Área de Estudios Sociales

Enfoque de Estudios Sociales

Enseñar Estudios Sociales para fortalecer la

identidad local, nacional, latinoamericana y

planetaria.

Aprender para convivir con los otros y adoptar un rol

en la sociedad.

Eje Curricular Integrador

Conocer la identidad ecuatoriana y el mundo en que vivimos

Ejes del Aprendizaje

-Identidad

-Diversidad

-Ciudadanía responsable

-Sumak kawsay

Perfil de Salida Estudios Sociales

Al término de la Educación General Básica, los y las estudiantes serán ciudadanos y ciudadanas capaces de:

• Valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan la sociedad ecuatoriana.

• Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis de la problemática histórica, social y política.

Perfil de Salida Estudios Sociales

• Relacionarse con los demás y su entorno como seres humanos responsables, solidarios, y proactivos.

• Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relación con el entorno geográfico, en las diferentes épocas de la humanidad, en la proyección Ecuador, América Latina y el universo en general.

• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas prácticos.

• Analizar las actuaciones individuales y colectivas que han modelado la Historia ecuatoriana desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigación y el estudio pormenorizado de procesos sociales, políticos y económicos, con el fin de emitir juicios críticos sobre la realidad nacional.

• Establecer nexos entre la Historia y la actualidad en diversos lugares geográficos, a través del análisis de su evolución histórica y cultural, con el fin de hallar puntos de unión que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad.

Objetivos EducativosEstudios Sociales

• Asociar realidades geográficas diversas con sus realidades culturales y la problemática social, a través de la localización de sociedades diferentes y la concatenación con sus expresiones culturales, con el fin de valorar la diversidad en el mundo.

• Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y geográficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.

Objetivos Educativos Estudios Sociales

• Obtener información suficiente sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a través de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de generar el ejercicio una ciudadanía responsable y participativa, con criterio autónomo.

• Establecer responsabilidades para con los otros, el medio ambiente, el espacio público y la democracia, a través del acuerdo y del compromiso, con el fin de generar actitudes, acciones y hábitos de influencia positiva en la sociedad.

Objetivos Educativos Estudios Sociales

Bloques CurricularesBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5 Bloque 6

4to año El mundo en que vivimos

La tierra ecuatoriana

La gente ecuatoriana

Soy ciudadano o ciudadana

Mi provincia Organización de mi provincia

5to año El mundo, nuestra casa común

Los continentes y los océanos

La población del mundo

Los problemas del mundo

América Latina, nuestra región

Subregiones y países de América Latina

6to año Época aborigen I

Época aborigen II

Conquista e inicios de la Colonia

Organización colonial

Nuestra independencia

La etapa colombiana

7mo año El nacimiento del Ecuador

Los primeros años

Entre los siglos XIX y XX

Años de agitación y lucha

El Ecuador contemporáneo

Los años recientes

Bloques CurricularesBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5 Bloque 6

8vo año Vida económica

La sociedad ecuatoriana

Necesidades fundamentales

Democracia, derechos y deberes

Organización del Estado

La cultura

9no año El viejo mundo

Las culturas americanas

Conquistas y colonizaciones

El mundo y las independencias latinoamericanas

Formación de los estados-nación

Consolidación de los estados nacionales

10mo año

Primera mitad del siglo XX

Los últimos años del siglo XX

Pueblos ricos y pueblos pobres

Las migraciones

América Latina: dependencia e integración regional

Lucha por la paz en el mundo

Planificación en bloques curriculares

Bloque Destrezas con criterios de desempeño

3. Entre los siglos XIX y XX

Establecer los rasgos fundamentales del Estado Laico, fruto de la Revolución Liberal: separación Iglesia-Estado, modernización estatal, educación laica, incorporación de la mujer, comunicaciones, entre otros. (Séptimo Año de EGB- Historia)

2. Los continentes y los océanos

Establecer asociaciones entre los seres humanos y otros seres vivos en cuanto a su rol en la naturaleza, para comprender que todos somos parte del mismo mundo. (Quinto Año de EGB- Geografía)

Dos tipos

• Conceptuales

• Metodológicas

 

Precisiones para la Enseñanza y el AprendizajeEstudios Sociales

Indicadores Esenciales de EvaluaciónEstudios Sociales

• Enuncia las transformaciones sociales producidas en el Ecuador entre 1830 y 1895.

• Identifica a los actores individuales y colectivos que intervinieron en las transformaciones sociales en el Ecuador entre 1830 y 1895.

Establecer los rasgos fundamentales del Estado Laico, fruto de la Revolución Liberal: separación Iglesia-Estado, modernización estatal, educación laica, incorporación de la mujer, comunicaciones, entre otros.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

Nueva Organización Disciplinar

– 2º y 3º: Entorno Natural y Social

– 4º y 5º: Geografía

– 6º y 7º: Historia del Ecuador

– 8º: Problemas contemporáneos del Ecuador

– 9º: Historia Universal

– 10º: Problemas contemporáneos - Ecuador

Conclusiones

• Visión centrada en la sociedad y los actores colectivos.

• Visión problematizadora, no descriptiva de la geografía.

• Inclusión de Formación Ciudadana.

• Inclusión de metodología propia de las ciencias

sociales.