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Proemio
La Provincia de San Luis Bertrán de Colombia consciente de su responsabilidad histórica actual presenta el “Diplomado en Derechos Humanos para Dummies: Introducción a la teoría y práctica de los Derechos Humanos”, dirigido a los religiosos y laicos de la familia Dominica en Colombia.
La perspectiva al señalar dicho título, está relacionada con el propósito de que pueda ser desarrollada por personas que no tengan ningún conocimiento en este campo o un conocimiento general. A su vez, pretende mostrar un panorama global sobre las actuales temáticas de los Derechos Humanos y la relación con las reflexiones de la Iglesia alrededor de las principales problemáticas del país.
Como todo proyecto Dominicano, es una oportunidad privilegiada para el encuentro a través del estudio, elemento central del carisma Dominicano, y el fortalecimiento, mediante la celebración del Jubileo, en el caminar de la fe.
Fray Jorge Ferdinando Rodríguez Ruiz, O.P.
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DIPLOMADO EN DERECHOS HUMANOS PARA DUMMIES
Introducción a la teoría y práctica de los derechos humanos
Objetivo general del curso:
Acercar los y las estudiantes a la teoría de los derechos humanos, las principales herramientas para su exigibilidad y defensa en perspectiva de análisis en el contacto de la justicia social y el desarrollo del pensamiento de la Iglesia. Objetivos específicos:
Familiarizar a los estudiantes con los principales debates en materia de derechos humanos en el contexto mundial actual.
Brindar herramientas para comprender y abordar debates desde la perspectiva de los derechos humanos.
Conocer los fundamentos doctrinales y conceptuales de los derechos humanos. Comprender el impacto que las reflexiones sobre los derechos humanos pueden
significar para la Iglesia en Colombia.
Número de horas: 120 horas presenciales. Número de participantes: 30 (Religiosos y laicos de la Orden de Predicadores) Fechas de realización de las sesiones: El día sábado, cada 15 días de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Lugar: Sede principal, Bogotá D.C. Edificio Doctor Angélico. Inversión: $180.000 pesos. Pre-‐inscripción: [email protected] PBX: 5878797. Ext: 3336 – 3337
Presentación Institucional
La Universidad Santo Tomás, fundada el 13 de junio de 1580, es el Primer Claustro Universitario de Colombia, instituida por la Orden de Predicadores (Padres Dominicos), ha asumido la misión de la educación como un compromiso con la sociedad colombiana, con el propósito de edificar un país más democrático, pluralista y tolerante mediante el logro del progreso humano e intelectual de sus egresados, quienes deberán ser conscientes del valor del servicio social al ejercer la profesión con responsabilidad y en condiciones de alta calidad, gracias al servicio público educativo brindado por la Institución.
Durante casi tres siglos, esta Universidad constituyó una fuente inagotable de pensamiento y cultura que formó a numerosas generaciones de neogranadinos. Entre los graduados destacados se encuentran los nombres de Andrés Rosillo (con estudios en filosofía, teología y cánones); Camilo Torres, autor del célebre “Memorial de Agravios”, Francisco José de Caldas (graduado en cánones), Francisco de Paula Santander (en filosofía y leyes) y Atanasio Girardot (en cánones).
Se restauró en Santafé de Bogotá el día 7 de marzo de 1965 por la Provincia de San Luis Bertrán de Colombia, de la Orden de Predicadores, con el nombre de Universidad Santo Tomás de Colombia, con personería jurídica mediante resolución No. 3645 del 6 de agosto de 1965.
Con el ánimo de expandir la misión institucional de formar profesionales éticos, creativos y críticos, la Universidad Santo Tomás creó, en 1973, la Seccional de Bucaramanga, que cuenta con un alto reconocimiento en la región nororiental del país. En 1975, la Universidad Santo Tomás fue una de las pioneras en ofrecer programas con la modalidad de educación a distancia, con la cual se han formado un alto número de profesionales de diferentes regiones del país, luego se instauró en la capital boyacense el 3 de marzo de 1996, dado que en Boyacá la Comunidad Dominicana ha mantenido una brillante tradición educativa y cultural; al año siguiente se estableció en Medellín y en el año 2007 comenzó la oferta de programas presenciales en Villavicencio.
Misión y Visión
La Misión de la Universidad Santo Tomás, inspirada en el pensamiento humanista cristiano de Santo Tomás de Aquino, consiste en promover la formación integral de las personas, en el campo de la educación superior, mediante acciones y procesos de enseñanza-‐aprendizaje, investigación y proyección social, para que respondan de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de la vida humana y estén en condiciones de aportar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y del país.
La misión institucional de la Universidad Santo Tomás deriva de su identidad, integrada por cinco componentes. El primero, se trata de una “Universidad de Estudio General” (Bula “Romanus Pontifex” de 1580), que exige convergencia de los saberes dentro de una visión racional de conjunto de lo que el hombre es y hace y de cuanto lo rodea. El segundo, se trata de una persona jurídica de derecho eclesiástico que asume la misión de las Universidades católicas: “diálogo entre fe y razón”, en el “marco de una visión de la persona humana y del mundo iluminada por el Evangelio” (Ex Corde Ecclesiae, n.16). Tercero, fue fundada y restaurada por la Orden de Predicadores dentro de su proyecto de “cultivar la inclinación de los hombres hacía la verdad”. Cuarto, está orientada por la cosmovisión tomista, que concibe al hombre como horizonte que unifica el mundo de la naturaleza material y el mundo del espíritu en el “humanismo integral.” Y, por último, debe considerarse en concordancia con lo expuesto, que la Universidad Santo Tomás es una persona jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, para utilidad común de los colombianos, ceñida a la normatividad estatal que regula el servicio de la educación superior.
La Universidad Santo Tomás se encuentra en estado de permanente apertura hacia el país a través de sus seccionales y sedes en Bogotá, Bucaramanga, Tunja, Medellín y Villavicencio y de sus regionales de Universidad a Distancia – VUAD – en todos los departamentos del país, en la búsqueda de soluciones que permitan dinamizar los procesos de desarrollo y alcanzar el cambio social anhelado por todos.
La Universidad tiene 21 programas de pregrados presenciales, cuenta con un número amplio de Especializaciones, Maestrías y Doctorados, como acciones de posgrados presenciales, además de actividades de Educación continuada como diplomados, seminarios, cursos etc. Por su parte, la visión como proyección de la Misión a mediano plazo, prospecta así la presencia y la imagen institucional de la Universidad Santo Tomás:
interviene ante los organismos e instancias de decisión de alcance colectivo; se pronuncia e influye sobre los procesos que afectan la vida nacional o de las comunidades regionales, porque goza tanto de la acreditación de sus programas como de la acreditación institucional; es interlocutora de otras instituciones tanto educativas como empresariales del sector público y privado.
La comprensión humanista cristiana de la realidad colombiana y latinoamericana contemporánea, heredada de su larga tradición en el campo de la educación superior, en contexto de mundialización, inspira el quehacer de sus programas, con miras a asegurar la construcción del bien común y la realización de la justicia distributiva, y así reducir la exclusión social, económica, cultural y política. Vinculada a las distintas regiones del país, a través de sus Seccionales y de sus programas de Universidad Abierta y a Distancia, es factor de desarrollo y mejoramiento de los entornos y contextos donde opera. Incorpora el uso de nuevas tecnologías educativas como herramientas para la docencia y la investigación en todos los planes de estudio; vincula a docentes y a estudiantes en proyectos compartidos para recuperar, adaptar y generar nuevos conocimientos en orden a la solución de los nuevos problemas de la sociedad y del país.
Función de extensión y proyección social
La labor de proyección social es de esencia misional y pastoral propia de la USTA y existen probadas actividades que dan cuenta del impacto positivo de su labor en la comunidad, especialmente, en sectores de alta vulnerabilidad. En el campo de la extensión universitaria, en el contexto del país y de cara a la realidad internacional, es mucho lo que se puede hacer dada la naturaleza, las fortalezas y el patrimonio cultural, educativo, intelectual, ético, humano y académico, junto a la experticia técnica, y el saber hacer que representa la Universidad.
En el reglamento de la USTA, se define “La extensión Universitaria” como todas aquellas actividades docentes encaminadas a beneficiar a la comunidad. La extensión universitaria comprende los programas de educación permanente y demás actividades programadas por la Facultad como congresos, diplomados, seminarios, foros y cursos que estén coordinados por la Decanatura de la Facultad o por la dependencia, persona o personas a quienes se designe.
De acuerdo con lo anterior, este Diplomado surge como elemento que pretende dar cuenta de la proyección social de la Maestría en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.
Como se puede deducir de la anterior normativa, la interacción con el medio externo es la expresión más cualificada de la responsabilidad social de la USTA en todos y cada uno de sus procesos y compromisos académicos. Dicha interacción es fuente de acreditación social y se constituye en escenario privilegiado, en el que sus estudiantes se forman en el compromiso social responsable y transformador de la sociedad.
La Proyección Social, como función sustantiva, hace visible a la Universidad mediante la articulación de la investigación y la docencia socialmente pertinentes; propicia el desarrollo de las capacidades intelectuales de los estudiantes, a través de estrategias curriculares y dinámicas investigativas orientadas por los docentes, las cuales permiten liderar, en conjunto, procesos sociales.
Por su parte, la educación continua de la USTA se basa como todo su ejercicio de educación superior en el pensamiento humanista cristiano de Tomás de Aquino, el cual busca actualizar y mejorar las competencias personales y organizacionales, a través del desarrollo de programas de formación Continua, que aporte a las necesidades permanentes de profundización, complemento y actualización de conocimientos en el campo del humanismo, la ciencia y la tecnología, para que respondan de manera ética, creativa y crítica a los retos de la vida actual y brindar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad local y global.
En ese orden, todos los programas de educación continua de la Universidad Santo Tomás llámese DIPLOMADOS, SEMINARIOS, CURSOS, TALLERES, entre otros, serán referente de formación en la atención de necesidades de la sociedad y el sector público, privado, empresarial, y social a través de currículos alternativos de impacto social y económico, apoyado en alianzas estratégicas que conlleven a una actualización del conocimiento del hombre contemporáneo en torno a las disciplinas, los saberes y las profesiones con un sentido humanista, científico y tecnológico de cara al siglo XXI. Esto implica que la Universidad se convierte en una fuente que nutre a la sociedad, con el fin de abrir nuevos caminos de pensamiento con responsabilidad social y contribuyendo al fortalecimiento
continúo entre la educación, el trabajo y el ámbito personal, y apoyando al desarrollo económico del país.
El objetivo principal de los programas de capacitación y formación de la Universidad es formar, actualizar y capacitar a las organizaciones y a la comunidad en general, con el propósito de mejorar la productividad y competitividad, y aportar a la construcción de País.
Las facultades y unidades académicas de la USTA trabajan para mantener vínculos con la sociedad, a través de los programas de desarrollo comunitario, de emprendimiento, de educación continuada, de participación de egresados, de convenios, de asesorías, de consultorías, de educación a distancia y del trabajo de los consultorios jurídico, psicológico y contable, así como de estrategias de interinstitucionalización e internacionalización.
División de Ciencias Jurídicas y Políticas Facultad de Derecho
La división de Ciencias Jurídicas y Políticas como unidad académica administrativa interrelaciona dos facultades: Gobierno y Relaciones Internacionales y la Facultad de Derecho.
La Facultad de Derecho cuenta en la actualidad con un (1) Doctorado en derecho, cuatro (4)
Maestrías y cuatro (4) especializaciones así:
Doctorado en Derecho
• Maestría en Derecho Penal • Maestría en Derecho Público • Maestría en Derecho Público y Contractual • Maestría en Defensa de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario ante Organismos tribunales y cortes internacionales
Maestrías:
• Especialización en Derecho Penal • Especialización en Derecho Administrativo • Especialización en Derecho Comercial y de los Negocios • Especialización en derecho de Familia.
Especializaciones:
Por lo tanto, en el cuerpo docente destinado para el Diplomado, se cuenta con profesionales con Doctorado, Maestría y Especialización, en las áreas que competen al proceso aquí descrito. De tal forma, la Universidad Santo Tomas desde la división de ciencias jurídicas y políticas -‐ Facultad de Derecho, se une a esta gran iniciativa y presenta la propuesta: “Diplomado derechos humanos para dummies: Introducción a la teoría y práctica de los derechos humanos”, el cual busca intervenir en todo el territorio nacional, acercándose a todas las regiones involucradas, abriendo espacios de formación y capacitación, permitiendo llevar esta oportunidad a aquellos colombianos y colombianas que construyen nuevas generaciones de líderes y hacen aportes en la medida de lo posible a la construcción de la nación.
Es por eso que la Universidad fomentará con este Programa de Formación y Capacitación, todo un proceso de aprendizaje presencial con refuerzos tutoriales presenciales que permitan el desarrollo holístico de los y las participantes, propiciando en ellos el ser sujetos de su propio proyecto de vida y de transformación personal, grupal y social; un proceso formativo, susceptible de ser apropiado culturalmente, que centre su atención en quien va a recibir la formación, en sus propias condiciones y en su posibilidad crítica y transformadora de su realidad y de su propia vida, de tal forma que éste, logre convertirse en un proceso perdurable.
Cabe anotar que en la filosofía tomista se tiene claro que la consecución de una Paz sostenible en el mundo requiere de nuevos paradigmas y formas de pensar el desarrollo y apropiación de los derechos humanos, de una manera muy especial, exige cambios en la forma de ver la educación, donde se incluya el entendimiento de un ser humano en formación, que está dotado de un gran potencial para cambiar todos los días pensamientos, actitudes y comportamiento en favor de una convivencia armónica con el otro.
Asimismo, en la Maestría de Derechos Humanos se han desarrollado varias actividades para la promoción y defensa efectiva de los derechos humanos, éste continúa siendo el horizonte y la misión transversal de la Universidad en todas sus áreas y facultades. Por esta razón, la Universidad ha sido pionera, junto con otras, en la creación de escenarios de capacitación y diplomados en temas de derechos humanos en organizaciones de la sociedad civil, el Estado, la fuerza pública, asimismo, se ha incorporado desde hace diez años la cátedra de derechos humanos en varios programas, especialmente en la Facultad de Derecho.
La Maestría tiene por objetivo promover la formación avanzada de profesionales comprometidos, no solo con la protección nacional e internacional de los derechos humanos desde el punto de vista judicial o jurisdiccional, sino al acceso a la justicia, esto implica, fortalecer competencias encaminadas al diseño, formulación, implementación, seguimiento y evaluación de políticas públicas que posibiliten el cumplimiento de las obligaciones del Estado derivadas de los tratados internacionales de derechos humanos que hasta el momento han sido ratificados por Colombia.
El programa ha fomentado espacios sobre el tema de derechos humanos, razón por la cual ha incorporado en ámbitos académicos, formales e informales, el énfasis sobre los sistemas internacionales de protección de los Derechos Humanos. Algunos de estos espacios son los siguientes:
A. Asignatura “Derechos Humanos y DIH”, en el Plan de Estudios de la Carrera de Derecho (2º Semestre, Módulo Político-‐Económico)
B. Diplomado en “Defensa de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario ante Tribunales y Cortes Internacionales (Sistema Interamericano y Corte Penal Internacional)
C. Capacitación en Derechos Humanos y DIH para miembros de la Policía Nacional
D. Investigación institucional en el campo de los Derechos Humanos.
E. Diplomado en Defensa de los Derechos Humanos dentro del convenio con la Unión Europea.
Igualmente, el programa desarrolla asesorías y consultorías a través del Consultorio Jurídico Internacional en el que se llevan casos ante el Sistema Interamericano y ante el Comité de Derechos Humanos de la ONU. El programa y el Consultorio Jurídico Internacional han realizado varios encuentros con víctimas, docentes y asesores en las que se han realizado coloquios, seminarios y/o conmemoraciones, los cuales han promovido el desarrollo de la comunidad tomasina, entre ellos:
1. Evento conmemorativo en el que participó la señora Yaneth Bautista ganadora del Premio de Derechos Humanos Antonio Nariño (2013) creadora de la Fundación Nydia Érika Bautista en 1999, por su lucha constante por los desaparecidos.
2. El 15 de agosto de 2013, el Doctor Rainer Huhle politólogo y especialista en derechos humanos y en política y cultura de América Latina, vive en Nuremberg, Alemania y Miembro de la directiva del Centro de Derechos Humanos de Nuremberg (NMRZ); redactor del sitio www.menschenrechte.org de dicho Centro; vicepresidente del Consejo Directivo (“Kuratorium”) del Instituto Alemán de Derechos Humanos, Berlín. Desde 2011 es miembro del Comité contra las Desapariciones Forzadas de Naciones Unidas y realizó junto al Doctor Carlos Rodríguez Mejía y el Doctor Jorge Carvajal un coloquio sobre desaparición forzada y NNs durante el régimen nacista en Alemania en el Aula Independencia del Edificio Aquinate el 15 de agosto de 2013.
3. Dentro del desarrollo comunitario, mencionamos el Caso de la muerte del niño Nicolás David Neira, ya que ha sido un caso emblemático en que el programa y el Consultorio Jurídico Internacional han realizado un labor social invaluable, promoviendo acciones de reparación y reconocimiento de los Derechos Humanos en el que se involucraron estudiantes de Pregrado de la Facultad de Derecho y estudiantes de los diferentes programas, el coloquio en el que se presentó el caso se realizó en el segundo periodo académico del 2013 y estuvo acompañado de la intervención del padre de Nicolás Neira, su madre quien dio una declaración por Skype, la Decana de la Facultad de Derecho en ese momento, Doctora María Cristina Patiño González, el Doctor Luis Alfonso Fajardo, el Doctor Carlos Rodríguez Mejía y Pedro Mahecha, se realizó también una presentación musical en honor a la memoria de Nicolás y como un acto de reconocimiento a la lucha por evitar este tipo de vulneraciones.
Las actividades anteriormente mencionadas, se complementan con libros que han sido de gran importancia para el desarrollo de temas relacionados con la reparación a las víctimas; en donde el Doctor Carlos Martín Beristain -‐ Médico, Licenciado en Medicina y Cirugía, Doctor en Psicología de la Salud y Profesor de varias Universidades Internacionales, entre ellas, la Universidad de Deusto, la Universidad del País Vasco, y la Universidad Autónoma de Barcelona; es uno de los docente Internacionales más importantes, que acompaña el programa actualmente, y ha sido parte fundamental del grupo, ya que ha realizado aportes de reconocimiento nacional e internacional, tales como: informes relacionados con la
recuperación de la memoria histórica, trabajos con víctimas de la violencia y la guerra en diferentes países en conflicto, y en Colombia, trabajó con Peace Brigades International en apoyo a organizaciones de derechos humanos y comunidades desplazadas durante 1995-‐2004, asimismo, trabajó con víctimas diversas regiones del país en conflicto (Barrancabermeja, Urabá, Nariño, Antioquia, Valle) y desplazados internos. Trabajó con el movimiento indígena y apoyo a la Guardia Indígena tradicional de la ACIN, Cauca. Asesor del Servicio Nacional de Pastoral Social durante 2002 a 2005. Dentro de la Universidad Santo Tomás, en el 2010, realizó un taller con las víctimas colombianas que fueron reconocidas por la Comisión y Corte Interamericana de Derechos Humanos, para reivindicar sus derechos y promover una reparación integral real.
En el campo social y cultural, el programa ha participado en varios encuentros que promueven la protección de los derechos humanos y los derechos económicos sociales y culturales, entre los cuales se destacan: encuentro con víctimas del conflicto armado, en el que la docente Ángela Tapias realizó un ejercicio de reivindicación de derechos; así mismo, la maestría ha participado en varios encuentros que promueven acciones sociales y culturales en favor de víctimas de vulneración de derechos, homenajes y estrategias de reparación.
Por todo lo anterior, y teniendo en cuenta la experiencia académica e investigativa de la Universidad Santo Tomás, se planea la siguiente propuesta académica del Diplomado en derechos humanos para Dummies.
Justificación del Diplomado en Derechos Humanos para Dummies.
Introducción a la Teoría y Práctica de los Derechos Humanos
Los derechos humanos son un concepto empleado en múltiples discursos (políticos, religiosos, sociales, educativos, ambientales, etc.) muchas veces sin conocer en detalle sus fundamentos, características y mecanismos de exigibilidad. Frecuentemente se pasa por alto que su construcción es compleja y que ha sido el resultado de múltiples factores, hechos históricos y transformaciones sociales que requieren análisis pormenorizados de los fundamentos filosóficos e históricos que están detrás de su construcción conceptual.
La comprensión de los derechos humanos y de las herramientas para hacerlos exigibles cobra cada vez mayor vigencia en un mundo globalizado como el actual, debido a las crecientes violaciones que tienen lugar en el mundo y a los cambios de los conflictos armados modernos. Lo anterior exige de las comunidades el contar con mayores conocimientos para exigir sus derechos, acceder a la justicia y acompañar a las víctimas en su proceso de restablecimiento de derechos.
Por lo anterior, con este curso se espera que las y los participantes comprendan y reflexionen profundamente sobre los derechos humanos de cara a su propio entorno y comunidad. Así, las actividades previstas en este curso tienen por objeto estimular la investigación y el pensamiento crítico frente a problemáticas sociales comunes en su contexto y que demandan, cada vez más, de las personas al servicio de la Orden de Predicadores, herramientas para el acompañamiento de comunidades golpeadas por diversas formas de violencia, exclusión social y discriminación en todas sus formas.
En la perspectiva de la Iglesia, son innumerables los documentos que procuran exhortar a la comprensión y divulgación de los derechos humanos, entre otros aspectos porque en el corazón de todo hombre y de toda mujer se alberga en su interior el deseo de una vida plena, de la que forma parte un anhelo indeleble de fraternidad, que nos invita a la comunión con los otros, en los que encontramos no enemigos o contrincantes, sino
hermanos a los que acoger y querer. La Iglesia Latinoamericana considera que se ha recorrido un largo camino, pero aún queda mucho por avanzar: cientos de millones de hermanos y hermanas nuestras ven cómo están amenazados sus derechos a la vida, la libertad, la dignidad; no siempre se respeta la igualdad entre todos ni la dignidad de cada uno, mientras se alzan nuevas barreras por motivos relacionados con la raza, la religión, las opiniones políticas u otras convicciones. Así pues, no ha de cesar el compromiso común de promover y definir mejor los derechos humanos y se debe intensificar el esfuerzo por garantizar su respeto. Las Conferencias Episcopales Latinoamericanas dan cuenta del llamado a proteger la vida en todas sus expresiones, pero sobre todo a levantar la voz en nombre de los pobres y marginados de nuestras sociedades.
En la Encíclica “Laudato si, mi signore” (Alabado seas mi Señor) Francisco sostiene que la tierra, la casa común, es “como una hermana con la que compartimos la existencia y como una madre bella que nos recibe entre sus brazos. Francisco pide “cambiar de ruta”, asumir la urgencia y la hermosura del desafío que se presenta ante el “cuidado de la casa común” y reconoce así mismo que se advierte una creciente sensibilidad con respecto al ambiente y al cuidado de la naturaleza, mientras crece una sincera y dolorosa preocupación por lo que está ocurriendo en nuestro planeta. Esta frontera humana nos habla de la vitalidad de los derechos humanos que encuentran en cada momento histórico nuevas expresiones, siempre en la defensa y protección de la persona, especialmente de los más vulnerables.
Frente a la realidad de un mundo donde las guerras y la violación de los derechos humanos va en aumento la Orden de Predicadores reafirma su misión de Justicia y Paz. En esta perspectiva, invoca la voz de tantos profetas que dieron su vida por la defensa de los necesitados como Francisco de Vittoria, Bartolomé de las Casas, Pedro de Córdoba, entre otros, de quienes heredamos esa experiencia de anuncio y denuncia, expresado en la actualidad en el llamado PROCESO SALAMANCA, para dar cuenta de la defensa de los derechos humanos en la Orden a través de la acción de los centros de Educación Universitaria en diálogo con las personas que trabajan en campo.
Metodología:
La metodología empleada en el curso combinará teoría y práctica a partir del estudio de casos que plantean tensión de derechos y que exigen cierto grado de argumentación para resolverlos. También se emplearán paneles de expertos con diversas posiciones frente a los
temas con el objeto de mostrar el abordaje que cada uno da a una problemática concreta. Igualmente se espera que el Diplomado facilite el diálogo intereclesial desde diferentes doctrinas y acercamientos a las realidades sociales. Finalmente, se quiere incorporar elementos teológicos para el acercamiento a la doctrina de los derechos humanos, y para ello se diseñarán algunos ejercicios con base en pasajes bíblicos o encíclicas que permitan la reflexión sobre temas concretos.
Evaluación:
Los y las estudiantes serán evaluados en términos de su capacidad para aplicar los conceptos, principios y herramientas adquiridas en el curso a casos de violaciones de derechos humanos. Así, continuamente en las sesiones se llevarán a cabo ejercicios de análisis y debates que les permitan fortalecer sus herramientas prácticas. La última sesión será destinada a un ejercicio de evaluación por grupos con base en un caso hipotético que debe ser presentado por escrito y de manera verbal durante la sesión. Esta constituye la única nota del diplomado y, por lo tanto, corresponde al 100% de la misma.
Contenido del curso:
Bloque temático Sub temas Número de horas –
docente
Sesión 1: Historia de los derechos humanos Objetivo: Comprender el proceso de evolución de los derechos humanos y su relación con las crisis de los Estados y el contexto internacional.
Primeras cartas de derechos humanos
Luchas políticas y de clase por la reivindicación de los derechos fundamentales
Derechos humanos en América Latina
Constitucionalización de los derechos humanos en Colombia
8 horas de clase Docente a cargo: Jorge Carvajal
Sesión 2: La formación del sistema internacional de protección de los DDHH. Objetivo: Conocer los principales tratados en materia de derechos humanos y la organización del sistema internacional
Primeras declaraciones de Derechos humanos
La creación del sistema de las Naciones Unidas
La creación del sistema Interamericano
Comisión y Corte Europea de derechos humanos
Explicación comparativa del derecho internacional de los derechos humanos, el derecho internacional humanitario y el derecho penal internacional (órganos y tratados)
8 horas de clase Docente a cargo: Sandra Molina
Sesión 3: Continúa la formación del sistema internacional de protección de los DDHH. Empieza: Fundamentación de los derechos humanos Objetivo: Conocer los fundamentos filosóficos de la teoría de los derechos humanos así como los conceptos básicos en la materia.
La universalidad de los derechos humanos
El relativismo cultural Conceptualización de los derechos humanos a partir de los estándares internacionales.
4 horas de clase Docente a cargo: Sandra Molina 4 horas de clase Docente a cargo: Ana María Jiménez
Sesión 4: Fundamentos filosóficos -‐ perspectiva tomista Objetivo: Fortalecer los conocimientos frente a la perspectiva tomista e identificar su relación con la teoría de los derechos humanos.
Doctrina de Fray Bartolomé de las Casas
Otros doctrinantes
8 horas de clase Docente a cargo: Fray Jorge Ferdinando Rodríguez, O.P.
Sesión 5: La responsabilidad de los estados en la protección y garantía de los DDHH
Responsabilidad del Estado por acción y omisión
Obligaciones a cargo de los estados
8 horas de clase Docente a cargo:
Objetivo: Comprender los alcances de la responsabilidad de los estados y los organismos de supervisión.
Ratificación y cumplimiento de tratados.
Organismos a cargo de establecer la responsabilidad de los estados (ONU y Sistema IDH)
Carlos Rodríguez Mejía.
Sesión 6: Clasificaciones de los derechos humanos Objetivo: Conocer las principales clasificaciones de derechos humanos y el núcleo duro de los DESC
Clasificaciones de los derechos humanos.
Fundamento de los Derechos económicos, sociales y culturales -‐ DESC (salud, educación, vivienda, asociación etc.) y los derechos ambientales.
Análisis de casos.
8 Horas de clase Docente a cargo: Jorge Carvajal
Sesión 7: Clasificaciones de los derechos humanos Objetivo: Conocer el núcleo duro de los DCP y análisis de casos.
Núcleo duro de los derechos civiles y políticos -‐DCP. Fundamentación de los principales derechos a partir del análisis de casos ante el sistema IDH y de la ONU y su jurisprudencia.
4 horas de clase Docente a cargo: Carlos Rodríguez
Sesión 8: Principio de igualdad y no discriminación Objetivo: comprender el contenido del derecho a la igualdad y no discriminación y aprender a emplearlo en el análisis de casos.
Conceptualización del derecho a la igualdad y no discriminación
Formas de discriminación Test de proporcionalidad e igualdad
4 horas de clase Docente a cargo: Ana María Jiménez
Sesión 9: Enfoques diferenciales en la protección de los derechos humanos Objetivo: Conocer el contenido de los enfoques y aprender a emplearlos en el análisis de casos.
Enfoque de derechos Enfoque generacional Enfoque étnico Enfoque de infancia y adolescencia
8 horas de clase Docente a cargo: Ana María Jiménez
Sesión 10: Enfoque de género y Historia de la reivindicación de los 8 horas de clase
derechos de las mujeres. Objetivo: Acercarse a la teoría feminista y comprender las distinciones entre sexo y género.
derechos de las mujeres Fundamentos del feminismo Debates en torno al género y sexo Población LGBTI Nuevas masculinidades
Docente a cargo: Liliana Chaparro
Sesión 11: Derecho a la libertad de cultos y de religión. Objetivo: comprender el contenido de este derecho y las tensiones existentes con otros derechos. Análisis de casos.
Conceptualización del derecho a la libertad de cultos y religión
Principales debates
4 horas de clase Docente a cargo: Fray Jorge Ferdinando Rodríguez, O.P.
Sesión 12: Derechos humanos y medio ambiente Objetivo: conocer el alcance de este derecho, los principales instrumentos y debates actuales.
Conceptualización Cambio climático Responsabilidad social
4 horas de clase Docente a cargo: Fray Jorge Ferdinando Rodríguez, O.P.
Sesión 13: Exigibilidad de los derechos humanos Objetivo: conocer los principales mecanismos para la defensa de los DDHH.
Principales mecanismos nacionales:
Habeas corpus Acción de tutela Acción popular y de grupo Mecanismo de búsqueda urgente de personas desaparecidas
Impacto social de los mecanismos nacionales de protección
8 horas de clase Docente a cargo: Liliana Chaparro
Sesión 14: Violación de derechos humanos en el contexto de los conflictos armados. Objetivo: Conocer y aplicar al análisis de casos los principios y normas aplicables a contextos de
Derecho Internacional humanitario Principios Normas básicas Infracciones Violaciones graves de DDHH Características de los conflictos armados modernos.
8 horas de clase Docente a cargo: María Milena Méndez
conflicto armado.
Sesión 15: Justicia transicional Objetivo: Conocer los mecanismos de justicia transicional y experiencias de otros países en el tema. Contar con elementos para analizar el tema de cara a la situación de Colombia.
Orígenes Concepto Elementos Casos de estudio Herramientas de Justicia nacionales
Ley 975 de 2005 Ley de víctimas
8 horas de clase Docente a cargo: Ana Cristina Portilla
Sesión 16: Derecho a la paz y a la reconciliación Objetivo: conocer los fundamentos del derecho a la paz y principales debates en el tema.
Derecho a la paz Tensión de derechos Negociaciones de paz Fundamentos de la reconciliación – Teoría de Jean Paul Lederach
4 horas de clase Docente a cargo: Ana Cristina Portilla 4 horas de clase Docente a cargo: María Milena Méndez
Sesión 17: Bloque final: ejercicio práctico Objetivo: establecer el grado de aplicación de los conocimientos adquiridos en el diplomado por los estudiantes en un caso concreto.
En este bloque se espera diseñar un ejercicio que les permita a los y las participantes aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso en el análisis y solución de una controversia. Este ejercicio será parte importante de la calificación del curso.
4 horas de clase Docentes del Diplomado.
Desde el PROCESO SALAMANCA se favorecerá el trabajo colaborativo a través de la red ATRIUM, el organismo oficial de la Orden como espacio de encuentros y diálogo con miembros que pertenezcan a la red. De otra parte, se utilizarán las plataformas académicas de la Universidad para acompañar de manera virtual el desarrollo del Diplomado.
Finalmente, consideremos importante comprender que para la familia Dominicana de Colombia es una oportunidad privilegiada incorporar la formación en el campo de los derechos humanos por la relevancia que adquieren en el horizonte de la orden, por la prioridad que a los mismos está dando la Iglesia y por la invitación de la conferencia episcopal de Colombia para incorporar en nuestros centros eclesiásticos la formación en el tema de los Derechos Humanos para formar en la conciencia de los colombianos el valor de la paz.
Fraternalmente,
Fray Jorge Ferdinando Rodríguez Ruiz, O.P.
Docente de la Maestría en Derechos Humanos
