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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Monterrey, N.L. Septiembre de 2017

EL PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN MICHOACAN

Programa Nacional de Convivencia Escolar

Michoacán es un Estado con una impresionante riqueza cultural, histórica y singular belleza.

Mariposas que llegan en invierno para reproducirse, y en la primavera emprenden su regreso

hacia el norte para concluir su ciclo de vida.


La noche de muertos en la rivera del lago de Pátzcuaro


Pátzcuaro Pueblo Mágico


Las artesanías son una policromía y de una belleza inigualable.


Morelia Patrimonio Cultural de la Humanidad


Reunión con Autoridades


Aprender a

aprender

Aprender a

convivir

Prioridad y aprendizaje

Clima Escolar


Se aprende a convivir

Se se enseña a convivir…

Espiral virtuosa


El contexto es particular para la operación de los Programas Federales


La Primera Reunión con Jefes de Sector fue bloqueada por

el ala democrática del magisterio Estatal.

Replanteamos la estrategia de operación del Programa.


Visitas a los Jefes de Sector y Supervisores.


“El desarrollo de las habilidades emocionales y sociales para la

convivencia inclusiva, democrática y pacifica”


Trabajo con Materiales del PACE


Se


Aprender a convivir… enseñar a convivir..


Ir y venir de la práctica a la revisión de los libros, la importancia de cada tema y la

correspondencia curricular


Fue aquí que el Programa tomó fortaleza


Encontraron que el PNCE no era los libros.

Era descubrir, reconocer y desarrollar sus

habilidades emocionales y sociales y la

importancia de la relación positiva con sus

alumnos


El manual del Docente:

Una de las mejores herramientas para

mejorar el clima en el aula.


Esa fracción del magisterio bloqueo dos Reuniones, que lejos de afectar, fortalecieron nuestro

ánimo.


Se corrió la voz entre los docentes acerca de la implementación

de los Materiales, el enfoque y los beneficios que aportaba el Programa


Nos invitaron de las Escuelas Normales del Estado.

Y otra vez replanteamos la estrategia


Primera Reunión Estatal con Jefes de Sector de Educación Primaria, a la que asistieron TODOS !


Se estableció Red de Apoyo


Se fortalecieron sus competencias. Y se inició la capacitación e implementación de los materiales del Programa en casi todas las escuelas focalizadas.


La operación de la Red de apoyo permitió la implementación de los

Materiales del programa en casi todas las escuelas focalizadas.


En los Sectores de mayor resistencia nosotras impartimos la capacitación,

con los resultados esperados.


Fueron enriquecidos con la presencia de las hijas e hijos, la

retroalimentación muy gratificante.


El seguimiento y acompañamiento a la implementación se enriqueció con entrevistas a madres y padres así como con un trabajo en el aula.


Al obtener las gráficas del clima escolar de los grupos muchas escuelas las analizaron en sus reuniones

de Consejo Técnico y solicitaron el apoyo de otras Instancias como la Comisión Estatal de los Derechos

Humanos para que apoyaran en los aspectos que detectaron como rojos.


Reunión de evaluación en la implementación del Programa Nacional de Convivencia.


La toma de las oficinas duró 5 meses


“Hoy se movieron muchos sentimientos en mi, gracias por darme una razón y un sueño

más para amar mi profesión, para darle sentido al esfuerzo cotidiano, su equipo es una

gota de agua en el mar… pero sin esa gota, el mar no sería el mismo”

Liliana Camarena Alvarado. Subdirectora Académica. Zona 39 Sector 29

¡Gracias!

[email protected]://www.gob.mx/escuelalibredeacoso


mailto:[email protected]

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