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°

• Emplear las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados.• Emplear la tecnología en el desarrollo de estrategias para resolver problemas en el mundo real.• Uso de las herramientas de productividad para colaborar en la construcción de modelos ampliados por

la tecnología en el tratamiento de cantidades considerables de información relacionadas entre ella.

Octavo

Informática

2 meses

Septiembre–Noviembre 2017

Cúcuta

Concienciación

Lógico

TITULO DEL PROYECTO Ebenezer's got knowledge

OBJETIVO DEL PROYECTO desarrollar la capacidad de concienciación al demostrar capacidades y competencias del área de Informática a través del concurso Ebenezer's got knowledge..

RESULTADOS ESPERADOS DEL

PROYECTO

Demostración de las Capacidades cognitivas a través del concurso Ebenezer's got knowledge que evalúe los presaberes adquiridos a lo largo del año escolar.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES Y TAREASHITOS O EVENTOS

INTELECTUALES PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES

Emplear las herramientas

tecnológicas para procesar datos e

informar resultados.

Identifica los comandos necesarios

para la creación de estilos a través

de las herramientas que provee

Microsoft Word.

Maneja correctamente los

comandos necesarios para la

creación de estilos a través de

las herramientas que provee

Microsoft Word.

Realiza las prácticas

planeadas en clase

adecuadamente

siguiendo los parámetros

establecidos por el

docente.

Emite juicios valorativos en

las actividades de

socialización y foros acerca

de las características que

facilitan la configuración de

las Normas APA en un trabajo

escrirto.

Colabora de forma

activa y respetuosa con

el grupo de estudiantes

y con el docente en las

prácticas y en la

ejecución del proyecto.

Puesta en común acerca de los

resultados obtenidos durante el

desarrollo del proyecto.

Revisión periódica cada semana.

Emplear la tecnología en el

desarrollo de estrategias para

resolver problemas en el mundo

real.

Identifica el proceso de los

comandos para la creación de estilos

que le permite configurar y realizar

ajustes a través de las herramientas

que provee Microsoft Word.

Reconoce y manipula

adecuadamente las

herramientas que provee

Microsoft Word.

Recolecta la información

necesaria y pertinente

para la elaboración del

proyecto.De acuerdo a lo expresado en

los momentos pedagógicos y

socializaciones, emprende los

procesos contables y

empresariales en Excel.

Es objetivo/a al

momento de auto

evaluarse sobre el

desarrollo alcanzado

en el proyecto.

Evaluación del proyecto

verificando que se cumplan los

requisitos formulados por el

docente y que al momento de

realizar análisis de datos la

información obtenida sea veraz.

Usar las herramientas de

productividad para colaborar en la

construcción de modelos

ampliados por la tecnología, para

la sistematización contable en una

empresa.

Elabora una lista de los recursos que

Word ofrece permitiendo realizar

adecuadamente ajustes a un trabajo

escrito.

Crea Estilos en Word que

permiten mostrar de una

manera practica los

conocimientos adquiridos.

Crea documentos Word

en donde se encuentra la

aplicación de las técnicas

utilizadas en las Normas

APA para realizar

trabajaos escritos..

Publicación de los resultados

obtenidos en informe magnético

en la Web del colegio Ebenezer

PLANEACIÓN DEL PROYECTOGRADO: OCTAVO ASIGNATURA: INFORMÁTICA DURACIÓN: 2 MESES FECHA: SEPTIEMBRE DE 2017 LUGAR: CÚCUTA COMPETENCIA. SISTÉMICA .CAPACIDAD: CONCIENCIACIÓN NIVEL: LÓGICO

ACTIVIDADES Y TAREAS

MESES (2)

SEMANAS (8)

1 2 3 4 5 6 7 8

Diagnóstico

Evaluación inicial

Actividades intelectuales.

Actividades Psicomotoras

Actividades Volitivas.

Actividades afectivas.

Actividades espirituales

Evaluación final del Proyecto

Retroalimentación.

Posee la capacidad de

concienciación utilizando

los componentes

necesarios en el desarrollo

de documentos en Word

que permitan encontrar

soluciones a situaciones

problemáticas.

Demuestra habilidad en el

manejo de la aplicación

Microsoft Word utilizando

los componentes

necesarios que permitan

encontrar soluciones a

situaciones problemáticas.

”.

Demuestra

responsabilidad en el

desarrollo de la capacidad

de concienciación, a través

del manejo de los

componentes necesarios

utilizando la aplicación

Microsoft Word.

Demuestra interés en el

desarrollo de la

capacidad de

concienciación, dándole

gran importancia y

seriedad al tema.

Participa y coopera con los compañeros en trabajos grupales, actividades y en la solución de conflictos que se presenten en diferentes situaciones referentes al desarrollo de la capacidad de concienciación.

Desarrolla las actividades intelectuales, psicomotrices, volitivas, afectivas y espirituales de la capacidad de concienciación en el nivel investigativo.• Consulta a tu profesor las inquietudes encontradas.Maneja adecuadamente las herramientas electrónicas en el aula de clase.

Para la presentación de los trabajos escritos debes tener en cuenta lo siguiente:

Presentarlos en las fechas estipuladas para ello. Realizarlos en computador.Tener en cuenta la utilización de las normas actuales de presentación de trabajos.

Soy competente en la utilización de los conceptos de creación de documentos de Word que satisfagan necesidades demostrando habilidad en los recursos tecnológicos necesarios para tal fin.

En este periodo se tratara el tema aplicando normas APA mediante la estructuración teórico – practica de la herramientaMicrosoft Word, en donde se enmarca dentro de un enfoque pedagógico característico que consiste en la aplicación dediferentes técnicas didácticas activas (Exposición, demostración, talleres, foros de discusión, método de preguntas,proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, socialización, entre otras), para conseguir los resultadosde aprendizaje que les lleve a ser competentes en el área requerida.

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Realizar según las indicaciones del

docente

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Intellectual Training

Normas APA

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado actualmente. Estas se encuentran publicadas

bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.

Formato de Presentación

El formato en las normas apa sexta edición hace referencia a las

características y directrices para la presentación de trabajos escritos,

ensayos y demás documentos que los autores como tu necesiten para

su publicación.

Tipo de letra: Times New Roman

Tamaño de letra: 12

Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única

excepción en las notas a pie de página

Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja

Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.

Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en

bandera.

La forma correcta de usar sangrías para documentos son 5 espacios en

el comienzo de cada párrafo.

Las tablas no deben tener ningún tipo de línea que separa las celdas

La redacción debe ser en tercera persona

Normas APA

Portadas Normas Apa:

La portada se entiende como la parte o sección del documento en el cual se expone a modo de resumen el titulo del trabajo escrito, el o

los autores y sus principales referencias respecto a la creación y presentación de los trabajos escritos.

Formato Portada en Normas APA

Letra Times New Roman, tamaño 12

Margenes de 2,54 cm en todos los lados

Titulo del Trabajo y autor(es)

Datos de referenciación del (los) autor(es)

Tamaño del papel hoja carta (letter)

Normas APA

TITULOS:

En las normas APA se da un estilo diferente a cada título según si

nivel de importancia.

TÍTULO 1:Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y

minúsculas

TÍTULO 2:Encabezado alineado a la izquierda en negritas con

mayúsculas y minúsculas

TÍTULO 3: Encabezado de párrafo con sangría, negritas,

mayúsculas, minúsculas y punto final.

TITULO 4:Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas,

mayúsculas, minúsculas y punto final.

Formato de Títulos.

Los títulos en normas apa están establecidos en cinco niveles, cabe aclarar que el autor del trabajo escrito o documento es el que

determina en que nivel se distribuyen los diferentes títulos de su obra, los cuales deben seguir las siguientes especificaciones conforme

al nivel determinado:

¿Qué es y cómo aplicar un estilo?

Un estilo es una combinación predefinida de un tipo de fuente, un color y un tamaño de letra que puedes aplicar en cualquier texto del

documento. Aplicar un estilo puede ayudarte a mejorar el diseño y la presentación de tu documento.

¿Cómo aplicar un estilo?

Paso 1:

Selecciona el texto al que quieres aplicarle el

estilo.

Paso 2:

En la pestaña Inicio encontrarás la Barra de estilos. Haz clic en la

flecha que está en una esquina de la barra.

Paso 3:

Se deplegará el menú de estilos. Selecciona el estilo que quieres

usar y el texto que hayas seleccionado cambiará.

Un conjunto de estilos está conformado por la combinación de una serie de estilos para el título, el encabezado y los párrafos.

Para aplicar un conjunto de estilos sigue estos pasos.

Paso 1:

Desde la pestaña de Diseño, haz clic en la

flecha de Formato del documento.

Paso 2:

Se desplegará el menú de conjuntos de estilos. Allí selecciona el

conjunto que quieras aplicar.

Paso 3:

El conjunto de estilos que hayas seleccionado se aplicará a todo el

documento.

¿Qué es y cómo aplicar un estilo?

¿Qué es y cómo aplicar un estilo?

Paso 1:

Haz clic en el botón de flecha que está en la esquina derecha de la

Barra de estilos de la pestaña de Inicio.

Paso 2:

Se abrirá un menú. Allí selecciona la opción Crear un estilo.

Paso 3:

Aparecerá un cuadro de diálogo en donde debes nombrar el estilo que

estás creando y hacer clic en el botón Modificar para ajustar el formato

que le quieras dar a tu estilo.

Paso 4:

Una vez que termines de seleccionar el formato del estilo que estás

creando, haz clic en el botón Aceptar para guardar todos los cambios que

hayas efectuado.

Cómo modificar un estilo

Paso 1:

Busca el estilo que quieres modificar en la barra de estilos que

está en la pestaña Inicio y haz clic con el botón derecho del mouse

sobre él.

Paso 2:

Saldrá un menú en el que debes seleccionar la opción Modificar.

Paso 3:

Verás un cuadro de diálogo en el que podrás cambiar cosas como el

tamaño, el color y el tipo de fuente del estilo.

Paso 4:

Una vez que hayas terminado de modificar el estilo, haz clic en el botón

Aceptar para guardar los cambios que hayas realizado.

Temas de Word.

Un tema es la combinación de colores, fuentes y efectos que

determinan cómo se verá un documento. Todos los documenos de

Word tienen un tema, aunque tú no lo sepas. Aprender a

manejarlos te permtirá cambiar fácilmente la manera en que se ve

todo tu documento.

¿Cómo cambiar de tema en Word 2013?

Paso 1:

En la pestaña Diseño, haz clic en el comando Temas.

Paso 2:

Se desplegará un menú en donde podrás elegir el tema que

quieras usar. Haz clic sobre el tema que le quieras aplicar al texto.

El documento cambiará inmediatamente de formato, de estilos y

de colores.

Esquemas en Word.

Un esquema es un resumen bien estructurado de un documento.

Para poder aplicar un esquema el documento debe estar

organizado en niveles, es decir que el documento se pueda dividir

en puntos y que en el interior de esos puntos existan puntos

secundarios, terciarios, etc. Un ejemplo claro y sencillo es este

curso; el curso está dividido en unidades, cada unidad se va

dividiendo en puntos secundarios y algunos puntos se subdividen en

puntos a tercer nivel. Cuanto más extenso sea un documento más

interesante es utilizar los esquemas.

Con un pequeño esfuerzo adicional nuestros documentos de Word

quedarán perfectamente estructurados.

Este es un ejemplo de un documento extendido, en vista normal.

Y este es el mismo documento en vista de esquema,

más adelante veremos cómo crearlo.

Nivel de esquema:

El nivel de esquema es una característica de formato que se puede

asignar a un párrafo. De forma similar a cómo asignamos una alineación a

un párrafo, también podemos asignarle un nivel de esquema. Hay nueve

niveles disponibles (Nivel 1 a Nivel 9). La creación de esquemas se basa

en los niveles de esquema, es decir, para crear un esquema previamente

debemos asignar los niveles de esquema es las partes adecuadas del

documento. Como iremos viendo a lo largo de esta unidad, los niveles de

esquema se pueden asignar directamente o por medio de los Estilos de

Título.

Esquemas en Word.

Estilo de título:

Un estilo de título es un formato predefinido que se aplica

normalmente a un título. Word tiene nueve estilos de título

diferentes: Título 1, Título 2, ... , Título 9. Cada estilo tiene sus

propias características de formato (fuente, tamaño de letra, etc.) y

también tiene un nivel de esquema definido. El estilo Título 1 tiene

el nivel de esquema 1, el estilo Título 2 tiene el nivel de esquema

2, y así sucesivamente. De esta forma, al aplicar un estilo de título

también estamos asignando el nivel de esquema correspondiente.

Tabla de contenidos.

Una tabla de contenido también puede tener ciertas similitudes

con un esquema. Una tabla de contenidos es lo que se suele

llamar un índice. Una tabla de contenidos es una lista de los

puntos de un documento con el número de página donde se

encuentra dicho punto. Además tiene la funcionalidad de poder

acceder directamente al punto en cuestión presionando la tecla

CTRL y haciendo clic sobre el punto. También tiene la capacidad

de actualizarse de forma automática.

Mapa de documento.

Si no nos hemos preocupado de asignar Niveles de esquema a nuestro

documento, Word dispone de otra forma de crear algo similar a un

esquema. Se trata del Mapa del documento que es un esquema más

rudimentario creado por Word según unos criterios internos y que no

podemos modificar. Si el documento está bien estructurado Word creará

un Mapa de documento bastante bien definido, pero si el documento no

tiene una estructura clara el mapa de documento creado por Word nos

servirá más bien de poco. Lo apreciamos al mostrar el Panel de

navegación, haciendo clic en ésta opción de la pestaña Vista, y sirve

básicamente para ayudarnos a desplazarnos por el documento.

1. Desarrollar la actividad planteadaen el classroom de Google.

1. Desarrollar la actividad planteada enel classroom de Google. 1. Desarrollar la actividad planteada

en el Classroom de Google.

1. Desarrollar la actividad planteadaen el Classroom de Google.

1. Desarrollar la actividad planteada enel classroom de Google.

Teniendo en cuenta los siguientes criterios deevaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente,(CN) Casi nunca y (N) Nunca, marca con una Xla columna que corresponde a tu criterio, segúnlo aprendido:

ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N

Intelectual Desarrolla la capacidad de concienciación utilizando los

componentes necesarios en el desarrollo de documentos

en Word que permitan encontrar soluciones a situaciones

problemáticas. .

Psicomotor Adquiere habilidad en el manejo de la aplicación Microsoft Word utilizando los componentes necesarios que permitan encontrar soluciones a situaciones problemáticas.

Volitivo Demuestra responsabilidad en el desarrollo de la

capacidad de concienciación, a través del manejo de los

componentes necesarios utilizando la aplicación

Microsoft Word.

Afectivo Demuestra interés en el desarrollo de la capacidad de

concienciación, dándole gran importancia y seriedad al

tema.

Persisto en mis actividades a pesar de encontrar

dificultades.

Espiritual Participa y coopera con los compañeros en trabajos

grupales, actividades y en la solución de conflictos que se

presenten en diferentes situaciones referentes al

desarrollo de la capacidad de concienciación.

Padre de familia, favor diligenciar el siguiente cuadro para conocer su opinión respecto a los aspectos mostrados por su hijo/adurante el desarrollo del tema, en el periodo. Su opinión es muy importante para nosotros, pues nos ayuda a fortalecer el proceso deformación de los estudiantes.

Aspectos internos Aspectos externosFORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

https://support.office.com/es-es/article/Aprendizaje-de-Word-7bcd85e6-2c3d-4c3c-a2a5-5ed8847eae73?ui=es-ES&rs=es-ES&ad=ES#ID0EABAAA=Word_2013

http://www.aulaclic.es/word-2013/t_15_1.htm

https://support.office.com/es-es/article/Contraer-o-expandir-partes-de-un-documento-701786e0-95e2-40bf-bfe5-f0233cd3520c

https://support.office.com/es-es/article/Agregar-un-t%C3%ADtulo-en-un-documento-de-Word-9f632a5c-b33e-4b69-985b-7dcbbbb558ee?ui=es-ES&rs=es-ES&ad=ES

http://www.normasapa.pro/formato-apa/

http://normasapa.com/