la Quinta Región – Chile.

La Quinta Región, de acuerdo al último censo (2002), está poblada por un total de 1.542.492 habitantes. La densidad poblacional alcanzó los 94,1 habitantes por kilómetro cuadrado.

Las principales actividades económicas de la región guardan relación con la función portuaria de San Antonio y Valparaíso, pero también con la agricultura desarrollada en los valles fértiles de la depresión Central (Aconcagua) y la actividad turística, especialmente concentrada en Viña del Mar

ACTIVIDADES PRODUCTIVASAgrícolaPescaMinería EnergíaTurismo

RECURSOS NATURALESAgua y vegetaciónCuencasLagosEmbalsesFuentes termalesParques y Reservas Nacionales

UPLA INSERTA EN LA REGIÓN DE VALPARAÍSO

En sus 62 años de vida, la UPLA ha centrado su quehacer en la formación integral de graduados y profesionales en una amplia gama de disciplinas, promoviendo el desarrollo social, cultural y económico de la región y el país, junto a la búsqueda de una sociedad más integrada e inclusiva para todos y todas.

¿Cómo?

La misión de la Universidad de Playa Ancha es formar profesionales de la educación, las ciencias, las humanidades, la tecnología y las artes, con mentalidad analítica, crítica y creadora. La Universidad pretende, a través de la docencia, la extensión, la promoción gradual de la investigación y el postgrado, aportar progresivamente y con responsabilidad social al conocimiento, la innovación y la promoción de la calidad de vida, impactando con ello al desarrollo del país y especialmente de la región, a fin de contribuir al logro de una sociedad más integrada e inclusiva.

¿Cómo?

A partir de los valores del bien común y la equidad social, el desarrollo sostenible y el respeto al medio ambiente y sus recursos; la sociabilidad y solidaridad para la convivencia con la comunidad regional, nacional e internacional; la aceptación y aprecio de la diversidad como característica propia de los tiempos actuales; y el fortalecimiento de la ciudadanía, la democracia y la participación responsable.

Se predica con el ejemplo

SUSTENTABILIDAD

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

BIEN SER

BIEN ESTAR

FACTORES PARA LA SUSTENTABILIDAD

Sistema productivo

Cultura Sistema político

Marco Valórico

TecnologíaMarco

regulatorio

SUSTEN

DESARROHUMANO

TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA

SUSTENTABILIDAD

TRANSFORMACIÓN SOCIO-CULTURAL

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

BIEN SER BIEN ESTAR

Interno Externo

TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA

SUSTENTABILIDAD TERRITORIAL

TRANSFORMACIÓN SOCIO-CULTURAL

BUEN VIVIR BUEN PRODUCIR BUEN CONSUMIRBUEN CONVIVIR

EQUIDAD PROTECCION BIODIVERSIDAD

PRODUCTIVIDAD TERRITORIAL

TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVATRANSFORMACIÓN SOCIO-

CULTURAL

EDUCACION PARA LA PAZ HUELLA Y CONTRAHUELLA

PRODUCCION LIMPIAEDUCACION PARA LA

DEMOCRACIA

CENTRO PARA LA SUSTENTABILIDAD

EDUCACION PARA LA SUSTENTABILIDAD EDUCACION PARA EL

CONSUMO

ECO-EFICIENCIA

FACTORES, FOCOS Y ÁREAS DE INTERVENCIÓN UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

Ética y Valores

Cultura

Tecnología

Sistema productivo

FACTORES FOCOS

AREAS

CONOCIMIENTO PARA LA SUSTENTABILIDAD

TECNOLOGIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD

VALORACION PATRIMONIOS

ACCIONES CONCRETAS

RESUMEN PROPUESTA ACCIONES 2010

HUELLA Y CONTRAHUELLA UPLA

DIPLOMADO GESTORES SUSTENTABILIDAD

PUBLICACIONESCONSUMO CONCIENTE

ECO-TECNOLOGIAS

INSTRUMENTOS PLANIFICACION CENTRO

SUSTENTABILIDAD

HUELLA EMPRESAS PILOTO

PROYECTOS HITOS UPLA Q.V

BANCO TESIS

INCUBADORA Y VINCULACIÓN

TRANSFORMACIONESCULTURALES

Un par de ejemplos al interior de la Institución:

Colocar el tema de la sustentabilidad entre integrantes de los distintos estamentos de la Universidad

Desarrollar al interior de la universidad acciones para la educación y la promoción de un consumo ético y consciente

Un par de ejemplos al Exterior de la Institución:

Colocar el tema de la sustentabilidad entre los distinto actores sociales.

Desarrollar desde la Universidad acciones para la educación y la promoción de un consumo ético y consciente.

TRANSFORMACIONESPRODUCTIVAS

Un ejemplo al interior de la Institución:

Desarrollo de un sistema de transferencia y Difusión de Soluciones Eco-tecnológicas

Un ejemplo al Exterior de la Institución:

Barrio de Playa Ancha, evaluación Huella y Contrahuella PILOTO BARRIO SUSTENTABLE

Permitirá contribuir al desarrollo sustentable, calidad de vida y responsabilidad social de Playa Ancha y lograr ese barrio universitario, cultural, deportivo y patrimonial tan anhelado por muchos. Es cierto, tendemos a soñar, pero hay parte de esos sueños que se pueden cumplir si hay un trabajo en equipo como el que se está dando en este grupo

Centro para la Sustentabilidad

Desarrollar e implementar en el predio Quebrada Verde un Centro de referencia regional nacional e internacional para la promoción de la Educación para la sustentabilidad

Diseño aula naturalezaHumedal

Senderos

Desarrollar espacios para integrar temas prioritariosEducación Ambiental; Arte, Conservación, Deportes, Investigación, otros.

Desarrollar un programa de Restauración ambiental

La propuesta de ampliación de la actual Reserva de la Biosfera La Campana-Peñuelas permite al Estado de Chile dar cumplimiento a las recomendaciones contenidas tanto en la Estrategia de Sevilla (1995), como en el marco estatutario de la Red mundial de Reservas de la Biosfera (artículo 3), en orden a cumplir a cabalidad con las funciones de conservación, desarrollo y apoyo logístico, funciones básicas que deben cumplir todas las Reservas de la Biosfera.

Las reservas forman una red mundial, basada en la idea de lograr un desarrollo sustentable en el territorio, incluyendo áreas protegidas, actividades productivas y asentamientos humanos. La función principal de estos espacios es obviamente la conservación y protección de la biodiversidad, tanto en tierra como en el mar. También se persigue el desarrollo económico y humano de estas zonas, así como la investigación, la educación y el intercambio de información con la red mundial.

Finalmente el asunto de la Reserva de la Biosfera, aprobada por la Unesco, incentiva el acuerdo que están propiciando FONASA y el consejo de rectores de la Quinta Región (CRUV), para hacerse cargo de una parte de este territorio, en aras del ambiente, la investigación y educación para la sustentabilidad.

Esta suerte de ecocampus inter-universitario se convertirá finalmente en una entidad universitaria única en Latinoamérica, en un territorio también único que forma, parte de la Reserva de la Biosfera La Campana-Peñuelas.

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MSc. Ing. Eva Andrea Soto AcevedoDirector de Medioambiente

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Santa Fe, 14 de mayo del 2010.