Presentación Descuadrando (Universidad de Valencia 14-12-2009)

Un modelo de enciclopedia abierta para la contabilidad y las finanzas

Descuadrando.com

Esteban Romero Frí[email protected]

Universitat de València

14 Diciembre 2009

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

Plan de la sesión

1ª Parte

2ª Parte

3ª Parte

Descuadrando• Web 2.0• E-Learning 2.0

Participando• Los derechos• El conocimiento

El graffiti“hay futuro”

http://descuadrando.com/_detail/punky.jpg?id=imagen_corporativa

http://descuadrando.com/_detail/sillas.jpg?id=imagen_corporativa

http://descuadrando.com/_detail/graffiti.jpg?id=imagen_corporativa

1ª Parte

Descuadrando

¿Qué es Descuadrando?

“Descuadrando” es (el proyecto de) una

enciclopedia en español, abierta, sobre Contabilidad y Finanzas basada en el software wiki, el mismo en el que se basa la

Wikipedia.

www.descuadrando.com

¿Por qué Descuadrando?

¿Es la Wikipedia un fallo del mercado?

¿Somos nosotros los que fallamos al explicar la

Wikipedia y otros fenómenos de Internet?

o

8

¿Dónde nos encontramos?

Competencias transversales

Múltiples técnicas educativas

Contexto digital Aprendizaje a lo largo de toda la vida

Herramientas Web 2.0

Proceso de Bolonia

Web 2.0Web 1.0 Web 2.0 (O'Reilly, 2005)

Lectura Lectura/EscrituraMedio PlataformaSoftware Contenido (servicios)Geeks y techies Cualquiera que lo quiera intentarBroadcasting: de 1 a muchos Conversacion: de muchos a muchosEstático DinámicoBuscadores de información RSSCopyright Copyleft y Creative CommonsCategorías Etiquetas y FolksonomíasForums Blogs, Wikis & Redes SocialesY mas: APIs, mashups, remezclas, movilidad, etc.

http://www.wfrd.com/Portals/0/Fun_Stuff/twitter.jpg

http://www.wikispaces.com/

http://www.slideshare.net/

Más proactivo

Centrado en el usuario

Crear y compartir

contenidos

Social Redes

Fácil y divertido

Flexible

Sin costeCualquier lugar

¿Qué es un Wiki?

¿Qué es?• Significa “rápido” >>> Wikipedia• Se trata de una colección de páginas Web

enlazadas entre sí y diseñadas para permitir que cualquier usuario pueda crear o modificar contenidos.

¿Por qué?• Orientados a la cooperación y la creación

colectiva.• Flexibles para crecer.• Eficaces para coordinar esfuerzos.

Wikipedia• Jimmy Wales. Nupedia (1999). Wikipedia (2001).• Dimensión de la Wikipedia (diciembre 2009): más de 3

millones de artículos en inglés y más de 500.000 en español.

Autoría• Suelen ser colectivos.• Proyecto y contenido priman sobre la voz de los

autores.• Presencia débil del autor: no hay firma, solo se puede

seguir a través de los registros.• Autoridad distribuida.

¿Qué es un Wiki?

Estructura y control• Todo es público (excepciones).• Control editorial bajo, compartido y a posteriori.• Co-responsabilidad y compromiso con la comunidad.• Solución: Transparencia -> discusión, historial,

registros y posibilidad de revertir cambios.Estructura y contenido• Edición constante. Continuo proceso de reescritura.• Estructura flexible, centrada en temas o proyectos.• Apariencia estática.

¿Qué es un Wiki?

Referencia: Tíscar Lara (2007) “Blogs y Wikis” en http://www.slideshare.net/tiscar/blogs-y-wikis-322866

16

Educación 2.0

Aplicación de los principios y las herramientas de las Web 2.0 a la

educación→ Impacto positivo: Solomon & Schrum (2007), Richardson (2009), Sturm et al. (2009)→ Preocupaciones: privacidad, derechos de autor, brechas digitales, exceso de información,calidad del contenido, gestión del tiempo.

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Web 2.0 is not pedagogically succesful by itself.

Curriculum development, task design and integration into

pedagogical practices are key factors.

(Wallance, 2006)

Educación 2.0

¿Qué principios?

Inteligencia colectiva.

Revisión entre pares.

Aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Ética del software libre.

Auto-regulación.Modelos de aprendizaje:

constructivista y colaborativo.

2a Parte

Participando

Take a seat

Fotografia por Victoriano Izquierdo disponible en http://www.flickr.com/photos/victoriano/3237128815/ , todos los derechos reservados.

Referencia: Jessica Coates (2008) “Creative Commons in the Classroom” en http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-in-the-classroom-presentation

No nos mires,únete

Referencia: Jessica Coates (2008) “Creative Commons in the Classroom” en http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-in-the-classroom-presentation

TODOS LOS DERECHOS

RESERVADOS

COPYRIGHT

ALGUNOS DERECHOS

RESERVADOS

CREATIVECOMMONS

Fotografia “Lock” por AMagill en http://www.flickr.com/photos/amagill/235453953/ bajo una Creative Commons Attribution Licence.

Attribution >>

Share Alike >>“Compartir los derivados bajo CC”

<< No derivatives“Compatir igual”

<< Noncommercial“Sin fines de lucro”

Por qué no lo hacemos...

Por qué no

Pensamos que podemos ganar

dinero vendiendo el conocimiento.

¿Es realmente así?

Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor. Vías alternativas: reputación, conferencias,

cursos, vías adicionales. Mayor difusión. Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo.

Razones económicas

Fotografia “Money” por aresauburn™ disponible en http://www.flickr.com/photos/aresauburnphotos/2678453389/ bajo una C.C. Attribution Licence

Razones de justiciaLos free-riders se aprovechan de mi trabajo.

Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo lógico y justo.

Fotografia “Justice League plus Harley Quinn ” por levork disponible en http://www.flickr.com/photos/levork/205300590/ bajo una C.C. Attribution-Share Alike Lic.

Razones legalesNo conocemos que opciones existen.

Ante la duda, hago lo de siempre.

Fotografia “Police Car Lights” por davidsonscott15 disponible en http://www.flickr.com/photos/webhostingreview/3090392251/ bajo una C.C. Attribution Lic.

Razones personalesNo nos gusta “deshacernos” de nuestro trabajo.

Pero haciéndolo podemos darle nueva vida.

Fotografia “Project 50 - Day #1 (Moleskine) ” por seanmcgrath disponible en http://www.flickr.com/photos/mcgraths/3442114262/ bajo una C.C. Attribution Lic.

Razones profesionales¿Dónde está mi acreditación?

¿Y mi sexenio?Fotografia “Acreditado” por Soroll disponible en http://www.flickr.com/photos/soroll/3202211442/ bajo una C.C. Attribution Lic.

Open Educational Resources

(UNESCO, 2002)

El conocimiento

• Comprensibilidad

• Integridad

• Fiabilidad

• Verificabilidad

3a Parte

El graffitti

“Hay futuro”

Difusión del proyecto

INDICADOR DEFINICIÓN GLOBAL ESPAÑA

Visitas El número de visitas recibidas por la web. 3.137 1.396

Visitas/día Número de visitas por día. 51,43 -

Páginas vistas El número de páginas vistas en la web. 9.023 -

Páginas/visita Promedio de páginas visualizadas durante una visita. 2,88 4,29

Tiempo en el sitio La duración media de una visita. 00:02:12 00:03:15

Porcentaje de visitas nuevas

El porcentaje de visitas de usuarios que acceden a la web por primera vez.

80,46 % 73,57 %

Evolución diaria del número de visitas

Evolución semanal del número de visitas



Regiones Visitas Páginas/ visita

Tiempo en el sitio


Sur de Europa 1.409 4,31 00:03:17 73,39 %

América Sur 1.227 1,73 00:01:22 86,31 %

América Central 394 1,60 00:01:12 90,85 %

Caribe 31 1,45 00:00:30 97,77 %

América del Norte 25 1,40 00:01:44 88,00 %

Norte de Europa 18 3,67 00:02:36 39,89 %

Europa Occidental 16 2,25 00:00:33 88,50 %

Este de Asia 14 1,21 00:02:19 14,29 %

Europa del Este 2 1,00 00:00:00 50,00 %

Norte de África 1 1,00 00:00:00 100,00 %


Países VisitasPáginas/ visita

Promedio de tiempo en el sitio


España 1.396 4,29 00:03:15 73,57 %

Perú 262 1,77 00:01:17 88,55 %

Colombia 218 1,61 00:00:46 89,45 %

Venezuela 217 1,64 00:00:48 86,18 %

Chile 202 1,79 00:02:02 86,63 %

Ecuador 199 1,63 00:02:00 85,93 %

México 138 1,49 00:00:56 92,75 %

El Salvador 81 1,53 00:01:08 83,95 %

Costa Rica 55 1,62 00:01:36 89,09 %

Guatemala 47 1,45 00:01:32 91,49 %


Ciudades del mundo Visitas Páginas

/ visitaTiempo en el

sitioPorcentaje de visitas nuevas

Madrid 364 4,34 00:02:56 75,27 %Granada 159 8,48 00:10:30 44,65 %La Victoria 159 1,75 00:01:27 88,68 %Caracas 123 1,87 00:00:56 84,55 %Barcelona 118 2,99 00:01:22 85,59 %Bogotá 110 1,89 00:00:51 90,00 %Guayaquil 98 1,41 00:00:56 87,76 %Valencia 97 5,58 00:03:43 76,29 %Sevilla 80 3,92 00:03:45 46,25 %Quito 77 1,87 00:02:23 83,12 %


Países Visitas Páginas/visita

Tiempo en el sitio


Madrid 364 4,34 00:02:56 75,27 %

Granada 159 8,48 00:10:30 44,65 %

Barcelona 118 2,99 00:01:22 85,59 %

Valencia 97 5,58 00:03:43 76,29 %

Sevilla 80 3,92 00:03:45 46,25 %

Vigo 40 2,32 00:01:00 80,00 %

Vitoria 37 1,11 00:00:05 8,11 %

Zaragoza 32 3,16 00:00:47 87,50 %

La Coruña 26 3,42 00:01:22 80,77 %

Málaga 25 3,00 00:00:42 72,00 %

Futuro

• Proyecto abierto a una comunidad de interés en el mundo de empresa.

• Independencia.• Creación de una red de usuarios y editores.• Abierto a otros países de habla hispana.• Abierto a otros campos de empresa:

Organización de empresas, Marketing, Derecho, etc.

Formas de participar

• Edición: crear contenido, modificar, corregir, mejorar, etc.

• Difusión: compañeros, alumnos, profesionales, universidades, colectivos profesionales, empresas, etc.

• Uso: utiliza el material para lo que quieras (únicamente reconoce su origen).

Presentación Descuadrando (Universidad de Valencia 14-12-2009)

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