PRESENTACIÓN

CER LA DIVINA ESPERANZA

SEDE SANTA CELINA

Sardinata

Norte de Santander

IDENTIFICACIÓN

USO LAS TIC EN EL ÁREA DE MATEMATICAS PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA EN LA SEDE SANTA CELINA. Docente: LUIS ALEJANDRO PEREZ ALBARRACIN

Gestor:José Albeiro Moreno Pabón

FORMULACIÓN DE LA

PREGUNTA

¿CÓMO DESPERTAR EN LOS NIÑOS DE LA SEDE EDUCATIVA SANTA CELINA EL INTERÉS POR LAS MATEMÁTICAS, AFIANZANDO LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC?

DESCRIPCIÓN DEL

PROBLEMA La sede educativa Santa Celina pertenece al CER la Divina

Esperanza del municipio de Sardinata, Norte de Santander, el

inconveniente más significativo que prevalece en la sede

educativa es que los estudiantes desarrollan las operaciones

básicas como la suma y resta sin una lógica, se enfatizan en el

proceso, más no en desarrollar las habilidades del pensamiento

matemático, también por falta de aplicación en nuevas estrategias

que incentiven al estudiante a resolver problemas utilizando los

recursos didácticos que se encuentran en su entorno.

Esta problemática es muy común en los estudiantes de primer y

segundo grado, ya que es muy común que se confundan o que

simplemente no sepan diferenciar las operaciones de suma y de

resta.

OBJETIVO GENERAL

Aplicar estrategias metodológicas con la ayuda de las TIC

que ayuden a mejorar el aprendizaje de las tablas de

multiplicar en los estudiantes del grado 3° del CER

Nuestra la divina esperanza sede Santa Celina.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Despertar en los estudiantes el interés por el

aprendizaje las operaciones matemáticas de suma y

resta con la utilización de las TIC.

Desarrollar las competencias básicas de análisis,

Interpretación y Argumentación en la solución de

problemas matemáticos de suma y resta.

Mejorar el rendimiento académico en el área de

matemáticas para fortalecer en el proceso de

enseñanza – aprendizajes en cada uno de los

estudiantes.

CARACTERIZACIÓN

CONCEPTUAL Y

PEDAGÓGICA

Suma

Propiedades de la suma

Resta

Propiedades de la resta.

ARTICULACIÓN TIC

El uso de herramientas tecnológicas les permite a los niños asimilar los conceptos de suma y resta

de una manera más amena y divertida. Por esta razón las TIC son una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas, se pudo notar el cambio de actitud

de los niños con la implementación de esta estrategia.

METODOLOGÍA

Mediante el uso de herramientas TIC como medios audiovisuales

(videos), presentaciones y el aplicativo SEBRAN despertar en los niños

el interés por las matemáticas más exactamente por las operaciones

de suma y resta.

El uso de las herramientas tecnológicas contribuirá para que los niños

dejen de lado la apatía y se interesen por aprender matemáticas de

una forma amena y divertida.

Mediante problemas matemáticos y vivencias cotidianas desarrollar las

competencias de interpretación y argumentación que permitan que

los niños dimensionen la importancia de las matemáticas en el diario

vivir.

Con la ayuda de las herramientas tecnológicas y la puesta en práctica

de los conocimientos adquiridos en cuanto a suma y resta se podrá

mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la sede

educativa santa Celina.

Actividades y productos

Presentación de los equipos de cómputo a los

estudiantes.

Sensibilización de los niños acerca de las normas de

cuidado y buen uso de los equipos.

Enseñar a los niños el uso básico del computador.

Mostar e instruir a los niños sobre el manejo SEBRAN.

Seleccionar la temática y preparar las clases.

La suma utilizando herramientas TIC.

La resta utilizando herramientas TIC.

Implementar actividades prácticas que permitan ver los

conocimientos adquiridos por los niños.

EVIDENCIAS Niños realizando actividades practicas