Presentado por:Javier Beltrán De la Cruz

Luis Chávez Puentes

Universidad de SucreSincelejo- Colombia

DIFICULTADES QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AL RESOLVER SITUACIONES PROBLEMAS CON SISTEMA

DE ECUACIONES LINEALES

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL:•Analizar las dificultades más frecuente que presentan los estudiantes de noveno grado al momento de resolver sistemas de ecuaciones lineales.Objetivos específicos:•Identificar y clasificar las dificultades que se presentan en los estudiantes de noveno grado al resolver sistema de ecuaciones lineales.•Enfrentar al estudiante a situaciones problemas que contengan ecuaciones lineales, relacionadas con su contexto socio-cultural.•Plantear alternativas para el mejoramiento en la comprensión del tema y verificar su funcionamiento.

Fundamentación teóricaCarrillo (2009:dificultades relacionadas con la propia naturaleza de las matemáticas). Carrión (2007: Clasificación de los errores).Charnay( 1991: Fundamentación de los errores).Amaya (2010: Trabajo guía sobre errores).

Metodología 1. Se selecciono un grupo de informantes que cursan noveno grado en una institución oficial. 2. Se aplico un instrumento de tipo cuantitativo.3. Se realizo tabulación para clasificar los errores por categorías de análisis.

Resultados Error de entrada enLa segunda ecuación Es 3x=55y

Error de escritura

3x+3y=55 ----- 3(80000-5y/7)+5y=55

Error de operación

conclusiones• Al observar los instrumentos aplicados a aun grupo

de estudiantes se noto que presentaron las siguientes dificultades :

• Dificultad al momento de analizar e interpretar para platear el sistema de ecuaciones lineales debido al lenguaje matemático utilizado en el problema .

• Dificultad al momento de escoger el método para dar solución al sistema de ecuaciones lineales.

• Dificultad al momento de realizar las operaciones con el uso de los signos.

•Plantear actividades con situaciones problemas relacionadas en el contexto donde se encuentran el educando con sistemas de ecuaciones lineales en donde se tenga que hallar el valor de cada incógnita planteada en la situación, en donde el alumno note la relación e importancia que tiene las matemáticas para solucionar problemas en nuestras vidas, y Conllevar al estudiante que planteen problemas de actividades que realizan a diario relacionadas con el tema en el cual utilicen los métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales.

•Por medio de realizar pequeños grupos de trabajos en el aula de clase el docente se encargara de distribuir de manera equitativa en el cual seleccionara un estudiante que comprenda el tema para que colabore a los demás compañeros y tome el papel de líder en el grupo y se facilite la comprensión del tema y disminuir las dificultades que puedan presentar y los lleve a cometer errores en la solución del problema por parte de ellos.•Por medio dela tic que son recursos tecnológicos utilizar este tipo de recursos didácticos donde se pueden consultar mucha información sobre este tema en el cual se podrían ver tutoriales en la solución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales supervisado por parte del docente.

GRACIAS