Nueva sintaxis de la lengua española. LINGUISTICA GRAMATICA ESPAÑOL LENGUAJE LENGUA
PRESENTACION ESPAÑOL-GRAMATICA
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ESPAÑOLCURSO DE ORTOGRAFÍA
Y GRAMÁTICA
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OBJETIVO:QUE EL ALUMNO /A, CONOZCA LAS PRINCIPALES REGLAS
GRAMATICALES DE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LAS APLIQUE
CORRECTAMENTE A CUALQUIER ESCRITO REALIZADO.
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LAS ORACIONES PUEDEN SER
EXCLAMATICAS
INTERROGATIVAS
IMPERATIVAS
CLASIFICACIÓN DEORACIONES
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EJEMPLO:
¡HOLA!
¡QUE FELIZ ESTOY! ¡QUE BONITA TARDE!
ORACIONES EXCLAMATIVAS:
PROPORCIONAN CARACTERÍSTICAS FONÉTICASRESPECTO A SENTIMIENTOS DE TENSIÓN,
PLACER O EXCITACIÓN .
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EJEMPLOS:
¿ A QUE HORA LLEGASTE?
INTERROGATIVAS:SON LAS EXPRESIONES QUE SE DIRIGEN A UNO OVARIOS OYENTES CON LA ESPERA DE UNA
RESPUESTA QUE RESUELVA LA PREGUNTA.
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EJEMPLO:
¡ SIENTATE!
¡ DEJA DE FUMAR!(SE ESCRIBEN CON SIGNO DE ADMIRACIÓN )
IMPERATIVAS:
EXPRESAN UN RUEGO, UN MANDATO O UNA
EX HORTACIÓN .
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EJEMPLOS :
¡CALLATE!¡ADELANTE!
ENUNCIADO UNIMEMBRE:SON LAS ORACIONES QUE ESTAN FORMADASPOR UNA SOLA PALABRA. EXPRESAN UNA IDEA
COMPLETA
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EJEMPLO:
DON PEDRO ES UNA PERSONA RESPETABLE
SUJETO PREDICADO
B) ENUNCIADO BIMEMBRE: ESCUANDO LA ORACIÓN CONTIENESUJETO Y PREDICADO .
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EJEMPLOS:
1) AQUELLA NOCHE DE LUNA LLENA.2)CON MUCHO ESFUERZO.
C) LA FRASE:CUANDO UNA EXPRESIÓN CONSTITUYE UNA UNIDAD DEL LENGUAJE CON SENTIDO EN SIMISMA, ES UNA FRASE, PUEDEN SER FRASESHECHAS, LOCUCIONES CON SIGNIFICADOADVERBIAL, PROPOSITIVO, ETC;
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SUJETO
PREDICADO
PARTES DE LA ORACIÓN :
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EXPLICITO :ES EL QUE ESTA ESCRITO EN LA
ORACIÓNEjemplo: Juan se comió el dulce
TÁCITO O MORFOLÓGICO : EL QUE NO ESTAESCRITO SI NO QUE VIENE IMPLICITO EN ELVERBO.
Ejemplo: Se terminó el pastel
TIPOS DE SUJETO :
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EL VERBO SIEMPRE DEBE DE ESTAR CONJUGADO,
DICHO VERBO. CONCUERDA CON EL SUJETO ENNUMERO Y GÉNERO .
EL VERBO SIEMPRE ESTA EN EL PREDICADO YAPARTE CONSTITUYE SU NÚ CLEO.
PREDICADO:
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COMPLEMENTO DIRECTO COMPLEMENTO INDIRECTO
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
PARTES DEL PREDICADO :
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A VECES LA ACCIÓN SE TRANSFIERE A UNOBJETO, EN ESOS CASOS SE LE LLAMACOMPLEMENTO DIRECTO
EJEMPLO:
MARIANA SOLTÓ EL PUÑAL
COMPLEMENTO DIRECTO :
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ES CUANDO EL SUJETO QUE REALIZA LA
ACCION DEL VERBO, TRANSFIERE DICHAACCION A OTRO, PARA ESO PREGUNTAMOS¿A QUIEN ?, ¿PARA QUE?, ¿A QUIEN?, ¿PARAQUIEN?
EJEMPLO:BANINELLI, SALUDO RESPETUOSAMENTE A SUGENERAL
COMPLEMENTO INDIRECTO:
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ES CUANDO EL VERBO ES ACOMPAÑADO POR
PALABRAS QUE SE REFIEREN A: TIEMPO,MODO, LUGAR, FINALIDAD, ETC;
EJEMPLO:
MARIANA CAYÓ DE RODILLAS (MODO)
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:
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EJEMPLO PREGUNTA RESPUESTA COMPLEMENTO
CECILIA FUE ALMERCADO
¿A dónde FUECECILIA?
AL MERCADO DE LUGAR
CECILIA FUE ADIRIGIR SUPUESTO
¿A QUE FUECECILIA?
A DIRIGIR SUPUESTO
DE FINALIDAD
CECILIA FUE ADIRIGIR SUPUESTO AL DIASIGUIENTE
¿Cuándo FUECECILIA? AL DÍASIGUIENTE DE TIEMPO
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ES LA PALABRA QUE NOMBRA SERES Y OBJETOSCON EXISTENCIA, INDEPENDIENTE, REAL OPENSADA. SE EMPLEA PARA DESIGNAR,PERSONAS, ANIMALES Y COSAS.
SE CLASIFICAN EN:
CONCRETOS
ABSTRACTOS,
SIMPLE O DERIVADA.
SUSTANTIVO
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PUEDEN SER PROPIOS COMO:
NOMBRES DE PERSONAS,INSTITUCIONES, DEMASCOTAS, GEOGRAFICOS ETC.
SIEMPRE SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA.
PUEDEN SER COMUNES:COMO LOS QUE NOMBRAN COSAS, PERSONAS O
ANIMALES.
NO SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA.
CONCRETOS: SON LOS OBJETOS CONEXISTENCIA REAL.
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SON SUSTANTIVOS QUE NOMBRAN A SERESQUE TIENEN UNA EXISTENCIA IRREAL OPENSADA.
EJEMPLOS: LIBERTAD, CONCIENCIA,JUSTICIA, MORAL , AMOR, ODIO, PEREZA.
ABSTRACTOS:
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SUSTANTIVOS SIMPLES:
ESTAN CONSTITUIDOS POR UNA SOLAPALABRA.
EJEMPLO:
SAL , RELOJ, ETC;
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SUSTANTIVOS DERIVADOS:
CUANDO A UN SUSTANTIVO SIMPLE SE LEAGREGA UN SUFIJO O UN PREFIJO, SE FORMASUSTANTIVO DERIVADO.
EJEMPLO:SALERO < SUFIJO PREFIJO > EX ALUMNO
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SUFIJO:
SON PARTÍCULAS QUE SE COLOCAN DESPUÉSDE UNA PALABRA Y LE AÑ ADEN UNSIGNIFICADO.
SUFIJO SIGNIFICADO PALABRA DERIVADA
- ERO OFICIO RELOJERO
-CION FORMA NOMBRESABSTRACTOS
REVELACIÓN
-OTA AUMENTATIVO CASOTA
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PREFIJOS:
SON PARTICULAS QUE SE COLOCAN ANTESDE LA PALABRA Y LE AÑADEN UNSIGNIFICADO.
PREFIJO SIGNIFICADO PALABRA DERIVADA
ANTE- ANTERIORIDAD ANTECAMARABI-, BIS DOS VECES BICOLOR
EX- FUERA DE EXALUMNO
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LEXEMAS Y MORFEMAS:
LEXEMA: ES LA PARTE QUE CONTIENE EL SIGNIFICADO DEUNA PALABRA. TAMBIÉN SE LE CONOCE COMO RAÍZ
MORFEMA: SON LETRAS QUE VAN PROPUESTAS EN UNAPALABRA. INDICA EL ACCIDENTE DE GÉNERO Y NÚMERO
PALABRA LEXEMA MORFEMA
GÉNERO NÚMERO
CASAS CAS A S
NIÑO NIÑ O O
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SUSTANTIVOS COMPUESTOS:
SE FORMAN AL UNIR DOS PALABRAS O MAS.
SE UNEN: PALABRAS: PALABRA COMPUESTA:
SUSTANTIVO + VERBO MAL + ESTAR MALESTAR
ADJETIVO + SUSTANTIVO MEDIA + NOCHE MEDIA NOCHE
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EL PRONOMBRE:SIGNIFICA EN LUGAR DEL NOMBRE, SIRVE PARA
SUSTITUIR UN SUSTANTIVO QUE NO SE QUIERA
REPETIR.
SE CLASIFICAN EN:
PERSONALES
POSESIVOS DEMOSTRATIVOS.
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PRONOMBRES PERSONALES:
SE REFIEREN A LAS PERSONAS QUEINTERVIENEN EN UN COLOQUIO.
EJEMPLO: JUAN FUE AL CINE, A EL LE GUSTA IR
SINGULAR PLURALPRIMERAPERSONA
YO NOSOTROS
SEGUNDAPERSONA
TU USTEDES
TERCERAPERSONA
EL, ELLA ELLOS
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PRONOMBRES POSESIVOS:SE REFIEREN A SERES, COSAS O IDEAS QUE
PERTENECEN A ALGUIEN.
ESTE PASTEL ES DE MARIANA, EL TUYO ESTAAQUI
PRONOMBRES PERSONALES PRONOMBRES POSESIVOS
YO MIO, MIA
TU TUYO, TUYA
EL, ELLA SUYO, SUYA
NOSOTROS NUESTRO, NUESTRAUSTEDES SUYO, SUYA
ELLOS SUYO, SUYA
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PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
ALUDEN A SERES U OBJETOS SIN NOMBRARLOSOTRA VEZ. OFRECEN IDEA DE LUGAR
DEPENDIENDO DE LA PROXIMIDAD CON LAS TRESPERSONAS DEL COLOQUIO Y EL SIGNIFICADODEPENDE DEL CONTEXTO.
EJEMPLO:
ESTE ES EL LIBRO QUE MARIO, ME RECOMENDO
ME GUSTAN MUCHAS CAMISAS PERO ESA NO.
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ARTIÍCULO:
ANTECEDE AL SUSTANTIVO, LODETERMINA Y CONCUERDA CON ELGÉNERO Y NÚMERO. SE DIVIDEN EN:
DETERMINADOS
INDETERMINADOS
NEUTRO
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DETERMINADOS:SE REFIEREN A SERES O COSAS PREVIAMENTE
CONOCIDAS POR LOS HABLANTES.
SINGULAR PLURAR EJEMPLOS
MASCULINO EL LOS EL NIÑ O ESTA ENSU CASA
FEMENINO LA LAS LA FLOR ES
BELLA
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INDETERMINADOS:SE REFIEREN A COSAS O SERES QUE SON
GENERALMENTE NO CONOCIDOS O IMPRECISOS.
SINGULAR PLURAL EJEMPLOS
MASCULINO UN UNOS UN NIÑO ESTA
ENFERMO
FEMENINO UNA UNAS UNA MANZANAROJA
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NEUTRO:SE EMPLEA PARA SUSTANTIVAR UN ADJETIVO;
SIEMPRE SE CONSIDERA LA FORMA MASCULINA
Y SINGULAR.
SINGULAR EJEMPLOS
MASCULINO LO LO BARATO SALE CARO
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ADJETIVO:ES LA PALABRA QUE MODIFICA AL SUSTANTIVO,
CALIFICANDOLO O DETERMINANDOLO. DE
ACUERDO CON SU FUNCIÓN SE CLASIFICAN EN:
CALIFICATIVOS
DETERMINATIVOS
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CALIFICATIVOS: MODIFICAN DIRECTAMENTE AL SUTANTIVO Y
EXPRESAN UNA CUALIDAD DE ESTE.
PUEDEN IR ANTES O DESPUÉS DEL SUSTANTIVO.
UN ADJETIVO ANTEPUESTO TIENE LA FINALIDAD DELLAMAR LA ATENCIÓN EN LA CUALIDAD DELOBJETO
EJEMPLO:
LA PIRAMIDE COLOSAL
LA HERMOSA PIRAMIDE
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ADJETIVOS DETERMINATIVOS:MODIFICAN DIRECTAMENTE AL SUSTANTIVO LIMITANDO SU
EXTENSIÓN. GENERALMENTE VAN ANTES DEL SUSTANTIVO.
SE CLASIFICAN EN: NUMERALES -INDEFINIDOS
DEMOSTRATIVOS -EXCLAMATIVOS
POSESIVOS -INTERROGATIVOS GENTILICIOS
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EDUCA
NUMERALES:SON MODIFICADORES DIRECTOS DEL SUSTANTIVO Y
EXPRESAN CANTIDAD. SE DIVIDEN EN :
ORDINALES: INDICAN SERIE. EJEMPLO : Primero, Segundo, etc.
CARDINALES: Indican cantidad. Ejemplo: Uno, dos etc.
PARTITIVOS: Expresan fragmento. Ejemplo: Un tercio, un cuarto, etc.
MÚLTIPLOS :Expresan multiplicación. Ejemplo: Doble, triple, etc.
DISTRIBUTIVOS: Indican reparto.
Ejemplo: Portaban sendos ramos de flores. Ambos Muchachos
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EDUCA
DEMOSTRATIVOS:
Indican lugar
Ejemplo:Este, ese, aquel, esto, esa, aquella, estos, esos,
estas, esas, aquellas, aquellos.
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EDUCA
Posesivos:
Expresan propiedad o pertenencia.
Ejemplo: mi hermano es contador.
Pronombres personales Adjetivos posesivos
Yo Mi, misTu Tu, tus
El, ella Su, sus
Nosotros Nuestro, nuestros
Ustedes Su, sus
ellos Su, sus
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EDUCA
Indefinidos: Señalan vagamente el sustantivo
Ejemplos: algún, algunos, ningún, ningunos,cualquier, ciertos, otro, otros, poco, pocos.
En algún momento bajaras.
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EDUCA
Interrogativos: Indican interrogación
Ejemplos: Qué, cuál, cuánto, cómo, por qué, quién.
¿Cuál platillo apeteces?
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EDUCA
Exclamativos: Expresan admiración o sorpresa.
Son los mismo que los interrogativos.
Qué, cuál, etc.
¡qué bien te ves!
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EDUCA
Gentilicios: Indican lugar de procedencia.
Se utilizan los sufijos: -ense, -ano, -es, -ino, -eño.
Ciudad/region gentilicio
angola Angoleño
bogota Bogotano
Caracas caraqueño
francia frances
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EDUCA
El verbo: Indica existencia, estado o acción de laspersonas, cosas o animales.
Se divide en :
a)Formas impersonales del verbo
b) accidentes gramaticales
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EDUCA
a) Formas impersonales: No están conjugadas con laspersonas gramaticales y su función sintáctica esacompañar a un verbo auxiliar.
Se divide en : Infinitivo
Gerundio
Participio
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EDUCA
Infinitivo: Hay 3 terminaciones:
Ar: Cantar, bailar, lavar, etc.
Er: Emprender, correr, beber, etc.
Ir; Convivir, partir, exprimir, etc.
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EDUCA
Gerundio: Terminadas en ando, iendo.
Ejemplos: Comiendo
Viviendo
Hablando Soñando.
ALFA
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ALFA-
EDUCA
Participio: Con terminación ado, ido, to , so, cho.
Ejemplos:
Expresado
Convivido
Puesto
Impreso
Satisfecho, etc.
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EDUCA
b) Accidentes Gramaticales:
Puede ser:
Accidente de persona y número Accidente de modo.
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EDUCA
Accidente de Modo:
Es el accidente que expresa la actitud que toma elhablante
Existen 3:
Indicativo
Subjuntivo Imperativo
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EDUCA
Indicativo: actitud que afirma o niega algo de formacategórica en cualquier tiempo.
Ejemplo:
Juan escribe
Marcela caminabaRoberto estudiara
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EDUCA
Subjuntivo: actitud que expresa deseo, posibilidad oduda.
Ejemplos:
Deseo que Alicia regrese pronto.
ojalá que llegue pronto
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EDUCA
Imperativo: expresa suplica, mando, ruego oexhortación.
Ejemplos:
Ana, termina tu trabajo
Haz tu tareaCome rápido
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Accidente de tiempo: indica en el momento en quese realiza la acción.
Los tiempos verbales pueden ser simples ocompuestos en modo indicativo o subjuntivo.
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EDUCA
Tiempo simple del modo indicativo:persona presente preterito futuro Copreterito pospreterito
Yo Escribo Escribí Escribiré Escribía Escribiría
Tu Escribes Escribiste Escribirás Escribías Escribirías
El Escribe Escribió Escribirá Escribía Escribiría
Nosotros Escribimos Escribimos Escribiremos Escribíamos Escribiríamos
Ustedes Escriben escribieron Escribirán Escribían Escribirían
ellos Escriben escribieron escribirán escribían Escribirían
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EDUCA
Tiempos compuestos del modo indicativo:
persona antepresente antepreterito antefuturo antecopreterito
Yo He vivido Hube vivido Habré vivido Había vivido
Tu Has vivido Hubiste vivido Habrás vivido Habías vivido
El Ha vivido Hubo vivido Habrá vivido Había vivido
Nosotros Hemos vivido Hubimos vivido Habremosvivido
Habíamosvivido
Ustedes Han vivido Hubieron vivido Habrán vivido Habían vivido
ellos Han vivido Hubieron vivido Habrán vivido Habían vivido
ALFA-
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ALFA-
EDUCA
Tiempos simples del modo subjuntivo:
persona presente Preterito Futuro
Yo Cante Cantara/cantase Cantare
Tu Cantes Cantaras/cantases Cantares
El Cante Cantara/cantase Cantare
Nosotros Cantemos Cantaramos Cantaremos
Ustedes Canten Cantaran Cantaren
ellos canten cantaran Cantaren
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EDUCA
Tiempos compuestos del modo subjuntivo:
persona antepresente antepreterito antefuturo
Yo Hayas amado Hubiera amado Hubiere amado
Tu Hayas amado Hubieras amado Hubieres amado
El Haya amado Hubiera amado Hubiere amado
Nosotros Hayamos amado Hubieramos amado Hubieremos amado
Ustedes Hayan amado Hubieran amado Hubieren amadoellos Hayan amado Hubieran amado Hubieren amado
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EDUCA
Clasificación de verbos:
a)
Verbos regularesb) Verbos irregulares
c) Verbos defectivos
ALFA EDUCA
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ALFA-EDUCA
Verbos regulares: al conjugarse conservan el sonidode su raiz.
Ejemplo:Del verbo amar:
yo am- oradical desinencia
ALFA EDUCA
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ALFA-EDUCA
Verbos irregulares: cambian totalmente su raíz en elproceso de conjugación.
Ejemplo:del verbo soñar:
Yo s- ueñoradical desinencia
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ALFA-EDUCA
Verbos defectivos: no se pueden conjugar en todoslos modos o en todos los tiempos.
Ejemplos:
Abolir, soler, balbucir, empedernir.
ALFA EDUCA
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Adverbio: es la palabra que modifica al verbo, aladjetivo o a otro adverbio.
Se clasifican en:
Tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación, negación,duda, relativos e interrogativos
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De tiempo:
Hoy, mañana, anoche, temprano, tarde, ahora, antes,luego, después, entonces, todavía, tarde, temprano,mientras, cuando, recién.
Ejemplo:
hoy será un día maravilloso.
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De lugar: aquí, allí, ahí, acá, allá, cerca, lejos,alrededor, fuera, dentro, frente, delante, junto,arriba, etc.
Ejemplo:
el gato esta arriba del ropero
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De modo: bien, mal, regular, despacio, aprisa, así,apenas, quedo, adrede, como, rápido, lento, regular.
Ejemplo:
el atleta corre rápidamente.
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De cantidad: mucho, muy poco, bastante, algo, nada,mas, menos, demasiado, casi, solo, excepto, tanto.
Ejemplo:
el señor compró poco jabón.
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De la afirmación: si, seguro, también, cierto, siempre.
Ejemplo:
Si, él llegara tarde
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De negación: nunca, no, tampoco, jamás.
Ejemplo:
Ellas nunca dicen mentiras
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De duda: acaso, probablemente, quizá, tal vez.
Ejemplo:
Quizá la maestra entregue resultados mañana
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Relativos: se refiere al sustantivo o nombre y son:donde, cuando, cuanto y como.
Ejemplo:
jalapa es donde yo crecí
El mes pasado fue cuando me enferme
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Interrogativos: son los mismos que los relativos perose diferencian por el acento.
Ejemplos:
¿cuándo será la fiesta?
¿ dónde será la fiesta?
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Apócope: algunos adverbios sufren apócope, suprimenalgunas letras al final de un vocablo.
Ejemplos:
tanto - tan
mucho-muy
cuanto-cuan
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Preposición: sirven para relacionar vocablo. Generalmente se utilizan para subordinar. Laspreposiciones se clasifican en:
simples
Frases prepositivas
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Simples:
a, ante, bajo, contra, con, de, desde, en ,entre, hacia,hasta, para, por sin, sobre, tras.
ejemplo:
mariana se encontraba ante el espejo
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Frases prepositivas:
sirven para precisar lo que enuncia. Pueden estar
formadas por un adverbio y una preposición.
alrededor de, antes de, atrás de, cerca de, debajo de,
dentro de, después de, encima de, junto a.
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Conjunción: parte invariable que sirve pararelacionar palabras y oraciones.
Carecen de significado.
Se desglosan en:
propiasimpropias
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Propias: integradas por una sola palabra:
Y, e , ni, pero, o ,más, pues, sino.
Ejemplos:
la fiesta será para niños y sus madres
ni hoy, ni mañana, el evento no se realizara.
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Impropias: formada por dos o más palabras dediferente naturaleza, categorías, conocidas comolocuciones.
sin embargo, no obstante, ya que, para que, por lotanto, así que, a pesar de que, con el fin de que,
aunque.
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La interjección:
Es una palabra invariable, equivalente a una oración. Se usan exclusivamente en oraciones exclamativas.
Pueden ser propias o impropias.
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Propias: palabras que funcionan como interjecciones.
Ejemplos: ¡hay!, ¡bah!, ¡oh!, ¡hola!, ¡hurra!, etc.
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Impropias: se forman por palabras que pertenecen aalguna categoría gramatical.
¡auxilio!, ¡atención!, ¡cuidado!,¡fuego!, etc.
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Uso de s,c,zSe escriben con s: los terminados en oso, osa.
Sustantivos con terminación sión, procedentes de
adjetivos terminados en so, sor, sible o sivo.
Palabras terminadas en ismo, ista, isimo, isima, enso,ensa, sis.
Getilicios en ense.
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Se escriben con s:
Adjetivos terminados en oso, osa. Procedentes de unsustantivo.
Sustantivos terminados en sión
Palabras terminadas en : ismo,ista, isimo, isima, ense,enso, ensa y sis.
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Se escriben con c: palabras terminadas en ancia,ancio, encia, uncia, uncio. Excepto Hortencia.
Terminacion cito, ecito, cillo, ecillo.
Ción y que proceden de palabras terminadas en to ydo
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Se escriben con z.
Adjetivos terminados en az y oz.
Terminadas en anza, excepto gansa y cansa.
Terminadas en azgo, azo, aza, ez, eza, zuelo, zuela, uz,
uza, ezno, azco, azca, ezco, ozco, ozca, uzco y uzca
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Uso de B y V.
Se escriben con b:
Antes de las consonantes l o r
Particulas: bi, bis, biz (sig. 2 veces), ab, abs, ob, obs , sub,bene y bien
Que comienzen con bu, bur y bus
O que terminen en aba, abas, abamos, abais, aban, bundo,bunda.
Despues de: cu, ha, he, hi, ho, hu
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Se escriben con v:
Despues de: b,d,n,ol.
Palabras que comienzen con: eva, eve, evi, evo, vice yvilla.
Despues de las silabas: para, pre, pri, pro
Terminaciones: viro, vira, voro y vora
Terminaciones en adjetivos: ave, avo, eva, evo, iva
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Uso de g y j:
Se escriben con g:
Las palabras que comienzan o terminan en geo.
Que comienzen con gest, legis, legi.
O que terminen en: gerar, ger, gir, giar.
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Se escriben con j:
Verbos terminados en: jear y jar
Palabras terminadas en: jero, jera, jeria, aje.
Palabras que comienzan con eje
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Uso de ll, y
Se escriben con ll:
Palabras terminadas en: illo, illa, o llir.
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Se escriben con y:
Cuando la palabra es terminada en diptongo
Las formas verbales conjugadas de infinitivosterminadas en uir
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Uso de la h:
Palabras que comienzen con hidro, hidr, hip, homo,hetero, hexa, hepta, hect, hecto, hem, higr, hum,hosp, herb, hist, horr, holg,herm, hern, hia, hie,hua, hui.
Y terminaciones huelo, huela.
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UC
Uso de r y rr
Se usa rr:
Cuando va en medio de vocales y el sonido es fuerte.
Cuando se forman palabras compuestas y la segundacomienza con r
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Se escribe con r:
En palabras que suene suave.
La r suena fuerte después de n, l, s y b pero no sereplica
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Acentuación:
a) silaba: puede estar integrada por 1, 2 o 3 vocalesacompañadas o no de consonantes.
Vocales fuertes: a, e ,oVocales debiles : i, u
Las vocales pueden forman diptongos y triptongos.
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Diptongos y triptongos:
diptongos: ai, au, oi, ei, eu, ou, iu,ia, ua, io, ui, ie, ue,uo.
Tripotongos: iai, uai, iei, uei.
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b) Acento ortográfico y acento prosódico:La silaba tónica en las palabras es la que suena mas
fuerte y determina donde va el acento.
Las silabas restantes se llaman átonas.
Acento ortográfico es cuan lleva el acento escrito (tilde)
El prosódico es el que solamente se pronuncia.
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c) Clasificación de palabras:
Se clasifican en
agudas
graves
esdrújulas sobreesdrújulas
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Palabras agudas:
son las que tienen mayor fuerza de voz en la ultima
silaba.
Llevan tilde las terminadas en n, s o vocal.
Ejemplo:tapón
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Palabras graves:Tiene mayor fuerza de voz en la penúltima silaba.
Llevan tilde las terminadas en consonante excepto n,
s o vocal
Ejemplo:
lápiz
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Palabras esdrújulas:
Mayor fuerza de voz en la antepenúltima silaba
Todas llevan tilde.
Ejemplo:
música
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Palabras sobreesdrújulas:
Mayor fuerza de voz antes de la antepenúltima silaba,
todas llevan tilde.
Ejemplo:
fácilmente
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d) Acento diacrítico:Se coloca en algunas palabras para distinguir el
significado y función de otras de igual escritura.
Ejemplo:
no me gustó el concierto
me lo platico él
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Puntuación:
Indica pausa en un escrito, se utiliza como fin decláusula o de periodo.
Tambien se utliza al fina de una abreviatura
Hay varios tipos de punto.
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Punto y seguido: utilizado cuando el siguienteperiodo va a continuación.
Punto y aparte: se usa cuando se comienza en elsiguiente renglón.
Punto final: se utiliza al final de cada escrito.
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La coma:Indica una pausa menor que el punto en un escrito.
Se utiliza cuando:
Es una serie de nombres, adjetivo o verbos.
Separar oraciones breves, en oraciones explicitas, enintercalaciones, cuando se omite un verbo, al final deoraciones formadas por un participio o gerundio, entrelugar y fecha cuando se hace una carta.
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Punto y coma:
Indica pausa menor que el punto pero mayor que la
coma.
Se utiliza para: separar oraciones consecutivas, antes
de conjunciones adversativas que hay en unaclausula larga
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Los dos puntos:Indican una pausa larga que le sigue a una aclaración.
Se utilizan después de expresiones de cortesía,Después de las palabras: son, por ejemplo, los
siguientes, como sigue.
Antes de citar palabras textuales de otra persona.
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Puntos suspensivos:Se utilizan cuando se deja incompleta una oración, en
suspenso.
Cuando se requiere expresar duda, incertidumbre,temor.
Cuando se desea expresar una frase inesperada.
Para interrumpir una oración por considerarla nonecesaria.
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Paréntesis:
Se utiliza para encerrar frases relacionadas con lo que se
habla, con un fin explicativo.
Ejemplo:
los programas ( hoy en día) contienen mensajesagresivos.
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Las comillas:
Se utilizan para indicar que una palabra es impropia ovulgar.
En titulos, citas textuales o frases celebres.
ejemplo:
dijo que tendria que checar el documento
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Los signos de interrogación y admiración:
Se colocan al principio y al final de las palabras de
carácter interrogativo.
ejemplo:
¿Dónde esta?
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Los signos de admiración:
Se utilizan al principio y al final de las palabras decarácter exclamativo.
Ejemplo:
¡que bonito día!
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Mayúsculas se utiliza:
Al principio de un escrito y después de un punto.
En nombres propios de personas o animales o lugares.
En los sobrenombres o apodos.
Los nombres de instituciones, organismos, titulos de obras,nombre de ciencias, festividades, después de punto, partidospoliticos, entidades, numeros romanos y para atributosdivinos.
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Johann wolfgang von goethe (1749- 1832):
Torcuato, ifgenia y fausto entre otras.
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Federico guillermo scheling (1775 1832):El ser de la libertad humana
Federico novalis (1772-1801): himno a la noche ycantos espirituales.
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Teodoro amadeo hoffman (1776-1882):
Opiniones del gato murr, cuentos fantásticos,cascanueces y el rey de los ratones.
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Jacobo grimm (1785-1863) y guillermo grimm(1786- 1859):
Cuentos para el niño y para el hogar.
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Heinrich heine ( 1797- 1856):
El romancero, cuadro de viajes y libro de canciones.
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Walter scott (1771-1832):
La dama del lago, ivanhoe, wawerley.
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Edgar allan poe (1809- 1849):
Los crimenes de la cale morgue, carta robada entreotros.
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Charles baudelaire (1821-1867):
Los paraisos artificiales, pequeños poemas en prosa.
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Gustavo adolfo becquer (1836- 1870):
Las leyendas y cartas literarias a una mujer, entreotras obras.
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Ruben dario (1867-1916):
azul, prosas profanas y otros poemas.
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Fiodor mijailovich dostoievski (1821- 1881):
Crimen y castigo y los hermanos karamazov, entre
otros titulos.
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Alejandro dumas (1802-1895):
La dama entre las camelias y el señor alfonso entre
otras.
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Benito perez galdos (1843-1920):
Doña perfecta, el abuelo y misericordia, etc.
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Franz kafka (1883-1924):
La metamorfosis y america.
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Leon tolstoi (1828-1908):
Guerra y paz, y ana karenina, son algunas de sus
obras
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Julio verne (1828-1908):
Veinte mil leguas de viaje submarino y la islamisteriosa entre otros libros.
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Emile zola (1840-1902):
nana, y el desastre, algunas de sus obras
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Oscar wilde (1854-1900):
Poemas , retrato de dorian gray, etc.
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Gabriel garcia marquez :
La hojarasca, el coronel no tiene quien le escriba
entre otras.
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Carlos fuentes :Diana o la cazadora solitaria y la frontera de cristal
entre muchos otros.
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Angeles mastretta :
Puerto libre y mal de amores. Son algunas de sus
obras.
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Musicos contemporaneos:
Richard wagner (1813-1883):
Sus operas: las hadas, el holandes errante, tristan eisolda etc.
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Giuseppe verdi (1803-1901):
La traviata, aida etc.
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Piotr llich chaikovski (1840-1893):El lago de los cisnes, el cascanueces, la bella
durmiente, etc.
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Pintores contemporaneos:
Claude monet (1840-1926):
Impresión sol naciente, la playa y nimpheas.
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Salvador dali (1904-1989):
Mujer, vestiges, etc.
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Paul gauguin (1848-1903):
Tahitianas o en la playa, el cristo amarillo, entre otras
obras.
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Rene magritte (1898-1967):
La llave ed los campos y madame recamier de david
entre otros.
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Joan miro (1893-1983):
El campesino catalan de la guitarra y el carnaval del
arlequin.
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Picasso, pablo ruiz (1881-1973):
El quijote, tres holandeses, cabeza de mujer, entre
otros.
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jose luis cuevas :
Autorretrato con pareja, travestitas, etc.