¡¡Cada Niño PUEDE!!

En las escuelas, los niños diseñan soluciones para los grandes desafíos del mundo

2013

En las escuelas, los niños diseñan soluciones para los grandes desafíos del mundo

¿Que es Diseña el Cambio?

DISEÑA EL CAMBIO es el movimiento social global más grande en el mundo, diseñado para darle a los niños la oportunidad de expresar sus ideas para mejorar el mundo y ponerlas en práctica. Celebra el hecho de que el cambio es posible, y les brinda a los niños herramientas para que puedan liderar ese cambio.

Basado en la premisa de Mahatma Gandhi, niños y maestros aprenden a través de Diseña el Cambio, que CADA UNO DEBE SER EL CAMBIO QUE QUIERE VERSE EN EL MUNDO, y que YO PUEDO, son las dos palabras más poderosas que cada persona puede creer.

Los niños que han descubierto esto ya están cambiando el mundo.

OBJETIVOS DEL CONCURSOOfrecer a niños y jóvenes la oportunidad de participar en un proyecto en el que puedan experimentar las posibilidades de cambiar su entorno convirtiéndose protagonistas de este proceso.

Permite que niños y jóvenes:

– Apliquen habilidades de liderazgo– Aumenten su empatía por la diversidad y los otros– Aprendan estrategias de resolución de problemas– Incentiven su espíritu emprendedor– Tengan mayor conciencia ciudadana– Tengan mayor motivación por participar en clase– Promueve autonomía y responsabilidad social

 

Los niños usan un simple proceso de 4 PASOS:

SIENTE( qué es lo que les molesta)

IMAGINA( brinda ideas para mejorarlo )

HAZ( implementa el cambio )

COMPARTE( envía la historia para inspirar a otros )

En las escuelas, los niños diseñan soluciones para los grandes desafíos del mundo

PASO 1: SIENTE

¿Por qué?Los chicos identifiquen problemas que los afectan a ellos, directa o indirectamente, en la escuela, en su comunidad o sociedad. Los chicos necesitan establecer una conexión personal para realmente involucrarse emocionalmente con el problema. Esto asegura que la solución que ellos IMAGINARÁN y finalmente HARÁN, tenga verdadero impacto.

COMIENZAIncita a los chicos a OBSERVAR:

1) Acciones/ situaciones / comportamientos que les molestan.

1) Haga que se relacionen con personas y cuestiones que los afecten directamente, no importa qué tan simples puedan parecer estas cuestiones. Ayúdelos a notar el ambiente a su alrededor.

1) Anotar los comportamientos / las acciones asociadas con el “problema” a lo largo de un período de tiempo (una semana o incluso un mes). Esto los ayudará a encontrar patrones que les permitirá localizar el verdadero centro del problema. Este paso es muy importante para asegurar que los chicos no solucionen el problema “equivocado”.

Sugerencia de actividades

Tener en cuenta factores que influyen al problema: ambiente fisico-relaciones-funcionalidad

Sugerencia de actividades

Brindar ejemplos de problemas en otros lugares ( video o cuento)

Ejemplo: Mochilas

1)

Escribe todo lo que sabes acerca de tu mochila.

No hay respuestas correctas.

2) Vuelve a repetir el ejercicio, pero indica aspectos

Especificos a observar:-Datos básicos: material, costo, marca, peso, etc-Forma del objeto: color, tamaño, textura, formato, detalles-Funcionalidad: tipo de uso, cuando se usa, para que ayuda, - Relaciones: qué significa para vos y para otros, qué memorias y pensamientos te trae, qué sentimientos afloran.

PASO 2: IMAGINA

¿Por qué?Se le pide a los chicos IMAGINAR soluciones para el problema identificado. Este paso involucra usar habilidades de resolución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento creativo, habilidades de comunicación y ver que el primer paso hacia el cambio es la imaginación.

COMENZARAntes de que los chicos empiecen a sugerir soluciones, recuerda guiarlos con estas preguntas:

1)Pregunta por qué• ¿A quiénes viste como las personas involucradas en el problema seleccionado?• ¿Por qué pensás que la situación es como es?• ¿Cómo cambiarías la situación para mejor?• ¿Sentís que VOS podés hacer ese cambio?

Luego, una vez que se sientan confiados para asumir responsabilidad frente al problema y se adueñen de él, pídales que:2) Brinden ideas:•ALIENTE LAS IDEAS ALOCADAS: TODAS las ideas son valoradas.•APUNTE A LA CANTIDAD: la mejor forma de tener una buena idea es tener muchas ideas•UNA CONVERSACIÓN A LA VEZ: escuchar las ideas de tus compañeros de grupo es la primera regla para desarrollar ideas.Una vez que tengan una variedad de soluciones posibles, pídales que:3) Voten:Consideren estos puntos al elegir la idea a implementar:

•Pueda ser replicado fácilmente•Tenga impacto en muchas personas

•El cambio generado permanezca en el tiempo•Alcance un rápido impacto

¿Por qué?

El verdadero aprendizaje sucede cuando los chicos están involucrados en verdaderos actos de cambio. Cuando el aprendizaje es en el mundo real y cuando los chicos ven que añaden valor a la vida que tienen un rol en moldear el mundo a su alrededor.

COMENZAR

Guía a los chicos para crear un “mapa” del plan. Hágales estas preguntas:

¿Se necesitará dinero? Si sí, ¿cuánto?

¿Cómo conseguirán el dinero?

¿Cuánta gente necesitarán para implementar la idea?

¿Cuál es el contexto temporal del proyecto?

Planee y prepare para la implementación final-

Consiga la mayor cantidad de gente posible en el HACER, esto ayuda a aumentar el impacto.

Documente el proceso de implementación en video o en un relato con fotos para compartir.

PASO 3: HAZ

Sugerencia de actividades

• http://www.youtube.com/watch?v=3irbOGuEh0g

Paso 4 | COMPARTE¿Por qué?

El paso final es COMPARTIR el acto de cambio. Compartir inspira a otros porque significa “¡Yo lo hice, ahora vos también podés!”. Cuando los chicos comparten su acto de cambio, su estado mental cambia de “La maestra me dijo” a “Yo lo estoy haciendo”.

Comenzar | Documentación

Recuerde documentar el proceso de SIENTE a HAZ.

Seleccione un equipo de estudiantes para que sean el equipo de documentación, guíelos para que entrevisten a los chicos y a las personas afectadas por el problema.

Aquí también se puede involucrar a chicos mayores para que ayuden con la documentación.

Arme la narración de la historia con una gráfico con fotos, una presentación de PowerPoint o un video de tres minutos.

Reflexión•Vuelva a la razón por la que el acto de cambio fue implementado y revise si el impacto deseado fue alcanzado, para el hacedor y para el usuario/beneficiado.

Use estas preguntas para ayudar a los chicos a reflexionar sobre el proceso:

¿Cómo cambiaste vos a lo largo del proceso?

¿Con qué paso (siente, imagina, haz, comparte) te conectaste más?

¿Sentís que podés usar este proceso para otros temas que te molestan?

¿Qué aprendiste sobre vos mismo y sobre tus amigos a través de Diseña el Cambio?

Tip para el docente

Para enriquecer la solución, considere asociarse con expertos (ONGs que estén trabajando en el área a tratar o o profesionales de diseño) para ayudarlos a sumar diferentes perspectivas a su solución.

PASO 3

PASO 4siente

imagina comparte

HAZ

1. DISCUTIR: ¿Qué te molesta más? ¿Qué te gustaría cambiar?

2. OBSERVAR: ¿Quién es afectado por el problema?

3. INVOLUCRARSE: Hablá con la gente relacionada con el problema. Pregúntenle por qué piensan que el problema es como es.

4. REGISTRAR: Registrá lo que vas aprendiendo de forma escrita, con fotos o un video. Compartilo con el grupo.

IDEAR: Compartí tus descubrumientos y pensá en soluciones impactantes y creativas para mejorar/cambiar el problema

VOTAR:Elijan la idea que tenga potencial para causar cambio significativo en UNA semana.

Recuerden: incluso los pequeños proyectos pueden causar cambio a largo plazo

PLANEAR: Trabajen en conjunto para hacer realidad la idea. Consideren: gente, recursos, presupuesto y tiempo necesarios para que su solución sea un éxito.

IMPLEMENTAR: Sí, VOS podés!

REGISTRAR: ¿Qué cambios notaste en la situación/la gente y en vos mismo?

ENVIAR: Envía el formulario de Inscripción. Podés contar tu historia en:•Un documento con fotos y texto (máximo 10 fotos)•Presentación de PowerPoint (máximo 15 diapositivas, 20 MB)•Video/ YouTube (máximo tres minutos)

CONTINUAR: Comparte tu historia con otras escuelas y con los canales de noticias. ¡Tu trabajo inspirará a otros!

PERSISTÍ: con tu historia de cambio para ver el impacto a largo plazo

PASO 2PASO 1

Guíe a los alumnos para que sigan el proceso de DiseñoGuíe a los alumnos para que sigan el proceso de Diseño

El rol del maestro es fundamental en el impacto y el éxito del proyecto, por lo cual, los invitamos a motivar a los niños y jóvenes a que participen de forma activa

¿Qué están haciendo los niños alrededor del mundo?

35 PAISES | 25 MILLONES DE NIÑOS

Diseñando alternativas para empacar la comida

Reduciendo el peso en las

mochilas escolares

Cuidando a los ancianos

Convirtiendo basurales en parques para niños

Preservando la cultura aborígen

Limpiando playas

Armando estrategias para el bullying Juntando fondos para víctimas

de desastres naturales

www.youtube.com/watch?v=GNjOaKkHxzA

¡Te invitamos a ser parte del cambio!

COMO PARTICIPARINSCRIBITE en www.dfcargentina.com

FECHA LIMITE PARA PRESENTAR EL PROYECTO: 30 DE OCTUBRE 2013

PARTICIPA PARA QUE TU PROYECTO SEA PARTE DE LA CONFERENCIA INTERNACIONAL DESIGN FOR CHANGE EN INDIA 2014.

www.dfcworld.com

www.dfcargentina.com Tel 5453-7049