La Escuela como

Promotora de la

Cultura de Paz

ILDIS-UCAB Julio 2013

Anaisabel Valarino aivalarino@gmail.com

CONTENIDO

CONTENIDO

Paz, definición y caracterización. ¿Qué entendemos por Cultura de Paz?

Valores, definición y valores relevantes en la construcción de Paz.

Mecanismos de diálogo y resolución pacífica de conflictos

Estrategias para la incorporación activa y creativa de niños, niñas y adolescentes en la promoción de la cultura de la paz

PAZ Y CULTURA DE PAZ

Paz… ¿Qué entendemos?

• Paz vinculada a la guerra

• Definición negativa: ausencia de violencia

• 1948 Naciones Unidas

• Estudios para reconocerla

• Individuos

• Grupos

• Dos distinciones

• Paz Positiva

• Violencia estructural

Violencia Estructural

• Violencia sentido clásico

• Accionar individual o institucional expresado como

agresión física

• Violencia Estructural

• Relaciones desiguales de poder

• Injusticia social

• Pobreza

• Desigualdad de género

• Inequidades en el ingreso

Paz activa

• Paz es más que la ausencia de violencia, conflicto o

guerra

• Construcción activa de una forma de estar

• Justicia

• Valores positivos y perdurables

• Integradora (política y socialmente)

• Satisface las necesidades humanas

Definimos Paz:

• Proceso tendiente a la construcción de

relaciones sociales soportadas en la

solidaridad, cooperación y reciprocidad, la

equidad en la distribución de recursos y el

desarrollo, entendido en términos de

satisfacción de las necesidades

básicas de los seres humanos.

¿Dónde se origina?

• Individualmente

• Socialmente

"He tomado sobre mis espaldas el

monopolio de mejorar sólo a una

persona, y esa persona soy yo

mismo, y sé cuán difícil es

conseguirlo."

Mahatma Gandhi

Una de las

cosas más difíciles

no es cambiar la sociedad,

sino cambiarse a uno mismo

Nelson Mandela

CULTURA DE PAZ

¿Qué entendemos por

Cultura de Paz?

• valores, actitudes y comportamientos que rechazan

la violencia y previenen los conflictos tratando de

atacar sus causas para solucionar los problemas

mediante el diálogo y la negociación entre las

personas, los grupos y las naciones”.

Elementos necesarios

• Cultura democrática

• Respeto a los DDHH

Paz, definición y caracterización. ¿Qué entendemos por Cultura de Paz?

Valores, definición y valores relevantes en la construcción de Paz.

Mecanismos de diálogo y resolución pacífica de conflictos

Estrategias para la incorporación activa y creativa de niños, niñas y adolescentes en la promoción de la cultura de la paz

Valores en la Educación

para la Paz

• Método y contenido

• Definición de Valor

• Deseable Estimable

DRAE

Cualidad que poseen algunas realidades, llamadas bienes, por lo cual son estimables. Los valores tienen polaridad en cuanto son positivos o negativos, y jerarquía en cuanto son superiores o inferiores.

¿Qué son los valores?

• Concepción de algo estimable

• Preferencias (cognitivo, emocional)

• Es bueno en sí mismo

• Tiempo, cultura y preferencias

personales

Otros elementos

• Valores y antivalores

• Jerarquía de valores

• Explícitos e implícitos

• Tipos de valores - Morales

Tres valores

fundamentales

• Tolerancia

• Respeto

• Solidaridad

Tolerancia

• Se muestra en la disposición para admitir en los

demás una manera de pensar, de obrar, de ser

diferente.

Respeto

• “tener … miramiento, consideración… deferencia”

• individuos, a nuestros semejantes, al medio

ambiente, a los seres vivos, a la naturaleza, leyes,

antepasados…

Solidaridad

• dos o más personas se unen y colaboran

mutuamente para conseguir un fin común

Objetivos en la

enseñanza de valores

• Contribuir a la creación de un entorno democrático en la escuela y una cultura compartida que incluya la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos

• Mostrar las habilidades necesarias para la democracia, el respeto a los derechos humanos y la paz dentro de la escuela

• Empoderar a la comunidad educativa con habilidades para la resolución de conflictos y la construcción de una cultura democrática que le den sostenibilidad a la convivencia pacífica.

Paz, definición y caracterización. ¿Qué entendemos por Cultura de Paz?

Valores, definición y valores relevantes en la construcción de Paz.

Mecanismos de diálogo y resolución pacífica de conflictos

Estrategias para la incorporación activa y creativa de niños, niñas y adolescentes en la promoción de la cultura de la paz

Nelson Mandela

En cualquier discusión finalmente llegas a un punto

en el que ninguna de las partes está completamente

en lo cierto ni completamente equivocada; es

entonces cuando el compromiso es la única

alternativa para aquellos que desean seriamente la

paz y la estabilidad

Conflicto

• divergencia de intereses ante un mismo tema, o el

convencimiento que los objetivos de las diferentes

partes no se pueden conseguir simultáneamente

Mediación escolar

• Requisitos

• Querer arreglar el problema

• Wstar dispuestas a colaborar

• Ser sinceras

• Practicar el valor del respeto

• Ser capaces de cumplir con un acuerdo generado por

ellas mismas

Mediación Escolar

• Reglas

• Identificar y concentrarse en el problema

• Abordar la situación y no a las personas

• Escuchar sin interrumpir

• Atender los sentimientos del otro

• Ser responsable de lo que se dice y se hace

Mediador/a

• Fomentar el aprendizaje de búsqueda de soluciones equitativas

• Formar personas respetuosas y críticas

• Propiciar y modelar habilidades comunicativas y de escucha activa

• Impulsar en las partes la autonomía para encontrar soluciones a los propios conflictos

• Animar a las partes a la toma de decisiones justas y consensuadas

• Fomentar la capacidad para negociar

• Inducir la búsqueda de información oculta detrás del conflicto

• Promover la capacidad para relacionarse positivamente con los otras.

Lado 1 Lado 2

Tercer Lado

Actuando sistemáticamente para prevenir, resolver y contener

Lucha de Poder

Resolver

Prevenir

Contener

Fuentes

del Conflicto

Tensiones

Latentes

Conflicto Abierto

Violencia Destructiva

2002 William L. Ury

Nelson Mandela

• Derribar y destruir ese muy fácil. Los héroes son

aquellos que construyen y que trabajan por la paz

Consenso

• Aceptación o comportamiento convergente y

articulado con respecto a un fenómeno específico

• Las leyes, reglas y normas que de ellos se derivan.

Da cuerpo y sustento a un sistema de creencias

compartido

• Misión fundamental es la de mantener el orden

público.

+

Decisiones por consenso

• No sólo el acuerdo

• Resueve, disminuye las objeciones de la minoría

para alcanzar la decisión más satisfactoria.

• Consenso significa:

• un acuerdo general

• un proceso para alcanzar dicho acuerdo

Elementos involucrados

• No es:

• una lista de alternativas conocidas,

• debate en corto tiempo,

• voto,

• aceptación o rechazo por algún porcentaje de mayoría (por ejemplo, más del 50% o 2/3 partes)

• Es:

• identificar y discutir las inquietudes,

• generar nuevas alternativas,

• combinar elementos de múltiples alternativas y

• confirmar que las personas entienden una propuesta o un argumento.

Algunas Reglas

• Participación Activa

• Debe limitarse el número de intervenciones para que hablen todas las personas.

• Las ideas y soluciones pertenecen al grupo; no se guarda ningún nombre o autor/a.

• Las diferencias se resuelven por discusión y diálogo lo cual permite identificar acuerdos y desacuerdos

• Hay que identificar las preocupaciones, y proponer una minuta para la decisión.

• El grupo como un todo es responsable de la decisión y la decisión pertenece al grupo.

• Quien facilita puede discernir si la persona que se opone a la decisión está actuando sin importar el grupo o de una manera egoísta.

• Y lo más importante es que las decisiones no pueden ser tomadas por votación.

Paz, definición y caracterización. ¿Qué entendemos por Cultura de Paz?

Valores, definición y valores relevantes en la construcción de Paz.

Mecanismos de diálogo y resolución pacífica de conflictos

Estrategias para la incorporación activa y creativa de niños, niñas y adolescentes en la promoción de la cultura de la paz

Actividades

• Definición de contenidos

• Ejemplos de aplicación a la vida diaria

• Análisis de cuentos

• Casos hipotéticos

• Juego de roles

Estrategias …

• Tolerancia

• Colocarse en el lugar del otro

• Exposición a la diversidad

• Las personas tolerantes son:

• Respetuosas, pacientes, comprensivas, amables,

compasivas y serenas.

• La intolerancia se manifiesta mediante

• Irrespeto, intransigencia, autoritarismo, arrogancia,

egoísmo, agresividad, violencia e insensibilidad.

Estrategias …

• Respeto

• Trato a los demás con la misma consideración que

cada quien gustaría para sí. Aceptación de puntos de

vista distintos

• Las personas respetuosas suelen ser

• Sencillas, atentas, consideradas, cordiales

responsables y solidarias.

• Las personas irrespetuosas generalmente son

• Desconsideradas, abusivas, groseras, egoístas,

ofensivas, dañinas.

Estrategias…

• Solidaridad

• Menos favorecidos

• Cómo actúo ante ellos

• Defender mi causa

• ¿No me afecta?

• Las personas solidarias con frecuencia son:

• Entusiastas, firmes, leales, generosas, compasivas y fraternales.

• Las personas poco solidarias suelen

• Negligentes, egoístas, codiciosos, mezquinos, indiferentes, apáticos.

“Tu verdad, no;

la verdad.

Deja la tuya y

ven conmigo a buscarla”.

Antonio Machado

+

.

Nelson Mandela, Discurso

pronunciado en la Cumbre del

Mercosur, Ushuaia, Argentina,

julio de 1998

Si no hay comida cuando

se tiene hambre, si no hay

medicamentos cuando se

está enfermo, si hay

ignorancia y no se respetan

los derechos elementales

de las personas, la

democracia es una cáscara

vacía, aunque los

ciudadanos voten y tengan

Parlamento

+

Mahatma Gandhi

No hay

camino

para la

paz,

la paz es el

camino