Presentación del Informe Estadístico 2011 del proyecto "Ojo a la Calidad de la Educación...

Presentación Informe EstadísticoAño 2011

Proyecto Ojo a la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla

Un proyecto de:

El Proyecto Ojo a la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla

Es una alianza público privada que tiene como propósito monitorear los

avances y/o retrocesos que en materia de calidad de la educación se

están logrando el Distrito de Barranquilla

• Investigación• Análisis de Datos• Seguimiento al estado de la

calidad • Difusión de Resultados • Actividades académicas

Líneas de Acción

Ajuste a políticas públicas y programas de

gobierno

• ICBF• Ministerio de

Educación Nacional• Secretaría de

Educación Distrital• ICFES• COLCIENCIAS

Entes Gubernamentales

• Fundación Promigas• Universidad del Norte

Observatorio de Educación del Caribe

Colombiano

INFORME ESTADÍSTICO 2011

PRIMERA INFANCIA

Mortalidad y Morbilidad Esquema de Vacunación Maltrato Infantil Apoyo Nutricional Atención Integral a Menores de

Cinco Años Indicadores del grado Transición Matrícula y Cobertura Talento Humano Docente

EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

Infraestructura Del Sector

Transporte Escolar Programas de Nutrición Cobertura y Eficiencia Talento Humano Docente Infraestructura Tecnológica y

Conectividad Pruebas de Estado

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

Procesos de Articulación de la Media Vocacional con la Educación Superior y el Mundo Productivo

Instituciones Educativas Formadoras para el Trabajo y el Desarrollo Humano

EDUCACIÓN SUPERIOR

Oferta y Demanda De Educación Superior

Matrícula y Cobertura Deserción Estudiantil Acreditación Pruebas de Estado Grupos de Investigación

INFORME ESTADÍSTICO 2011

Socialización de resultados Educativos por localidad

Año 2011.

INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA

PRIMERA INFANCIA

PRIMERA INFANCIA

EdadPoblación total proyectada

por el DANE*Población Niveles 1 y 2 del

Sisben**

Menos de un año 20.292 7.399

1 año 20.411 12.760

2 años 20.520 15.487

3 años 20.619 15.879

4 años 20.709 16.495

5 años 20.797 16.050

Total 123.348 84.070*Fuente: DANE - Proyecciones de población 2005-2020**Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla Fecha de corte 26 de abril de 2011

Total de Habitantes y total población clasificados Niveles 1 y 2 del Sisben por Edad Simple (0 a 5 Años) en el Distrito de Barranquilla – Año 2010.

Población de 0 a 5 añosPoblación de 0 a 5 años

PRIMERA INFANCIA

Tasa de Mortalidad Infantil (Menores de 1 año). Barranquilla, Bogotá D.C. y Total Nacional 2008 –

2010

Tasa de Mortalidad en la Niñez (Menores de 5 años). Barranquilla, Bogotá D.C. y Total Nacional

2008 – 2010

Fuente: DANE Estadísticas Vitales – 18 Marzo de 2011. Cálculos de los Autores.Información de 2010 provisional sujeta a modificación

Fuente: DANE Estadísticas Vitales – 18 Marzo de 2011. Cálculos de los Autores.Información de 2010 provisional sujeta a modificación

Atención en Salud y NutriciónAtención en Salud y Nutrición

Estado nutricional Distrito de Barranquilla. Porcentaje de muestra Niños SISBEN 1 y 2

Fuente: ICBF Regional Atlántico Seguimiento Nutricional realizado a una muestra de niños que asisten a los programas ICBF vigencia 2010 (primera toma).

PRIMERA INFANCIA

Atención en Salud y NutriciónAtención en Salud y Nutrición

PRIMERA INFANCIA

Tasa de Cobertura Bruta (TCB) y Tasa de Cobertura Neta (TCN) en Transición Distrito de Barranquilla 2005 a 2010.

Fuente: MEN-Sistema Nacional de Información de Educación Básica (SINEB)- Población proyectada con base en el censo de 2005-DANE. Fecha de consulta 22 de Marzo de 2011

Cobertura en TransiciónCobertura en Transición

CONCLUSIONES PRIMERA INFANCIA

Se observa un alto impacto de afecciones generadas durante el periodo comprendido entre la semana 22 de gestación (154 días) hasta el término de las primeras 4 semanas de vida neonatal (28 días), en las defunciones en menores de 5 años en el distrito de Barranquilla.

Se evidencian avances significativos en cuanto a la cobertura de vacunación en el Distrito de Barranquilla la cual es cercana al 100%.

El aumento en el número de beneficiaros en las modalidades Familiares y Comunitarias por parte del ICBF cual ha permitido notables avances en torno a cobertura de atención integral a la primera infancia en la Modalidad de Entorno Comunitario.

El comportamiento de la cobertura en grado transición estuvo marcado por un crecimiento notable en 2010 con respecto a 2009, coincidente con el aumento de la matrícula y la ampliación de programas tendientes a fortalecer el acceso y permanencia en el aula.

RECOMENDACIONES PRIMERA INFANCIA

Avanzar de forma significativa en la coordinación entre las instituciones involucradas en la atención integral a la primera infancia, además de establecer procedimientos claros y expeditos de inspección y vigilancia sobre la calidad en la atención.

Propender por la consecución y fortalecimiento de las alianzas con el sector privado, de tal forma que se pueda suplir las limitaciones de los entes públicos en cuanto al aumento de la cobertura de los programas de atención integral a la primera infancia.

Fortalecer los sistemas de información, de forma que estos se conviertan en un referente para la veeduría ciudadana de la gestión de las entidades encargadas de la atención integral a niños y niñas.

Implementar estudios académicos sobre la relación directa entre la calidad de la atención integral a la primera infancia y la adquisición de las competencias establecidas para la educación primaria.

AccesoAcceso

Número de Estudiantes Matriculados en IE del Distrito de Barranquilla por sector años 2008-2010


ESTUDIANTES MATRICULADOS

AÑO

2.008 2.009 2.010

Oficial 169.495 203.604 204.136

Contratada 25.105 13.634 17.870

No Oficial 95.847 88.615 84.216

TOTAL 290.447,00 305.853 306.222

CoberturaCobertura

Tasa de Cobertura neta en IE del Distrito de Barranquilla por Nivel Educativo años 2008-2009

Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla


GratuidadGratuidad

En el año 2010 del total de estudiantes matriculados en IE oficiales en el Distrito, 98.662 fueron beneficiarios de gratuidad en la matrícula, lo que representa un aumento de 18% con respecto a 2009.

La aplicación del Decreto N°. 088 de Febrero 25 de 2010 permitió que un 87% de los estudiantes de IE oficiales en los niveles I y II del SISBEN; en situación de desplazamiento o con discapacidad. se constituyeran en beneficiarios de la gratuidad en la matrícula.

Esta relación es alta con respecto a la reportada por la capital de la república en donde un 76% de los estudiantes son beneficiarios de matrícula gratuita.


Transporte EscolarTransporte Escolar

Durante el año 2009 se totalizaron 48 rutas de transporte, las cuales movilizaron diariamente 2.002 estudiantes, mientras que para el año 2010 el número total de rutas aumentó a 109, beneficiando a 5.002 estudiantes.

En 2010, 2 de cada 100 estudiantes matriculados en las IE de carácter Oficial fue beneficiario del servicio de transporte escolar.

Esta relación es mas baja que reportada por la capital de la república en donde de cada 100 estudiantes de IE oficiales, 5 fueron beneficiados con transporte escolar gratuito o de subsidio de transporte condicionado por asistencia.


NutriciónNutrición

Para el año 2010, el número de beneficiarios del programa alcanzó un total de 69.581estudiantes lo que equivale a un 31% del total de población matriculada en IE oficiales, esto implica un crecimiento del 39% con respecto a 2009 .

31 de cada 100 niños matriculados en IE oficiales del Distrito de Barranquilla son beneficiarios de meriendas gratuitas.

En el distrito capital por cada 100 estudiantes matriculados, 44 son beneficiarios del programa de meriendas diarias, sin embargo debe destacarse que la SED de Bogotá que lleva más tiempo implementando este programa.


Talento HumanoTalento HumanoDistribución de la planta docente en IE oficiales por último nivel educativo aprobado.

Distrito de Barranquilla. Año 2010.


Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla, 14 de Julio de 2011. Formulario DANE C600

Tecnología y ConectividadTecnología y Conectividad

Indicadores de Infraestructura Tecnológica en IE Oficiales del Distrito de Barranquilla 2009-2010


IndicadorAño

Variación2009* 2010

Número de Aulas 230 250 9%

Número de Equipos Administrativos 403 568 41%

Número de Equipos Educativos 4.784 5.318 11%

Número de Equipos Educativos Conectados a Internet 4.742 5.308 12%

Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla – Corte Octubre de 2010*La información de 2009 corresponde a corte del 31 de Diciembre

Eficiencia InternaEficiencia Interna

Tasa de Reprobación, Deserción y Traslados en IE del Distrito del Barranquilla años 2008 y 2009


Indicador de Eficiencia Interna 2008 2009

Tasa de Reprobación 4,90% 6,04%

Tasa de Deserción 5,2% 5,5%

Tasa de Traslados 0,5% 0,7%

Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla

Prueba Saber 5º y 9ºPrueba Saber 5º y 9º

Puntaje Prueba SABER 2009 grados 5º y 9º Distrito de Barranquilla, Bogotá D.C., Manizales y Nacional


Grado Área

Entidad Territorial

Total NacionalBarranquilla Bogotá, D.C. Manizales

5º

Lenguaje 314 334 315 300

Matemática 308 333 313 299

Ciencias Naturales

308 331 313 299

9º

Lenguaje 307 332 323 300

Matemática 308 334 315 300

Ciencias Naturales

308 330 317 300

Fuente: Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES)

Prueba Pruebas SABER 11º (Categoría de Planteles)Prueba Pruebas SABER 11º (Categoría de Planteles)

Porcentaje IE por Rango de Categorías Prueba SABER 11º de IE en el Distrito de Barranquilla 2007 - 2010


Fuente: ICFES Interactivo 23 de Marzo de 2011. Cálculos de los autores*Categorías Alto, Superior, y Muy Superior** Categorías Bajo, Inferior, y Muy Inferior

Prueba Pruebas SABER 11º (Puntaje estimado áreas del núcleo común)Prueba Pruebas SABER 11º (Puntaje estimado áreas del núcleo común)

Puntaje estimado Prueba SABER 11º 2010. Barranquilla, Bogotá, Manizales y Total Nacional. Años 2009 y 2010


Fuente: ICFES Interactivo 23 de Marzo de 2011. Cálculos de los Autores en base a la metodología expuesta en la Resolución 489 de Octubre de 2008Periodo Comparado: Segunda Aplicación de 2009 y 2010

CONCLUSIONES EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

El número de aulas de informática experimentó un aumento del 9%, pasando de 230 en el 2009 a 250 aulas para el 2010.

El aumento de equipos administrativos fue de un 41%, pasando de 436 a 568 equipos en el 2010.

El número de equipos educativos también aumentó, pero no en la misma proporción que los administrativos, pues sólo hubo un aumento del 11%, 534 equipos más que el 2009, para un total de 5.318 equipos.

En 2008 solo un 6% de las aulas de informática poseían conexiones superiores a los 512 Kbps, mientras que para el año 2010 este porcentaje alcanza un 97%.

Los resultados de las pruebas SABER 11 de los últimos 4 años indican un sostenido crecimiento en el desempeño del nivel Muy Superior; asimismo, ponen en evidencia una gran resistencia por superar los niveles de Inferior y Muy Inferior que se mantienen en el orden del 21% y 24%, respectivamente.


Los datos indican que el Distrito de Barranquilla debe: Implementar políticas, programas y estrategias, selectivas y proactivas que aseguren la matrícula, la retención, la participación y reducir la disparidad en los logros de los niños y las niñas.

Continuar en el proceso de recomposición de la planta docente para ajustarse a las necesidades de la población y lograr una adecuada prestación del servicio.

Trazar estrategias que posibiliten reducir la deserción en los grados 9 y 10 ya que la edad de los jóvenes que cursan estos grados es altamente coincidente con la edad mínima para trabajar (15 años) establecida en la Sentencia C-215 de 2007.


De los datos también se desprende que las Instituciones educativas deberán:

Establecer metas de desempeño en lenguaje, matemática, ciencias naturales y ciencias sociales en las futuras evaluaciones (SABER 5,9, y 11) como parte de su Plan de mejoramiento institucional.

Implementar estrategias pedagógicas que permitan el cumplimiento de los estándares para el desempeño escolar.

Revitalizar el Proyecto Educativo Institucional en lo concerniente a la implicación de los padres y miembros de la comunidad en el proceso de mejoramiento escolar.


Articulación de la media con la educación superior y el mundo productivoArticulación de la media con la educación superior y el mundo productivo

Número de estudiantes de en programas de articulación con la educación superior en el Distrito de Barranquilla. Años 2009 y 2010

Fuente: Secretaria de Educación distrital de Barranquilla. 11 de septiembre de 2011


Instituciones educativas formadoras para el trabajo y el desarrollo humanoInstituciones educativas formadoras para el trabajo y el desarrollo humano

Número total de Estudiantes del SENA Regional Atlántico 2002 – 2010



Tasa de Crecimiento de los Contratos de Aprendizaje SENA Regionales Atlántico, Bogotá, Caldas y total Nacional 2009 – 2010

‘

Fuente: SENA fecha de consulta 22 de Abril de 2011 – Cálculos de los Autores



Matrícula de la Oferta Académica Regular ITSA 2004 -2010

‘

Fuente: ITSA – SNIES fecha de consulta 22 de Abril de 2011* Total Matrícula Período Académico, 2010-1, 2010-2, 2010-3

CONCLUSIONES :FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

En el año 2010, 18.086 estudiantes de grados décimo y undécimo de IE oficiales fueron beneficiarios de programas de articulación entre la SED y el ITSA o el SENA.

Para el periodo 2010 en el SENA Regional Atlántico el incremento de la matrícula total de estudiantes fue de un 20,5% con respecto a 2009.

En el periodo 2009-2010 se registra un decrecimiento del 4% en la formación complementaria y un incremento de un 3% en la formación titulada.

En 2010 el SENA Regional Atlántico registró un incremento en formación titulada de 3, puntos porcentuales en relación a 2009.

El número de contratos de aprendizaje en la Regional Atlántico del SENA registró un crecimiento del 39% entre los años 2009 y 2010.

En 2010 el ITSA oferta en la sede de Barranquilla 11 programas Técnicos, 7 Tecnológicos y uno Profesional los cuales poseen Registro Calificado.

A corte de 2010, el ITSA ha titulado a 2.408 jóvenes en el área de influencia del Distrito de Barranquilla.


EDUCACIÓN SUPERIOR

Oferta de Educación SuperiorOferta de Educación Superior

Distribución del Total de Programas Activos ofertados por IES en el Área de Influencia del Distrito de Barranquilla por Nivel de formación

EDUCACIÓN SUPERIOR

Fuente matrícula: MEN – SNIES 24 Marzo de 2011Cálculos de los Autores

Evolución de la CoberturaEvolución de la Cobertura

EDUCACIÓN SUPERIOR

Matrícula Total y por Sector IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla 2006-2010

Evolución de la CoberturaEvolución de la Cobertura

EDUCACIÓN SUPERIOR

Tasas de Cobertura en Educación Superior IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla 2006-2010

Fuente matrícula: MEN – SNIES fecha de consulta 24 Marzo de 2011, DANE proyecciones de Población*2010 Información preliminar

Deserción estudiantilDeserción estudiantil

EDUCACIÓN SUPERIOR

Tasas de Deserción IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla, Bogotá D.C. Departamento de Caldas y Nacional 2005-2009

Fuente : MEN – SPADIES, Fecha de Consulta 23 de Marzo de 2011

Pruebas de EstadoPruebas de Estado

EDUCACIÓN SUPERIOR

Distribución de programas según resultados en la prueba ICFES SABER PRO de IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla. 2009 – 2010

Fuente: ICFES Interactivo 24 de Marzo de 2011 – Calculo de los Autores*Área de influencia

Grupos de InvestigaciónGrupos de Investigación

EDUCACIÓN SUPERIOR

Distribución grupos de investigación en IES del área de influencia del Distrito de Barranquilla. 2008- 2010

Categoría del Grupo de InvestigaciónCOLCIENCIAS

Número de Grupos de Investigación

2008 2010

Categoría A1 6 11Categoría A 12 14Categoría B 33 41Categoría C 42 52Categoría D 73 65Total general 166 183Fuente: Colciencias. Informe ejecutivo de la Convocatoria Nacional para la Medición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2010, p.6

Grupos de InvestigaciónGrupos de Investigación

EDUCACIÓN SUPERIOR

Total de Grupos de Investigación y Promedio de Grupos por IES en Barranquilla, Bogotá, Manizales y Total Nacional

Departamento

Grupos de Investigación

Registrados en Colciencias

Total de IES*Promedio de Grupos de Investigación por

IES

Barranquilla* 183 19 10Manizales* 110 6 18Bogotá D.C. 1.689 112 15

Nacional 4.075 344 12Fuente: Colciencias. Informe ejecutivo de la Convocatoria Nacional para la Medición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2010, p.6*Área de Influencia

CONCLUSIONES EDUCACIÓN SUPERIOR

La distribución por carácter académico de las IES se mantuvo estable en 2010 en relación con 2009: un 51,28% lo constituyen las universidades; un 30,77%, las instituciones universitarias/escuela tecnológica; un 12,82%, las instituciones tecnológicas; y un 5,13%, las instituciones técnicas profesionales.

En 2010 los programas en el nivel tecnológico registran una disminución de 2 puntos porcentuales con respecto a 2009.

Los programas de formación Doctoral pasaron de 5 en 2009 a 8 en 2010.

La distribución de programas ofrecidos indican una carencia estratégica de programas orientados al sector primario de la economía.

Los jóvenes que terminan su ciclo formativo básico prefieren optar por programas universitarios, generando una brecha entre la formación técnica profesional, tecnológica y la Universitaria.

En 2010 se registra un incremento del 3% de la matrícula oficial y 5% en la matrícula no oficial con respecto a 2009;.


Los datos indican que la Tasa de Deserción Estudiantil registra un aumento cerca de cinco puntos porcentuales en 2010 con respecto a 2009.

La proporción de programas con acreditación de alta calidad se mantuvo invariable en 2010 (4%) con respecto a 2009 (4%).

Los resultados de las pruebas Saber Pro indican que tanto en 2009 (82%) como en 2010 (81%) se registra un elevado porcentaje de programas que tienden a ubicarse por debajo del promedio nacional.

Los datos indican que los grupos de investigación de las IES de Barranquilla deben aunar esfuerzos por incrementar la producción académica que permita una mayor difusión del conocimiento.

Los resultados de la medición de 2010 indican un incremento en la categorías A1 de 6 en 2008 se pasó a 11 grupos.


Los datos indican que en el Distrito de Barranquilla urge la creación de políticas públicas en educación orientadas a fomentar la demanda y permanencia de los estudiantes en la educación superior. Asimismo, requiere de especial atención la apertura de programas técnicos y tecnológicos en comercio, turismo, finanzas, servicios e industria, campos que son vitales para el desarrollo y competitividad tanto para Barranquilla como para el Atlántico.

En cuanto a la calidad, es importante apoyar a las IES públicas para la obtención de los Registros Calificados y la Acreditación de Alta Calidad en todos los programas de pregrado y posgrado que se ofrecen.

Asimismo, urge ampliar la oferta de especializaciones y maestrías en áreas que jalonen el desarrollo de la ciudad, tales como: educación, salud, administración, ingenierías, turismo, comercio, entre otros. Cabe señalar la necesidad de potenciar, desde los ámbitos públicos y privados, la investigación tanto científica como aplicada que permita el establecimiento de soluciones puntuales en áreas que son importantes para el desarrollo económico y social, como lo son la educación y la salud.

FIN DE LA PRESENTACIÓN

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