Presentación Dr. Sanchez

San Juan, 27 de abril de 2012

Estrategias y recursos

para la capacitación on line

con tecnologías de bajo

coste

Rafael Sánchez Montoya [email protected]

Complicidad

Ponente / tutores

Estudiantes

Personas con

discapacidad

Ponente / tutores

Estudiantes

Personas con

discapacidad

Capacitación

Complicidad

ponente = estudiante = persona con discapacidad

España

Cognoscitivismo

Procesamiento de la información

Conexionismo

Humanos TIC

Pensamiento

creativo

Diversas

capacidades

Marco de referencia

UNIVERSIDAD

DE MÁLAGA

Alumnado Profesorado

Constructivismo Recursos CREATIVIDAD

Discapacidad

auditiva y

lenguaje

Discapacidad

visual

Discapacidad

motora

Otras

discapacidades

Lugar y

ayudas

técnicas

Interfaz

Leer la

pantalla

Escribir con

la

computadora

Comunicación

Aumentativa

Alternativa

Reeducación

del habla

Escribir e

interaccionar

Diversidad Tecnología

Capacidades Múltiples

Marco de referencia

Creatividad Plan de

capacitación

Estrategias creativas

Tormenta de

ideas

Sinéctica

Mapas

mentales

Resolución de

problemas Innovación

Iluminación Incubación

Verificación

Proceso creativo

Preparación

Marco de referencia

1 Fracaso escolar

2 Falta de oportunidades laborales

1. Problemas

2. Objetivos

3. Modalidad

4. Variables: Diamante

de dimensiones

Diseño

Investigación aplicada Investigación aplicada Capacitación en acción

3 . . .

Capacitar en el uso y la adaptación de las TIC a

las necesidades de las personas con discapacidad,

independientemente de sus condiciones físicas,

mentales o sensoriales

3 Diseñar base de conocimiento

1. Problemas

2. Objetivos

3. Modalidad


de dimensiones

1


Diseño

Asesorar y apoyar en la elaboración de materiales

didácticos multimedia específicos para que pueda

utilizar las TIC de forma sencilla y práctica.

2

1. Problemas

2. Objetivos

3. Modalidad


de dimensiones

Diseño de la

investigación


Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Guías

didácticas

Casos

Software E-grupos

Períféricos /

hardware

Campus

1. Problemas

2. Objetivos

3. Modalidad

4. Variables:

Diamante de

dimensiones

Diseño


Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Software

Portal

Web


1. Problemas

2. Objetivos

3. Modalidad

4. Variables:

Diamante de

dimensiones

Diseño

Nivel de

Competenci

a

www.wikinclusion.org


Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Casos


Caso práctico

Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Software E-grupos

Portal

Web


Software

Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Guías

didácticas

Casos

E-grupos

Períféricos /

hardware

Campus

Virtual

Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Guías

didácticas

Casos

Software E-grupos

Campus

Virtual

Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Guías

didácticas

Casos

Software E-grupos

Periféricos /

hardware

Campus

Virtual

Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Guías

didácticas

Casos

Software E-grupos

Períféricos /

hardware

Campus

Virtual

Campus 1

Campus 2

Nivel de

Competen

cia

Nivel de

Competenci

a

Guías

didácticas

Casos

E-grupos

Períféricos /

hardware

Campus

Virtual

95% gratuitos o

software libre Software

Periférico / Función Windows y/o GNU/Linux

Interruptor. Teclado y ratón facsimil Control con un sencillo movimiento voluntario

Clic-N-Type Accesibilidad GNOME (Linux) Emuclic, Art Media, Rata phaphoons

Interruptor. Barrido intencionado por pantalla Control de las zonas sensibles en pantalla

Kanghooru (Linux) Screen Scanner

Control por Webcam Interacción con el ordenador a través del teclado en pantalla y el puntero del ratón

HeadDev Camera Mouse HeadMouse

Joystick sustituye al ratón Control de todas las funciones del ratón utilizando un joystick

Mouse Joystick Platsoft Joymouse

Reconocimiento de voz Escribir y controlar el ratón con la voz

Dragon Naturally Speaking Windows Vista XVoice (Linux)

Manejar el ratón con el teclado Útil para usuarios con poca precisión manual para controlar el ratón y producen desplazamientos bruscos del mismo a causa de su espasticidad y también para los que acceden al ordenador con una varilla.

Mouse Emulator Opciones accesibilidad Windows Escritorio GNU /Linux

Leer con los oídos Convierte en sonido cualquier texto escrito que aparezca en pantalla

Jaws, Orca (Linux) Lectura de textos

Magnificar la pantalla Actúa como una lupa y agranda lo que aparece en el monitor

Zoomtext, Lens, Gnopernicus, Kmagnifier Xzoom

Leer con los dedos Permite mediante el tacto interaccionar con la información que aparece en pantalla

Línea braille Ull de Color, Tableta digitalizadora

www.wikinclusion.org

http://www.wikinclusion.org/

menos

5 años6 -10

años

11-15

añosmás 16

años

Relación entre la

experiencia de los

docentes y el

hardware utilizado

Relación entre la

experiencia docente y

la idea de “encontrar

soluciones nuevas a

problemas antiguos”

TOTALMIC

4,00

3,88

3,75

3,63

3,50

3,38

3,25

3,13

TOTALMIC

Fre

qu

en

cy

7

6

5

4

3

2

1

0

Std. Dev = ,24

Mean = 3,61

N = 20,00

Valoración global de

todos los ítems sobre

“los casos”.

Investigación aplicada Investigación aplicada Modelos de intermediación

San Juan, 29 de abril de 2012

Estrategias y recursos

para la capacitación on line

con tecnologías de bajo

coste

Rafael Sánchez Montoya [email protected]

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