Promoviendo el Buen trato en niños y niñas

Junta Nacional de Jardines Infantiles / Santiago, Septiembre 2009 www.junji.cl

Encuentro Nacional Chile Crece Contigo

María Estela Ortiz RojasVicepresidenta Ejecutiva JUNJI

Convención Internacional de los Derechos del Niño, suscrita por Chile en el año 1990, que en su Artículo 19 indica:

“Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niños se encuentre bajo la custodia de los padres, un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.”

Marco de Referencia

MISIÓN JUNJI

Brindar una educación inicial de calidad a niños y niñas, preferentemente menores de cuatro años,

en situación de vulnerabilidad social, de modo de garantizar su desarrollo en igualdad de oportunidades,

a través de la creación, promoción, supervisión y certificación de Salas Cunas y de Jardines Infantiles

administrados directamente o por terceros.

Énfasis institucionales 2007 - 2010

• Ampliación de cobertura (especialmente, nivel Sala Cuna)

• Calidad de la educación.

• Buen Trato a niños y niñas.

Educación de calidad y buen trato

En el contexto del cumplimiento de la misión institucional, el buen trato hacia niños y niñas constituye una condición básica para una educación inicial de calidad, considerando que los niños y niñas se encuentran en un momento crucial de sus vidas, que corresponde a una etapa de máxima potencialidad, donde la relación y vínculo con un adulto significativo es indispensable para su crecimiento y desarrollo integral.

¿Qué entendemos por Buen Trato en JUNJI?

• El Buen Trato es una forma particular de relación caracterizada por: el reconocimiento del otro como legítimo otro, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio de la jerarquía.

• El Buen Trato hacia niños y niñas consiste en responder a sus necesidades de cuidado, protección, educación, respeto y apego; asegurando el desarrollo de sus máximas potencialidades.

Qué hemos hecho…

1. Proceso de institucionalización.

Creación de las Unidades de Protección y Buen Trato, en las 15 regiones del país; conformadas por un psicólogo/a, Asistente Social, actualmente en la mayoría de las regiones y el apoyo de un abogado.

Capacitación a través de un diplomado a cargo de la PUC a: educadoras de párvulos, abogados y profesionales de los equipos técnicos, a nivel nacional.

Diplomado para técnicas en educación de párvulos de la RM, a cargo de la Universidad Alberto Hurtado.

2. Elaboración y puesta en marcha de un Protocolo de intervención en casos de maltrato infantil.

3. Elaboración y puesta en marcha de un Flujograma de Buen Trato

4. Trabajo con Familia

• Elaboración de Juego educativo “Por un Buen Trato”dirigido a los apoderados y personal de Jardines Infantiles.

• Continuidad de la implementación del Proyecto de Afectividad (JUNJI – SERNAM) que aborda prevención de maltrato y VIF, incorpora enfoque de derechos y género.

Qué hemos hecho…

5. Tranversalización del tema de Buen trato Infantil en el Currículo de los Jardines Infantiles.

• Participación en reflexiones y elaboración de lineamientos técnico-pedagógicos.

• Reflexión con equipos de regiones para integrar los sentidos de este enfoque, en la práctica cotidiana….

• Elaboración de material didáctico para uso en aula.

6. Alianzas estratégicas: Convenio JUNJI – DSP/ JUNJI – SERNAM/ JUNJI – SENAME/JUNJI – U.C. del Maule

7. Elaboración de la Política Institucional de Buen Trato para niños y niñas.

Qué hemos hecho…

Fundamentos de la política y misión institucional

• El reconocimiento de los niños y niñas como sujetos de derechos, es un principio fundamental para el cumplimiento de la misión de JUNJI.

Esto quiere decir que:

• Niños y niñas se constituyen en un sujeto de derecho especialísimo, pues están dotados de una supra protección, ya que por encontrarse en un periodo de especial vulnerabilidad, donde está en juego el desarrollo pleno de sus potencialidades, deben gozar de un sistema de protección específico e integral.

Como institución de educación inicial, también se reconoce:

• La autonomía progresiva del niño y niña, en el sentido que su desarrollo se da en el marco de un proceso guiado e intencionado que favorece el paso desde la garantía y demanda del ejercicio de sus derechos, por parte de los adultos e instituciones responsables de su desarrollo, a la consolidación del ejercicio pleno de éstos.

• Otro aspecto relevante a que nos obliga este enfoque, es el derecho de niños y niñas a ser oídos; en el sentido de dar debida importancia a su opinión, de acuerdo a su edad y madurez.

• Estos principios, están a la base del despliegue de acciones institucionales, en torno a uno de nuestros énfasis de gestión: El Buen Trato hacia niños y niñas.

Junta Nacional de Jardines Infantiles / Santiago, Septiembre 2009 www.junji.cl

PROTOCOLO DE DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE

MALTRATO INFANTIL

•Aclarar y motivar a todos los funcionarios/as sobre su papel en la prevención y detección del maltrato infantil. •Clarificar y unificar los conceptos básicos más importantes sobre maltrato infantil: definición, tipologías, indicadores, etc.

•Definir los procesos de detección y notificación, indicando cuándo, cómo y a quién debe comunicarse la situación observada.

•Promover respuestas coordinadas entre las diferentes instituciones implicadas en la atención de los niños y niñas, y sus familias, facilitando el trabajo en red, con un enfoque de gestión territorial.

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FLUJOGRAMA

En este documento se visualiza y establece de manera más simple los pasos a seguir en los casos en que se detecte maltrato infantil de niños o niñas asistentes a dichos programas.

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Objetivos

Objetivo General:

Establecer en la Junta Nacional de Jardines Infantiles el Buen

Trato hacia niños y niñas como condición básica de un servicio

educativo de calidad, fundado en el interés superior de niños y

niñas.

Objetivos Específicos:

• Promover el Buen Trato hacia y entre niños y niñas en JUNJI, potenciando entornos favorables para su desarrollo integral.

• Prevenir el maltrato infantil a través de estrategias de intervención educativas y/o sociales que eviten la vulneración de derechos de niños y niñas.

• Intervenir en casos de vulneración de derechos a través de las competencias internas de JUNJI y en coordinación con las redes institucionales existentes.

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Objetivos de la actividad:

1. Aprender conceptos que ayuden en la comprensión de los tres temas incluidos: Cuidado y Crianza, Maltrato Infantil y Abuso Sexual.

2. Reflexionar desde la propia experiencia y en grupo, los temas propuestos.

3. Generar un espacio para compartir y entretenerse.

Objetivos transversales:

Fortalecer las competencias parentales de los adultos cuidadores.

Identificar las creencias que bloquean las competencias parentales.

Rol de la educadora:

Facilitar la participación.

Moderar la conversación y posibles dificultades que surjan durante el juego.

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Entrega a los programas educativos de 600 ejemplares del libro “ Simplón, un amigo diferente”.

Dicho material ayuda a fortalecer la autoestima y las relaciones sociales de los niños a aceptarse entre sí y en sus diferencias. En especial, aquellos niños y niñas que posean defectos físicos o características "diferentes" al resto, aprenderán a aceptarse a sí mismos y a los otros tal como son.

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MATERIAL DIDÁCTICO PARA USO EN SALA