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REUNIÓN CON LAS FAMILIAS

CEIP LAS GAUNAS

6 de abril de 2016

IES Inventor Cosme García

Jefa de Estudios Adjunta de Secundaria: María Asunción Fernández Fernández

Jefa del Departamento de Orientación: Magdalena Martínez del Río

REUNIÓN CON LAS FAMILIAS CEIP LAS GAUNAS Logroño, 6 de abril de 2016

¿Quiénes somos? Unas cuantas cifras

Estudios y grupos: Secundaria (3 grupos en 1º y 2º; 4 grupos en 3º, con alumnos de

PMAR; 3 grupos en 4º y un grupo de diversificación )

Bachillerato (4 grupos en 1º+4 grupos en 2º)

Formación Profesional FP Básica ( 2 grupos de 1º y 1 grupo de 2º)

Grado Medio (14 grupos , incluyendo 3 grupos de en sistema Dual)

G Superior (16 grupos, incluyendo 1 grupo en sistema Dual)

Cursos Preparatorios (1+3)

1448 Alumnos

128 Profesores


Horario y ubicación Todos los días entramos a las 8 y salimos a las 13:50. Tenemos seis

sesiones lectivas de 50’ con un descanso entre ellas de 5’. Entre las

sesiones 3ª y 4ª hay un recreo de 30’, de 10:40 a 11:10.

Cada grupo tiene un aula de referencia donde recibe la mayor parte

de las clases, incluida una hora semanal de tutoría y donde tienen lugar

la mayoría de las actividades complementarias, tales como charlas,

programas de prevención, desayunos saludables, etc.

Los alumnos de 1º y 2º están situados en el mismo pasillo y los

maestros y otros profesores están con ellos durante los cambios y al

salir y entrar en el recreo.


Estructura ESO. Optativas. Primer Cicl0

MATERIAS 1º 2º 3º

TRONCALES

Biología y Geología 4 3

Física y Química 4 3

Geografía e Historia 4 4 3

Lengua Castellana y Literatura 4 4 4

Matemáticas 4 4 4*

Inglés 4 4 4

ESPECÍFICAS

Educación Física 2 2 2

Religión / Valores Éticos 2 2 1

Educación Plástica, Visual y Audiovisual 3

Música 3

Tecnología 3

LIBRE

CONFIGURACIÓN

AUTONÓMICA

(elegir una)

Segunda Lengua Extranjera (Francés) 2 2 2

Iniciación a la Tecnología 2

Tecnologías de la Información y de la Comunicación 2

Cultura Clásica 2

Cultura Musical 2

Cultura Plástica, Visual y Audiovisual 2

Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial 2

Tutoría 1 1 1


Estructura ESO. Optativas. Segundo Cicl0

MATERIAS 4º ESO ENSEÑANZAS ACADÉMICAS ENSEÑANZAS

APLICADAS ITINERARIO

CIENCIAS

ITINERARIO

HH y CC SS

TRONCALES

Geografía e Historia 3 3 3

Lengua Castellana y Literatura 4 4 4

Matemáticas 4 4 4

Inglés 4 4 4

TRONCALES

DE OPCIÓN

Biología y Geología 3

Física y Química 3

Latín 3

Economía 3

Ciencias aplicadas a la Actividad Profesional 3

Tecnología 3

ESPECÍFICAS

Educación Física 2 2 2

Religión / Valores Éticos 1 1 1

Filosofía 2 2

Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial 2

LIBRE

CONFIGURACIÓN

AUTONÓMICA

(elegir una)

Segunda Lengua Extranjera (Francés) 3 3 3

Artes Escénicas y Danza 3 3 3

Tecnologías de la Información y de la Comunicación 3 3 3

Cultura Clásica 3 3 3

Cultura Científica 3 3 3

Educación Plástica, Visual y Audiovisual 3 3 3

Música 3 3 3

Tutoría 1 1 1


Actividades complementarias y Extraescolares

Prevención del consumo de tabaco y alcohol (1º y 2º

ESO)

Prevención de embarazos no deseados. (3º ESO)

Promoción de la salud a través del cine (4º ESO

Clases sin humo (1º y 2º ESO)

Cuida tu aula (ESO)

Actividades culturales y deportivas (Charlas,

campeonato de futbito)

Excursiones didácticas. Camino de Santiago.

Concierto de fin de curso.


Algunas Normas Básicas

Asistencia y puntualidad.

Comportamiento correcto en clase. Tareas.

Trato adecuado a las instalaciones y material.

Respeto por los lugares comunes y las normas.

Permanencia en el recinto durante los recreos.

No se pueden utilizar dispositivos que emitan

señales acústicas, luminosas, etc (móviles)


Equipamiento. Servicios.

Biblioteca. Abierta por la tarde.

Aulas de ordenadores. Armarios de ordenadores.

Tablets.

Laboratorios de Ciencias Naturales y Física.

Aulas específicas (Tecnología, Plástica, Música, etc.)

Gimnasio.

Aula de estudio en los recreos.

Cafetería.

CURSOS ALUMNOS

EVALUADOS

PROMOCIONAN

/ TITULAN PORCENTAJE

1º ESO 90 89 99%

2º ESO 90 89 99%

3º ESO 85 78 92%

4º ESO 91 85 93%


Resultados académicos curso 2014 - 2015


Atención a la diversidad PROGRAMA DE TRANSICIÓN DE LA ETAPA DE PRIMARIA A LA SECUNDARIA OBLIGATORIA

◦ Reuniones preparatorias en el curso anterior: padres, orientador, jefe de estudios, tutores en el centro de procedencia.

◦ Reuniones orientadores de los dos centros, tutores de 6ºPrimaria y jefatura de estudios.

◦ Jornada de puertas abiertas.

AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS Tener en cuenta:

◦ Orientaciones de tutores y orientador de 6º de Primaria.

◦ Orientaciones de la PT sobre ACNEE.

◦ En 2º de ESO sugerencias de tutores del curso anterior en evaluación ordinaria y extraordinaria a Jefe de Estudios.

◦ Grupos heterogéneos no agrupados por optativas.


Atención a la diversidad

ACTUACIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN INICIAL

◦ Información Racima expediente, profesores, tutor con el alumno, padres.

◦ Pasarla a jefatura y orientación y proponer si es necesario medidas individuales grupales que parezcan convenientes.

EVALUACIÓN INICIAL (mes de octubre)

Análisis general e individualizado del grupo. Adoptar medidas concretas con ACNEE, TDAH, repetidores, nuevos en el centro, recuperación pendientes, nuevos casos después de la evaluación inicial cuando se conoce mejor a los alumnos.

Atención a la diversidad

PROGRAMAS DE REFUERZO CURRICULAR DE PRIMER CURSO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1.-PROGRAMA 1º de SECUNDARIA.

Objetivos: Se pretende que los alumnos por medio de una adaptación a las necesidades de los alumnos superen sus dificultades y puedan proseguir sus estudios con aprovechamiento.

Selección de alumnos: Alumnos que tengan que repetir 1º de ESO y alumnos que promocionen desde 6º de Primaria y hayan repetido algún curso en esta etapa sin adquirir los aprendizaje básicos para proseguir sus estudios con aprovechamiento.

Evaluación y promoción: en general la misma que los del grupo de referencia con adaptaciones curriculares no significativas.

Evaluación y seguimiento del Programa: tras la evaluación extraordinaria propuestas de mejora en la memoria final y propuesta de alumnos que se incorporarán al curso siguiente. Pasar por la CCP para las modificaciones…

Estructura del Programa: Tal como marcan las Resoluciones que organizan los programas de Refuerzo Curricular de primer curso de ESO.


Atención a la diversidad PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO

2.-PROGRAMA 2º Y 3º de SECUNDARIA. ( 1º Y 2º P.M.A.R.)

Objetivos: evitar el abandono escolar, facilitar las adquisición de contenidos mínimos con adaptaciones no significativas, conseguir la titulación.

Selección de alumnos: desfase de dos años por haber repetido o haberse incorporado con retraso. Escaso apoyo familiar, dificultades para conseguir la Secundaria por sus propios medios. Se incorporan en septiembre, se revisan los casos de posible incorporación posterior antes de que finalice la semana posterior a la evaluación inicial.

Evaluación y promoción: en general la misma que los del grupo de referencia con adaptaciones curriculares no significativas.

Evaluación y seguimiento del Programa: tras la evaluación extraordinaria propuestas de mejora en la memoria final y propuesta de alumnos que se incorporarán al curso siguiente. Pasar por la CCP para las modificaciones…

Estructura del Programa: Tal como marcan las Resoluciones que organizan los programas de 2º y 3º PMAR


PROGRAMA DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO

MEDIDAS EXTRAORDINARIAS DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO.

*ADAPTACIONES CURRICULARES .

*ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: AULA DE APOYO

EDUCATIVO. PROTOCOLO TDAH. ATENCIÓN ALTAS CAPACIDADES.

◦*PROGRAMAS DE REFUERZO CURRICULAR DE PRIMER CURSO EDUCACIÓN

SECUNDARIA OBLIGATORIA

*PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO en 2º y 3º de

ESO. ( 1º Y 2º P.M.A.R.)

* FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (1º y 2º de F.P.B.)

*PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA EL ALUMNADO DE

EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA.


Factores de Eficacia Metas compartidas, cohesión, trabajo en grupo.

Liderazgo educativo.

Altas expectativas.

Organización de la enseñanza.

Implicación de la comunidad.

Aprendizaje organizativo/Desarrollo de los docentes.

Recursos.

Clima de aula.

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