Presentación de PowerPoint -...
Transcript of Presentación de PowerPoint -...
-
DIRECTORIO
Alonso Lujambio Irazbal SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA
Miguel ngel Martnez Espinosa SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Jess Urza Macas COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS
Ernesto Guajardo Maldonado DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA
Luis F. Meja Pia DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Eliseo Gaeta de Len DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR
Bernardo Cisneros Buenfil DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
Patricia Ibarra Morales COORDINADOR NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
Wilfrido Perea Curiel COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA
-
CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Jess Urza Macas/ Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA
Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI
Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM
Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT
Francisco de Padua Flores / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL
Ana Margarita Amezcua Muoz
Ismael Enrique Lee Cong
COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL
Jess Escandn Clavera
Vernica Graciela Carrillo
PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN MQUINAS HERRAMIENTA
Alberto Cruz Trujillo / CONALEP
Adolfo Daz Flores/ CECyTEs
Rafael Camacho Santiago/ DGCFT
Gerardo Garca Montesinos/ DGCFT
Horacio Francisco Vzquez Morales/ CONALEP
DISEO GRFICO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Ruth Meneses Hernndez
Edith Nolasco Carln
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Octubre, 2011.
-
PARTICIPACIN DEL SECTOR PRODUCTIVO
ENTREVISTAS
Diseo y manufactura industrial / Mxico, Mxico
Diseo y programacin CNC / Mxico, Mxico
Taller Mecnico Industrial / Mxico, Distrito Federal
Alberto Culvert / Mxico, Mxico
Maquinados EDSA / Mxico, Mxico
INIFAP / Uruapan, Michoacn
ESPECIALISTAS
Toms Alejandro Prez Zamudio / FESTO Neumtica
Francisco Gonzlez Jurado / CECYTTECH
-
NDICE
PRESENTACIN 6
1 DESCRIPCIN GENERAL DE LA CARRERA
1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico
1.2 Justificacin de la carrera
1.3 Perfil de egreso
1.4 Mapa de competencias de la carrera de Tcnico mquinas herramienta
1.5 Cambios principales en los programas de estudio
9
10
11
12
13
2 MDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA
Mdulo I - Manufactura piezas en taladro
Mdulo II - Manufactura piezas en torno
Mdulo III - Manufactura piezas en fresadora
Mdulo IV - Manufactura piezas en cepillo y rectificadora
Mdulo V - Manufactura piezas en equipos de control numrico
16
27
38
47
56
Recursos didcticos de la carrera
64
3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MDULOS EN LA FORMACIN PROFESIONAL
3.1 Lineamientos metodolgicos
3.2 Gua didctica del Mdulo I
74
75
Submdulo 1
Submdulo 2
Submdulo 3
77
83
89
-
PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los
propsitos de confirmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y
modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y
las disciplinares, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la
posicin de la sustentabilidad y el humanismo.
En esta versin del programa de estudios se confirman, cmo eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y
el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los
mdulos y submdulos.
El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos
Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia
de los egresados de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.
La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge cmo
coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene cmo propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA,
DGETI, DGECyTM, CECyTE , CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.
La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits
Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el
perfil acadmico y la experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta
didctica mediante la atencin a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material
didctico y la seleccin de materiales, herramientas y equipamiento, as cmo la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional
del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales:
1. Descripcin general de la carrera
2. Mdulos que integran la carrera
3. Consideraciones pedaggicas para desarrollar los submdulos de la formacin profesional
6
-
Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado
laboral, as como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del
Norte (SCIAN), adems de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales
el egresado podr desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara
del Trabajo y Previsin Social en la integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos
transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de
informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y
lineamientos metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas
didcticas por submdulo, en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e
intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes.
Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones
escolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la
regin, por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que
podrn analizar y compartir los profesores para producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas
que se ofrecen en su plantel.
Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible
que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y
aspiraciones.
7
-
Descripcin General
de la Carrera
1
Descripcin General
de la Carrera
1
-
1.1. Estructura curricular del bachillerato
(Acuerdo Secretarial 345)
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6
lgebra
4 horas
Geometra
y trigonometra
4 horas
Geometra analtica
4 horas
Clculo
4 horas
Probabilidad
y estadstica
5 horas
Matemtica Aplicada
5 horas
Ingls I
3 horas
Ingls II
3 horas
Ingls III
3 horas
Ingls IV
3 horas
Ingls V
5 horas
Optativa
5 horas
Qumica I
4 horas
Qumica II
4 horas
Biologa
4 horas
Fsica I
4 horas
Fsica II
4 horas
Asignatura especfica del
rea propedutica
correspondiente (1)
5 horas
Tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
3 horas
Lectura,
expresin oral
y escrita
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores II
4 horas
Ecologa
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores III
4 horas
Asignatura especfica del
rea propedutica
correspondiente (2)
5 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores
4 horas
Mdulo I
Manufactura piezas en
taladro
17 horas
Mdulo II
Manufactura piezas en
torno
17 horas
Mdulo III
Manufactura piezas en
fresadora
17 horas
Mdulo IV
Manufactura piezas en
cepillo y rectificadora
12 horas
Mdulo V
Manufactura piezas en
equipos de control
numrico
12 horas
Lectura, expresin oral
y escrita
4 horas
Componente de formacin bsica
Componente de formacin propedutica
Componente de formacin profesional
rea Fsico-Matemtica:
(1) Temas de Fsica, 5 horas
(2) (2) Dibujo tcnico, 5 horas
rea Qumico-Biolgica:
(1) Bioqumica, 5 horas
(2) Biologa contempornea, 5 horas
rea Econmico-Administrativa:
(1) Economa, 5 horas
(2) Administracin, 5 horas
Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.
9
-
10
1.2 Justificacin de la carrera
La carrera de Tcnico en mquinas herramienta ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades
dirigidas a: el manufacturado de piezas en taladro, torno, fresadora, cepillo, rectificadora y mquinas de control numrico desarrollando
conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas, para la fabricacin de piezas mecnicas, que son de importancia para su insercin
laboral dentro de la industria, as como su desarrollo personal y profesional.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes,
de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.
Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genricas que les permitan comprender el mundo e influir en l, les capacita para
aprender de forma autnoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armnicas, participar en los mbitos social, profesional y poltico.
Permite al tcnico incorporarse al mbito laboral en diversos sitios de insercin como:
Fabricacin de productos metlicos, manufacturado de piezas metlicas y fabricacin de tornillos, fabricacin de tornillos, tuercas,
remaches y similares, manufacturado de piezas metlicas para maquinaria y equipo en general, recubrimientos y terminados metlicos,
fabricacin de otros productos metlicos.
Para lograr las competencias el estudiante debe de tener una formacin profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye
en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios.
Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200
horas de formacin profesional.
Cabe destacar que los mdulos de formacin profesional tienen carcter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y
procesos de transformacin que implica la integracin de saberes de distintas disciplinas.
-
1.3 Perfil de egreso
La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en mquinas herramienta permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de
diversos campos, realizar actividades dirigidas a desempearse en la sociedad en forma individual y colectiva en empresas del rea
metalmecnica, plantas fundidoras, talleres mecnicos industriales, talleres de diseo y fabricacin de dispositivos, y plantas armadoras;
en esas reas l es capaz de resolver problemas de seleccin de materiales, analizar los procesos de produccin, realizar trabajos de
ajuste de banco, operar mquinas herramienta convencionales y de control numrico computarizado, todo ello con la aplicacin de las
normas de seguridad requeridas, teniendo como opcin continuar con sus estudios a nivel superior.
Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales:
Manufacturado piezas en taladro
Manufacturado piezas en torno
Manufacturado piezas en fresadora
Manufacturado piezas en cepillo Y rectificadora
Manufacturado piezas en equipos de control numrico
Y las competencias de empleabilidad y productividad:
Adaptabilidad ,
Planeacin y organizacin,
Orientacin a la mejora continua ,
tica profesional,
Orientacin al logro,
Atencin al proceso
11
-
El egresado de la carrera de Tcnico en mquinas herramienta est en posibilidades de demostrar las competencias genricas como:
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas
a partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual,
sino a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
12
-
1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en mquinas herramienta
Manufactura piezas en taladro
Submdulo 1 -Dibuja planos para la fabricacin de piezas
Submdulo 2 -Verifica piezas mediante instrumentos de medicin
Submdulo 3 -Ajusta y taladra piezas de acuerdo a especificaciones
Manufactura piezas en torno
Submdulo 1 -Tornea piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Submdulo 2 -Repara piezas mecnicas mediante los procesos de soldadura
Manufactura piezas en fresadora
Submdulo 1 - Fresa superficies de piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Submdulo 2 -Talla engranes de acuerdo a especificaciones
Manufactura piezas en cepillo y rectificadora
Submdulo 1 -Cepilla piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Submdulo 2 -Rectifica piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Submdulo 3 -Trata trmicamente piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Manufactura piezas en equipos de control numrico
Submdulo 1 -Manufactura piezas mecnicas en torno CNC
Submdulo 2 -Manufactura piezas mecnicas en fresadora CNC
Mdulo
I
Mdulo
II
Mdulo
III
Mdulo
IV
Mdulo
V
13
-
1.5 Cambios principales en los programas de estudio
Contenido de los mdulos
1. Identificacin de ocupaciones y sitios de insercin Nuestro pas presenta una amplia diversidad de procesos de produccin, desde los que utilizan tecnologa moderna, hasta sistemas
tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difcil nombrarlas adecuadamente. Con el propsito de
utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones y sitios de insercin laboral, los Comits
Interinstitucionales de Formacin Profesional decidieron utilizar los siguientes:
Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO) La Clasificacin Mexicana de Ocupaciones es utilizada por el INEGI para realizar el proceso de codificacin de la pregunta de
Ocupacin de la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE) y la Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares
(ENIGH). La CMO muestra la divisin tcnica del trabajo y cubre las situaciones derivadas de la problemtica del empleo que,
en parte, se manifiesta en ocupaciones especficas, como resultado del autoempleo.
Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2007) El SCIAN clasifica las actividades econmicas de Mxico, Estados Unidos y Canad. Es una clasificacin que el INEGI utiliza
en los proyectos de estadstica econmica. De esta manera se unifica toda la produccin de estadstica econmica entre
Mxico, Estados Unidos y Canad.
2. Competencias / contenidos del mdulo Las competencias / contenidos del mdulo se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de agrupamiento
las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submdulos. El propsito de presentarlas de esta manera es que el
docente tenga una mirada general de los contenidos de todo el mdulo. Las competencias / contenidos del mdulo se clasifican en tres
grupos:
2.1 Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especfico del quehacer laboral. Se puede
observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estn presentes en diferentes submdulos, esto significa
que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del mdulo a fin de que se desarrollen en su
totalidad; asimismo se observa que otras competencias son especficas de un submdulo, esto significa que deben abordarse
nicamente desde el submdulo referido.
14
-
2.2 Competencias disciplinares bsicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. No se pretende que se desarrollen
explcitamente en el mdulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales. Se
sugiere que se aborden a travs de un diagnstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las desarroll en el
componente de formacin bsica.
2.3 Competencias genricas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias
genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no
son limitativas; usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos estn incluidos en la
redaccin de las competencias profesionales, por lo que no deben desarrollarse explcitamente o por separado.
2.4 Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretara del Trabajo y Previsin Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del
estudiante para ingresar, mantenerse y desarrollarse en el campo laboral. Son viables, coherentes y pertinentes a los
requerimientos del sector productivo.
3. Estrategia de evaluacin del aprendizaje Se presentan las competencias profesionales especficas o transversales por evaluar, su relacin con los submdulos y el tipo de
evidencia sugerida como resultado de la ejecucin de la competencia profesional.
4. Fuentes de informacin Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto
dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de
informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.
5. Recursos didcticos Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.
6. Gua didctica sugerida Como ejemplo se presentan las guas didcticas por cada contenido del mdulo I, a fin de que el docente pueda desarrollar las
propias de acuerdo con su contexto. Las guas incluyen las actividades de cada fase; para cada una de ellas se describe el tipo de
evidencia y el instrumento de evaluacin, as como una propuesta de porcentaje de calificacin.
15
-
Mdulos que integran
la carrera
2
Mdulos que integran
la carrera
2
16
-
// SUBMDULO 1
Dibuja planos para la fabricacin de piezas
64 horas
// SUBMDULO 2
Verifica piezas mediante instrumentos de medicin
80 horas
// SUBMDULO 3
Ajusta y taladra piezas de acuerdo a especificaciones
128 horas
272 horas
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
Informacin General
MDULO I
OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)
5343 Cortador de metales
5343 Operador de maquinas de esmeriles
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
332991 Fabricacin de baleros y rodamientos
-
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
MDULO I
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de :
Manufacturar piezas en taladro
Dibujar planos para la fabricacin de piezas
Verificar piezas mediante instrumentos de medicin
Ajustar y taladrar piezas de acuerdo a especificaciones
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1 Dibuja un plano de piezas mecnicas 1
Mediante un sistema convencional
Mediante un sistema CAD
Adoptando una actitud positiva ante el cambio de convencional a CAD o de CAD a
convencional.
2 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 2, 3
Estableciendo condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos
Considerando el diseo y los parmetros de calidad requeridos
3 Clasifica los materiales 1, 2 Considerando sus propiedades mecnicas
4 Selecciona el instrumento de medicin 2, 3 Considerando las especificaciones del plano
5 Selecciona herramientas de corte y sujecin 2, 3 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
6 Monta herramientas de sujecin y corte 2, 3 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
7 Traza piezas 2, 3 Utilizando las diferentes herramientas de trazo
18
-
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
MDULO I
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de :
Manufacturar piezas en taladro
Dibujar planos para la fabricacin de piezas
Verificar piezas mediante instrumentos de medicin
Ajustar y taladrar piezas de acuerdo a especificaciones
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
8 Elabora piezas con herramientas de corte
manual 2
Utilizando arco con segueta
Utilizando cincel y martillo
Utilizando diferentes tipos de limas
Utilizando el esmeril de pedestal
Utilizando los diferentes tipos de machuelos
Utilizando los diferentes tipos de dados y tarrajas
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
Verificando que se cumpla el procedimiento
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
9 Mide piezas 2, 3
Verificando dimensiones de la pieza durante el proceso.
Utilizando instrumentos , sistemas de unidades y medidas vigentes
Controlando el proceso
10 Manufactura piezas en el taladro 3
Utilizando el taladro manual
Utilizando el taladro de columna
Obteniendo piezas barrenadas
Obteniendo piezas avellanadas
Obteniendo piezas machueleadas
Obteniendo piezas rimadas de acuerdo al diseo y especificaciones del plano de la pieza
Cuidando y manejando los recursos y bienes siguiendo normas y disposiciones
11 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3 Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
19
-
20
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
C 12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con
el entorno socioeconmico.
CE8 Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones
cientficas.
M3 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos
y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
MDULO I
-
21
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
AD3 Se adapta para un cambio positivo. PO4 Establecer prioridades y tiempos.
PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir
las desviaciones si fuera necesario. AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.
OM5 Fijar nuevas metas en su rea de competencia o influencia. EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones
definidas.
EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
MDULO I
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales
y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan
ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre
otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual
se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
MDULO I
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1 Dibuja un plano de piezas mecnicas 1
Mediante un sistema convencional
Mediante un sistema CAD
Adoptando una actitud positiva ante el
cambio de convencional a CAD o de CAD a
convencional
Un plano de piezas
mecnicas dibujado
2 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 2, 3
Estableciendo condiciones de trabajo para
el cumplimiento de los objetivos
Considerando el diseo y los parmetros
de calidad requeridos
La elaboracin de la
hoja de procesos de
piezas mecnicas
3 Clasifica los materiales 1, 2 Considerando sus propiedades mecnicas La clasificacin de los
materiales
4 Selecciona el instrumento de medicin 2, 3 Considerando las especificaciones del plano
La seleccin del
instrumento de
medicin
5 Selecciona herramientas de corte y
sujecin 2, 3
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
La seleccin de
herramientas de corte
y sujecin
6 Monta herramientas de sujecin y corte 2, 3
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
El montaje de las
herramientas de corte
y sujecin
7 Traza piezas 2, 3 Utilizando las diferentes herramientas de
trazo
La pieza trazada
22
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
MDULO I
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
8 Elabora piezas con herramientas de corte
manual 2
Utilizando arco con segueta
Utilizando cincel y martillo
Utilizando diferentes tipos de limas
Utilizando el esmeril de pedestal
Utilizando los diferentes tipos de machuelos
Utilizando los diferentes tipos de dados y
tarrajas
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
Verificando que se cumpla el procedimiento
Observando el cumplimiento de los
parmetros de calidad exigidos
Las piezas
manufacturadas con
herramientas de corte
manual
9 Mide piezas 2, 3
Verificando dimensiones de la pieza
durante el proceso.
Utilizando instrumentos , sistemas de
unidades y medidas vigentes
Controlando el proceso
La medicin de la
pieza
10 Manufactura piezas en el taladro 3
Utilizando el taladro manual
Utilizando el taladro de columna
Obteniendo piezas barrenadas
Obteniendo piezas avellanadas
Obteniendo piezas machueleadas
Obteniendo piezas rimadas de acuerdo al
diseo y especificaciones del plano de la
pieza
Cuidando y manejando los recursos y
bienes siguiendo normas y disposiciones
Las piezas
manufacturadas con el
taladro
11 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3
Cumpliendo con los compromisos asumidos
de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los
parmetros de calidad exigidos
Las dimensiones finales
de la pieza verificada
La verificacin de las
dimensiones finales
de la pieza
23
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO I
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1 Dibuja un plano de piezas mecnicas 1
French T. (1981). Dibujo Tcnico (2 ed.) U.S.A.: Gustavo Gili. (pp15-214).
Chevalier, A .(1992). Dibujo Industrial. (7 ed.) Mxico, D.F.: Limusa. (pp1-180).
Jos Manuel Auria Apilluelo, Pedro Ibaez Carabantes Pedro . (2005). Dibujo Industrial Conjuntos y
Despieces . (6 ed.). Mxico: Paraninfo (PP.1-28).
2 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 2, 3
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674)
Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia.
Recuperado del da 16 de Agosto de 2011 de
http://www.areatecnologia.com/HOJA%20DE%20PROCESOS.htm
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
3 Clasifica los materiales 1, 2
Appold, H. (1994). Tecnologa de los metales, Espaa: Revert. (pp1-480).
Doyle, L.E. (1988) . Materiales y procesos de manufactura para ingenieros. Mxico: Prentice Hall
Hispanoamericana (pp 1-463).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
4 Selecciona el instrumento de medicin 2, 3
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana.
(pp1-180).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674)
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Editorial Limusa (pp 1-455).
24
http://www.areatecnologia.com/HOJA DE PROCESOS.htm -
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO I
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
5 Selecciona herramientas de corte y
sujecin 2, 3
Doyle, L.(1999) . Procesos De Manufacturas Y Materiales Para Ingenieros. Mxico: Diana (pp 65-187)
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Editorial Limusa (pp 1-455).-
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
6 Monta herramientas de sujecin y
corte 2, 3
Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros .Mxico: Diana (pp 1-350).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009)., Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
7 Traza piezas 2, 3
Almonte, Carlos. (1960). Capacitacin en Ajuste de Banco .Mxico: Pacheco (pp 1-95).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas . Mxico: Pacheco.(pp 1-250).
8 Elabora piezas con herramientas de
corte manual 2
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009).Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
25
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO I
MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
9 Mide piezas 2, 3
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana
(pp 1-350).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009) Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas,. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
10 Manufactura piezas en el taladro 3
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009) Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
Vela C.(1999). Tecnologa del ajustador (2 ed). Mxico: C.E.C.S.A. (pp 1-80).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-455).
11 Verifica las dimensiones finales de la
pieza 1, 2, 3
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana
Edicin en Espaol. (pp 1-300).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Editorial Limusa (pp 1-455).
26
-
// SUBMDULO 1
Tornea piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
192 horas
// SUBMDULO 2
Repara piezas mecnicas mediante los procesos de
soldadura
80 horas 272 horas
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
Informacin General
MDULO II
OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)
5343 Operador de torno de metal
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
332720 Fabricacin de tornillos, tuercas, remaches y similares
-
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
MDULO II
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Manufacturar piezas en torno
Tornear piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Reparar piezas mecnicas mediante los procesos de soldadura
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1 Elabora hojas de procesos de piezas mecnicas 1 Estableciendo condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos
Tomando en cuenta el diseo y los parmetros de calidad requeridos
2 Clasifica los materiales 1 Tomando en cuenta sus propiedades mecnicas
3 Selecciona el instrumento de medicin 1 Tomando en cuenta las especificaciones del plano
4 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
5 Monta herramientas de sujecin y corte 1 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
6 Manufactura piezas en torno 1
Utilizando los diferentes tipos de buriles y afilados
Utilizando los diferentes accesorios del torno
Seleccionando revoluciones por minuto y avances de corte
Obteniendo piezas cilndricas y cnicas
Obteniendo piezas roscadas y de forma
Verificando que se cumpla el procedimiento
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
7 Mide piezas 1
Verificando su variedad
Verificando su sanidad
Realizando pruebas de viabilidad
Informando al productor con veracidad acerca de las condiciones de la semilla
Asumiendo las consecuencias de su decisin
28
-
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
MDULO II
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Manufacturar piezas en torno
Tornear piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Reparar piezas mecnicas mediante los procesos de soldadura
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
8 Aplica soldadura 1, 2
Acondicionando el rea de propagacin
Seleccionando los sustratos para la propagacin
Preparando la mezcla de sustratos seleccionados
Desinfectando el sustrato obtenido
Mejorando el sustrato para incrementar su eficiencia
Tomando decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de riesgo.
Enfrentando situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo
9 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2
Elaborando camas de germinacin y crecimiento
Llenado las charolas de germinacin
Eliminando las impurezas y daos fsicos en semillas
Sembrando la siembra de la semilla en la charola de germinacin
Llenando bolsa con el sustrato preparado
Acondicionando las varetas
Colocando las varetas en las bolsas para crecimiento
Aportando sus puntos de vista con base a las plantas a producir
Enfrentando situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo
29
-
30
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
CE1 Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente
en contextos histricos y sociales especficos.
CE1 Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente
en contextos histricos y sociales especficos.
CE2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
CE2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con
el entorno socioeconmico.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 1.5Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
7.2dentifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
MDULO II
-
31
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
PO4 Establecer prioridades y tiempos. PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir
las desviaciones si fuera necesario.
AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos. PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto.
OL2 Disear y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos. AP5 Verificar que la realizacin de una labor no deteriore o afecte otra.
EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y
forma acordados.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
MDULO II
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales
y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan
ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre
otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual
se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
MDULO II
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 1
Estableciendo condiciones de trabajo para
el cumplimiento de los objetivos
Tomando en cuenta el diseo y los
parmetros de calidad requeridos
La elaboracin de la
hoja de procesos de
piezas mecnicas
2 Clasifica los materiales 1 Tomando en cuenta sus propiedades
mecnicas
La clasificacin de los
materiales
3 Selecciona el instrumento de medicin 1 Tomando en cuenta las especificaciones del
plano
La seleccin del
instrumento de
medicin
4 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
La seleccin de
herramientas de corte
y sujecin
5 Monta herramientas de sujecin y corte 1
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
El montaje de las
herramientas de corte y
sujecin
32
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
MDULO II
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
6 Manufactura piezas en torno 1
Utilizando los diferentes tipos de buriles y
afilados
Utilizando los diferentes accesorios del
torno
Seleccionando revoluciones por minuto y
avances de corte
Obteniendo piezas cilndricas y cnicas
Obteniendo piezas roscadas y de forma
Verificando que se cumpla el procedimiento
Observando el cumplimiento de los
parmetros de calidad exigidos
La piezas
Manufacturadas en el
torno
7 Mide piezas 1
Verificando su variedad
Verificando su sanidad
Realizando pruebas de viabilidad
Informando al productor con veracidad
acerca de las condiciones de la semilla
Asumiendo las consecuencias de su
decisin
La medicin de la
pieza
8 Aplica soldadura 1, 2
Acondicionando el rea de propagacin
Seleccionando los sustratos para la
propagacin
Preparando la mezcla de sustratos
seleccionados
Desinfectando el sustrato obtenido
Mejorando el sustrato para incrementar su
eficiencia
Tomando decisiones a partir de la
valoracin de las consecuencias de riesgo.
Enfrentando situaciones distintas a la que
se est acostumbrado/a en la rutina de
trabajo
La aplicacin de la
soldadura
33
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
MDULO II
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
9 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2
Elaborando camas de germinacin y
crecimiento
Llenado las charolas de germinacin
Eliminando las impurezas y daos fsicos en
semillas
Sembrando la siembra de la semilla en la
charola de germinacin
Llenando bolsa con el sustrato preparado
Acondicionando las varetas
Colocando las varetas en las bolsas para
crecimiento
Aportando sus puntos de vista con base a
las plantas a producir
Enfrentando situaciones distintas a la que
se est acostumbrado/a en la rutina de
trabajo
La verificacin de las
dimensiones finales de
la pieza
Las dimensiones
finales de la pieza
verificada
34
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO II
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 1
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Editorial CECSA. (pp 1-674).
Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia .
Recuperado del da 16 de Agosto de 2011 de
http://www.areatecnologia.com/HOJA%20DE%20PROCESOS.htm
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp1-455).
2 Clasifica los materiales 1
Appold, H. (1994). Tecnologa de los metales. Espaa: Revert, (pp1-350).
Doyle, L.E. (1988). Materiales y procesos de manufactura para ingenieros. Mxico, Prentice Hall
Hispanoamericana (pp1-480).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp1-455).
3 Selecciona el instrumento de medicin 1
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana
(pp1-180).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp1-455).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
4 Selecciona herramientas de corte y
sujecin 1
Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros .Mxico: Diana.(pp 1-350).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico Pacheco. (pp 1-250).
35
http://www.areatecnologia.com/HOJA DE PROCESOS.htm -
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO II
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
5 Monta herramientas de sujecin y
corte 1
Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros . Mxico: Diana (pp 1-350).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco.(pp 1-250).
L. Feirer, John. (1990) . Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
6 Manufactura piezas en torno 1
Nadreau,R.(1979). El torno. El Torno y la fresadora. (6 ed.). Barcelona: Gustavo Gili. (pp17-229).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Editorial CECSA. (pp 1-674).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas, Mxico Pacheco. (pp 1-250).
7 Mide piezas 1
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill
Interamericana.(pp 1-180).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-450).
36
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO II
MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
8 Aplica soldadura 1, 2
Henry Horwitz, P.E.(1997) . Soldadura Aplicaciones y prctica. Mxico, D.F.: Alfaomega.(pp 1-250).
Koellhoffer,L , Manz, A. Hornberger E. (2005). Manual de soldadura. Mxico: Limusa (pp 1-220).
Gaxiola, J.M.(1996). Curso de capacitacin en soldadura. Mxico: Limusa.
Soldadura por Arco Manual con Electrodo Revestidos. (2009). Consultado el 08 de julio de 2011.
Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos7/elecrev/elecrev.shtml#e
Manual de Electrodos para Soldar. (2009). Electrodos infra. Consultado el 08 de julio de 2011. Disponible
en: http://www.infra.com.mx/infrasoldadura/libreria/electrodos/electrodos/introduccin.pdf
Manual de seguridad y salud en taller de soldadura. (2009). Consultado el 08 de julio de 2011.
Disponible en: http://www.sprl.upv.es/msherramientas5.htm (20-10-09)
9 Verifica las dimensiones finales de la
pieza 1, 2
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana.
(pp 1-180 ).
L. Feirer, John. (1990) . Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1 -455).
37
http://www.monografias.com/trabajos7/elecrev/elecrev.shtmlhttp://www.infra.com.mx/infrasoldadura/libreria/electrodos/electrodos/introduccin.pdfhttp://www.sprl.upv.es/msherramientas5.htm -
// SUBMDULO 1
Fresa piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
128 horas
// SUBMDULO 2
Talla engranes de acuerdo a especificaciones
144 horas 272 horas
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
Informacin General
MDULO III
OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)
5343 Operador de maquina Fresadora de metales
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
332710 Maquinado de piezas metlicas para maquinaria y equipo en general
-
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
MDULO III
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de :
Manufacturar piezas mecnicas
Fresar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Tallar engranes de acuerdo a especificaciones
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 1, 2
Establece condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos
De acuerdo al diseo y los parmetros de calidad requeridos
2 Clasifica los materiales 1, 2 De acuerdo a sus propiedades mecnicas
3 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2 De acuerdo a las especificaciones del plano
4 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
5 Monta herramientas de sujecin y corte 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
6 Manufactura piezas en la fresadora 1, 2
Utilizando la fresadora vertical
Utilizando la fresadora horizontal
Utilizando la fresadora universal
Seleccionando revoluciones por minuto y avances de corte
Obteniendo piezas de superficies planas
Obteniendo piezas de superficies angulares
Obteniendo piezas de superficies ranuradas
Obteniendo el tallado de engranes rectos
Obteniendo el tallado de engranes cnicos
Obteniendo el tallado de engranes helicoidales
Obteniendo el tallado de corona y sinfn
Verificando que se cumpla el procedimiento
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
39
-
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
MDULO III
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de :
Manufacturar piezas mecnicas
Fresar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Tallar engranes de acuerdo a especificaciones
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
7 Mide piezas 1 ,2
Verificando dimensiones de la pieza durante el proceso.
Utilizando instrumentos , sistemas de unidades y medidas vigentes
Controlando el proceso
8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2 Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
40
-
41
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
CE 14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
M3 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos
y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
M2 Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. M7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o
fenmeno, y argumenta su pertinencia.
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con
el entorno socioeconmico.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
MDULO III
-
42
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
PO4 Establecer prioridades y tiempos. PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir
las desviaciones si fuera necesario.
AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos. PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto.
OL2 Disear y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos. AP5 Verificar que la realizacin de una labor no deteriore o afecte otra.
EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y
forma acordados.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
MDULO III
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales
y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan
ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre
otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual
se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
MDULO III
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 1, 2
Establece condiciones de trabajo para el
cumplimiento de los objetivos
De acuerdo al diseo y los parmetros de
calidad requeridos
La elaboracin de la
hoja de procesos de
piezas mecnicas
2 Clasifica los materiales 1, 2 De acuerdo a sus propiedades mecnicas La clasificacin de los
materiales
3 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2 De acuerdo a las especificaciones del plano
La seleccin del
instrumento de
medicin
4 Selecciona herramientas de corte y
sujecin 1, 2
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
La seleccin de
herramientas de corte
y sujecin
5 Monta herramientas de sujecin y corte 1, 2
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
El montaje de las
herramientas de corte
y sujecin
43
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
MDULO III
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
6 Manufactura piezas en la fresadora 1, 2
Utilizando la fresadora vertical
Utilizando la fresadora horizontal
Utilizando la fresadora universal
Seleccionando revoluciones por minuto y
avances de corte
Obteniendo piezas de superficies planas
Obteniendo piezas de superficies
angulares
Obteniendo piezas de superficies
ranuradas
Obteniendo el tallado de engranes rectos
Obteniendo el tallado de engranes cnicos
Obteniendo el tallado de engranes
helicoidales
Obteniendo el tallado de corona y sinfn
Verificando que se cumpla el procedimiento
Observando el cumplimiento de los
parmetros de calidad exigidos
Las piezas en la
fresadora maquinadas
7 Mide piezas 1, 2
Verificando dimensiones de la pieza
durante el proceso.
Utilizando instrumentos , sistemas de
unidades y medidas vigentes
Controlando el proceso
La medicin de la
pieza
8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2
Cumpliendo con los compromisos asumidos
de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los
parmetros de calidad exigidos
Las dimensiones finales
de la pieza verificada
La verificacin de las
dimensiones finales
de la pieza
44
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO III
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1 Elabora hojas de procesos de piezas
mecnicas 1, 2
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia .
Recuperado del da 16 de Agosto de 2011 de
http://www.areatecnologia.com/HOJA%20DE%20PROCESOS.htm
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
2 Clasifica los materiales 1, 2
Appold, H. (1994). Tecnologa de los metales. Espaa: Revert, (pp 1-320).
Doyle, L.E. (1988) Materiales y procesos de manufactura para ingenieros. Mxico: Prentice Hall
Hispanoamericana (pp 1-350).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
3 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999) Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana
Editores. (pp 1-180).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco.( pp 1-250).
4 Selecciona herramientas de corte y
sujecin 1, 2
Doyle, L.(1999). procesos de manufacturas y materiales para ingenieros . Mxico: Diana. (pp 1-350)
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674)
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. ( 2009) Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250)
45
http://www.areatecnologia.com/HOJA DE PROCESOS.htm -
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO III
MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
5 Monta herramientas de sujecin y
corte 1, 2
Doyle, L.(1999). procesos de manufacturas y materiales para ingenieros . Mxico: Diana (pp 1-350).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
6 Manufactura piezas en la fresadora 1, 2
Nadreau, R.(1979). La fresadora. el torno y la fresadora. (6 ed.). Barcelona: Gustavo Gili. (pp 233-412).
Kibbe,R. (1994). Manual de Fresadoras. Mxico: Limusa Noriega.
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-455).
7 Mide piezas 1, 2
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana.
(pp 1-180).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco.(pp 1-250).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
8 Verifica las dimensiones finales de la
pieza 1, 2
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico. Mcgraw Hill Interamericana
(pp 1-180).
L. Feirer, John. (1990) Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
46
-
// SUBMDULO 1
Cepilla piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
64 horas
// SUBMDULO 2
Rectifica piezas mecnicas de acuerdo a
especificaciones
64 horas
// SUBMDULO 3
Trata trmicamente piezas mecnicas de acuerdo a
especificaciones
64 horas
192 horas
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
Informacin General
MDULO IV
OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)
5343 Operador de mquina rectificadora de metal
5343 Operador de cepilladora de metales
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
332810 Recubrimientos y terminados metlicos
-
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
MDULO IV
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de :
Manufacturar piezas en cepillo y rectificadora
Cepillar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Rectificar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
Tratar trmicamente piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1 Elabora hoja de procesos de piezas mecnicas 1, 2, 3 Establece condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos
De acuerdo al diseo y los parmetros de calidad requeridos
2 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2 De acuerdo a las especificaciones del plano
3 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
4 Monta herramientas de sujecin y corte 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
5 Manufactura piezas mecnicas en rectificadora 1, 3
Utilizando la rectificadora de superficies planas
Utilizando la rectificadora de superficies cilndricas
Utilizando la rectificadora de superficies cnicas
Utilizando la rectificadora de superficies interiores
6 Manufactura piezas mecnicas en cepillo 2
Utilizando el cepillo de codo en superficies planas
Utilizando el cepillo de codo en superficies angulares
Utilizando el cepillo de codo en trabajos de divisin
7 Aplica el tratamiento trmico en materiales
ferrosos 3
Aplicando el diagrama hierro carbono
Aplicando las etapas del ciclo trmico
Aplicando pruebas de dureza
Aplicando pruebas metalogrficas
8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3 Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
48
-
49
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
CE 14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
M3 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos
y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
M2 Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. M7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o
fenmeno, y argumenta su pertinencia.
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con
el entorno socioeconmico.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
MDULO IV
-
50
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
PO4 Establecer prioridades y tiempos. PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir
las desviaciones si fuera necesario.
AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos. PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto.
OL2 Disear y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos. AP5 Verificar que la realizacin de una labor no deteriore o afecte otra.
EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y
forma acordados.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
MDULO IV
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales
y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan
ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre
otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual
se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1 Elabora hoja de procesos de piezas
mecnicas 1, 2, 3
Establece condiciones de trabajo para el
cumplimiento de los objetivos
De acuerdo al diseo y los parmetros de
calidad requeridos
Elabora hojas de
procesos de piezas
mecnicas
2 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2 De acuerdo a las especificaciones del plano
La seleccin del
instrumento de
medicin
3 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
La seleccin de
herramientas de corte
y sujecin
4 Monta herramientas de sujecin y corte 1, 2
Tomando en cuenta la forma de la pieza y el
tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
El montaje de las
herramientas de corte
y sujecin
5 Manufactura piezas mecnicas en
rectificadora 1, 3
Utilizando la rectificadora de superficies
planas
Utilizando la rectificadora de superficies
cilndricas
Utilizando la rectificadora de superficies
cnicas
Utilizando la rectificadora de superficies
interiores
Las piezas mecnicas
en rectificadora
maquinadas
51
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
6 Manufactura piezas mecnicas en cepillo 2
Utilizando el cepillo de codo en superficies
planas
Utilizando el cepillo de codo en superficies
angulares
Utilizando el cepillo de codo en trabajos de
divisin
Las piezas mecnicas
en cepillo maquinadas
7 Aplica el tratamiento trmico en materiales
ferrosos 3
Aplicando el diagrama hierro carbono
Aplicando las etapas del ciclo trmico
Aplicando pruebas de dureza
Aplicando pruebas metalogrficas
El tratamiento trmico en
materiales ferrosos
aplicado
8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3
Cumpliendo con los compromisos asumidos
de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los
parmetros de calidad exigidos
Las dimensiones finales
de la pieza verificada
52
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1 Elabora hoja de procesos de piezas
mecnicas 1, 2, 3
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Editorial CECSA. (pp 1-674)
Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia.
Recuperado del da 16 de Agosto de 2011 de
http://www.areatecnologia.com/HOJA%20DE%20PROCESOS.htm
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico. Limusa (pp 1-455).
2 Selecciona el instrumento de medicin
para verificar la pieza 1, 2
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana.
(pp 1-180).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco.(pp 1-250).
3 Selecciona herramientas de corte y
sujecin 1, 2
Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros. Mxico: Diana. (pp 1-350).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa aplicada en la capacitacin de las mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
4 Monta herramientas de sujecin y corte 1, 2
Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros. Mxico: Diana. (pp 1-350).
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. ( 2009) tecnologa aplicada en la capacitacin de las mquinas
herramientas, Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
53
http://www.areatecnologia.com/HOJA DE PROCESOS.htm -
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
5 Manufactura piezas mecnicas en
rectificadora 1, 3
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). tecnologa aplicada en la capacitacin de las mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).
Ford, Henry. (2000). Teora del taller. Mxico: Gustavo Gili. (pp 1-650).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
Krar, Steve F. y Check, Albert F. (2003). Tecnologa de las mquinas-herramienta. Mxico: Alfaomega (pp
1-350).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-675).
6 Manufactura piezas mecnicas en cepillo 2
Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas
herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250)
Ford, Henry. (2000). Teora del taller. Mxico: Gustavo Gili. (pp 1-650).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004) Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
Krar, Steve F. y Check, Albert F. (2003).Tecnologa de las mquinas-herramienta. Mxico: Alfaomega (pp
1-350).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-675).
7 Aplica el tratamiento trmico en
materiales ferrosos 3
Barreiro, J. (2002). Tratamientos Trmicos De Los Aceros. (10 ed.). Madrid Espaa: Plaza. (pp 1-320).
Molera P. (1999). Tratamientos trmicos de los metales. Mxico: Marcombo (pp 1-370).
Espinoza ,H.(1979). Tecnologa de los Materiales. (5 ed.). Mxico: Razo y Aguilar. (pp 1-420).
54
-
FUENTES DE INFORMACIN
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
8 Verifica las dimensiones finales de la
pieza 1, 2, 3
Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana.
(pp 1-180).
L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).
Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-
Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).
55
-
// SUBMDULO 1
Manufactura piezas mecnicas en torno CNC
96 horas
// SUBMDULO 2
Manufactura piezas mecnicas en fresadora CNC
96 horas 192 horas
MANUFACTURA PIEZAS EN EQUIPOS DE CONTROL
NUMRICO
Informacin General
MDULO V
OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)
5343 Operador de mquina herramienta automtica de mando numrico
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
332999 Fabricacin de otros productos metlicos
-
MANUFACTURA PIEZAS EN EQUIPOS DE CONTROL NUMRICO
MDULO V
COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Manufacturar piezas en equipos de control numrico
Manufacturar piezas mecnicas en torno CNC
Manufacturar piezas mecnicas en fresadora CNC
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1 Dibuja el plano de una pieza mediante un
software especializado 1, 2
Utilizando el dibujo tcnico
Utilizando los nuevos conocimientos en el trabajo diario
Enfrentando situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo de
forma abierta
2 Codifica el diseo de la pieza a un lenguaje de
programacin de control numrico 1, 2
Aplicando el lenguaje de control numrico computarizado
Utilizando un software de manufactura asistida CAD-CAM
Utilizando hojas de programacin
Aceptando y aplicando los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.
3 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
4 Monta herramientas de sujecin y corte 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material
Para fijar metas en su rea de competencia
5
Manufactura piezas en equipos de control
numrico
1, 2
Utilizando un torno CNC
Obteniendo piezas cilndricas y cnicas
Obteniendo piezas roscadas y de forma
Utilizando una fresadora cnc
Obteniendo piezas de superficies planas
Obteniendo piezas de superficies angulares
Utilizando un centro de maquinado CNC
Modificando su conducta para adecuarse a nuevas estrategias.
Registrando y revisando informacin para asegurar que sea correcta
Verificando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.
6
Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2
Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado
Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos
57
-
58
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
C8 Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y
acadmica.
C10 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o
escrito en un segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no
verbales y contexto cultural.
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el
entorno socioeconmico.
M7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o
fenmeno, y argumenta su pertinencia.
CE8 Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones
cientficas.
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en
un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
CE 14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
4.1 Expresa ideas y conceptos me