La computadora para enseñar niños con necesidades

especialesElizabeth Hernández Negrón

Cristina Rivera LugoEmileyda Román Cortés

Profa. Arlinda López TEED 3017 M36

27 de marzo de 2014

A través de esta presentación:

Conocer los pasos a

seguir para escoger

adecuadamente un

TIC.

Conocer la ley bajo la

cual se trabaja con

niños con discapacidad.

Orientar respecto a

como la tecnología

ayuda a las personas

con discapacidad.

Conocer los distintos

recursos TIC que

existen.

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Introducción

El siguiente trabajo pretende orientar sobre como la tecnología ayuda a mejorar la calidad de vida de

muchas personas con necesidades especiales, discapacidades o problemas de aprendizaje. Se incluyen los

comienzos de la tecnología como herramienta para mejorar la calidad de vida y forma de aprendizaje.

Además se presentan una variedad de ejemplos sobre como la tecnología puede ayudar a niños y

adolecentes en la escuelas para obtener un mejor aprovechamiento académico. Por este medio los

maestros obtendrán ideas para presentar el material a los estudiantes de forma diferente, entretenida y

que aleje a los estudiantes de la rutina y el aburriendo. Con el uso de la tecnología los maestros también

logran atender a la diversidad en sus salones de clase.

El informe pretende ayudar y orientar a toda persona que desconoce los beneficios o usos de la

tecnología en el salón de clases. El mismo va dirigido a maestros, estudiantes, padres y personas con

necesidades especiales que desconocen el tema o requieren mayor información acerca del mismo.

Estar informado es vital para asistir a los estudiantes y satisfacer las necesidades de cada uno de

ellos; es por eso que los maestros tienen que conocer los adelantos tecnológicos más recientes. La

asistencia tecnológica es una alternativa eficaz para mejorar el aprendizaje y lograr una mejor calidad de

vida para muchos.

Según PRATP 2013, Asistencia Tecnológica (A.T.)

se define como:

“todo tipo de equipos y servicios que puede ser usado para

aumentar, mantener o mejorar las funcionales de las personas con

impedimento”.

Herramientas de Tecnología de Asistencia.

“Son una gran variedad de programas y juegos, que se les conoce como sistemas electrónicos de comunicación.” (Ayudatec 2012).

• Aplicaciones

• Sistema de comunicación sin ayuda

• Reconocimiento óptico de caracteres y texto

Cuando se escoja un TIC para utilizar con los niños se deben de hacer los siguientes pasos:

1.Considerar los objetivos que quieres lograr. 2.

Considerar objetivos sociales y de

comunicación

3. Evaluar las habilidades

motoras finas del niño.

4. Escoger las

herramientas adecuadas.

5.Escoge algún programa de

computadora dependiendo la función si es para leer, escribir, organizar ideas o comprensión.

Rose, S. (n.d.) Cómo usar la tecnología para ayudar a estudiantes con necesidades especiales. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/tecnologia-ayudar-estudiantes-necesidades-espcomo_433013/

Algunos ejemplos de programas TIC que ayudan a los docentes a afrontar su tarea para dar una

respuesta lo más satisfactoria posible a su alumnado con Necesidades Educativas Especiales son:

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Para la descripción detallada de cada uno y otros más programas, visite el siguiente website:

http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales

El programa de Educación Especial es otro punto importante que se tiene que recordar ya que es un

derecho que asegura la educación a personas con discapacidad en todos los niveles y modalidades del

sistema y permite alcanzar el máximo desarrollo de sus posibilidades. El equipo tecnológico ayuda a

satisfacer necesidades de comunicación y escritura. Gracias al Programa Conectar Igualdad hay algunas

escuelas que han sido equipadas con equipos tecnológicos permitiéndole al estudiante desempeñarse y

desarrollar sus habilidades y competencias habiendo una inclusión pedagógica. El estudiante utilizara las

TIC y podrá aportar sus conocimientos o descubrimientos tecnológicos, pero será el docente el que

mediará el aprendizaje guiando la tarea desde sus conocimientos pedagógicos y curriculares. 

Zappalá, D. (2012). Conectar Igualdad en la modalidad Educación Especial. Recuperado de http://www.educ.ar/recursos/ver?id=109123&referente=docentes

Integrar la computación educativa en el aula de clases ha sido un gran progreso y desarrollo del diseño de

programas y equipos en beneficio de niños con necesidades especiales. Es importante que a los niños con

Problemas Específicos de Aprendizaje (PEA) se les presente el material de una manera distinta y especial,

de esto dependerá su éxito académico, adicional a la intervención temprana de acuerdo a las necesidades

del niño con un plan de acción en donde intervendrán: maestros, orientadores, consejeros, padres,

administradores y directores. El desarrollo de tutoriales, la creación de ambientes de aprendizaje y los

programas de computadora ayudan a comprender, manipular y aplicar en situaciones concretas el material

aprendido de forma interactiva 

Fournier, V. (2008). La Computación como Instrumento de Aprendizaje para los Niños Especiales. Recuperado de http://vivtech.edublogs.org/2008/03/22/la-computacion-como-instrumento-de-aprendizaje-para-lo- ninos-especiales/

Los equipos de adaptación se puede utilizar con los estudiantes con discapacidades tanto en el salón

de educación especial como en el salón de contenido. Estos equipos pueden ser cualquier cosa o

instrumento que necesite el niños para garantizar el éxito del aprendizaje. Un ejemplo lo son los

aparatos de comunicación; si un niño tiene una necesidad del habla se utilizan dispositivos de

comunicación aumentativa. Algunos aparatos o equipos lo son computadoras, aparatos de ubicación,

sillas de ruedas y de posicionamiento, equipos para permanecer de pie y andadores. Existen algunas

necesidad personales que se deben de cumplir como lo es adaptación para utilizar el baño, mesas

para cambiar pañales o modificaciones para comer y aseo personal.

King, S. (n.d). Equipo adaptable para un niño con necesidades especiales. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/equipo-adaptable-nino-necesidades-especiales-sobre_134126/.

•La enseñanza individualizada.

•La motivación y autoestima.

•El aprendizaje activo.

•La globalización y socialización.

Tipos de discapacidades•Discapacidad motriz: el principal obstáculo es el manejo de la computadora desde el propio encendido hasta el uso del teclado.

•Discapacidad psíquica: el principal problema reside en la comprensión de lo que dificulta el manejo físico de la computadora.

•Discapacidad sensorial: la afectación se encuentra en la fase de individuo-máquina como lo es en el caso de los ciegos o sordos.

Las ventajas de la computadora favorecen:

Altamirano, G. (2006). Adaptaciones para la PC para niños con discapacidad en edad escolar. Recuperado de https://sites.google.com/site/adaptacionesparalapc/

La tecnología asistencial puede ser cualquier cosa como un aparato simple, tal como una lupa, o un

dispositivo complejo como un sistema de comunicación automatizado. La tecnología es de gran

utilidad para realizar la independencia funcional de una persona con una discapacidad. Para

trabajar con un niño con discapacidades se debe de conocer y trabajar bajo las leyes que aplican

como lo es la ley IDEA. Esta ley define que un servicio de tecnología asistencial como cualquier

servicio que ayude directamente a una persona con discapacidad de elegir, obtener o usar aparato

de tecnología asistencial.

National Dissemination Center for Chilren with Disabilities. (2009). La Tecnología Asistencial. Recuperado de http://nichcy.org/espanol/temas/tecnologia

La tecnología ayuda a los niños con discapacidades a trabajar con herramientas para enfatizar sus

virtudes y ayudar sus dificultades. Generalmente los niños con discapacidades tienen mayor éxito

cuando se les permite usar sus capacidades para vencer sus discapacidades. Esta compensa las técnicas

deficientes del estudiantes o las áreas que representan un desafío. Utilizar esta tecnología no significa

que el estudiante no pueda seguir instrucciones para recuperarse. Existen problemas de aprendizaje que

se pueden tratar con tecnología. Un niño con problemas en matemáticas puede usar una calculadora

para llevar la cuenta del puntaje mientras juega un partido con un amigo.

Stanberry, K. (2012) Tecnología Asistencial para niños con discapacidad de aprendizaje. Recuperado de http://www.greatschools.org/espanol/1071-tecnologia-asistencial-para-ninos-con-discapacidad-de-aprendizaje-generalidades.gs

• A través de este trabajo pude aprender que utilizar los recursos tecnológicos en el aula de clases es una alternativa de apoyo al trabajo docente y pedagógico el cual propicia unas alternativas de beneficios. Adicional de que existe una lista enormes de programas específicos para cada área a querer desarrollar en el niño, permitiendo una relación con los alumnos más atractiva. También aprendí que cada proceso tiene sus pasos y escoger un TIC depende de ciertas bases que hay que establecer porque cada niño es distinto.

• Pienso aplicarlo en mi salón de clase buscando distintos tipos de apoyo de asistencia pedagógica tanto para niños con discapacidades y niños de corriente regular. Las computadoras, las tablets, las pizarras interactivas, los programas como por ejemplo el Programa Aprender que le permite al niño la educación básica del cotidiano vivir dando una respuesta a las necesidades y otros más programas divertidos que permite la dirección del niño en el currículo.

Elizabeth Hernández Negrón

• Este trabajo me ayudó a conocer diferentes formas de como ayudar a niños con discapacidades a trabajar con la tecnología.

Sabemos que la tecnología no es tan solo trabajar en computadoras, sino es todo lo que podamos utilizer para imparter la

enseñanza de forma que ayudemos a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Los niños con discapacidades son brillantes

dentro sus condiciones; nosotros como futuros maestros debemos conocer como explotar esas habilidades en ellos para

ayudarlos en el aprendizaje.

• Con estas lecturas puede conocer diferentes técnicas de como ayudar a niños con diferentes discapacidades o condiciones de

salud. Considero que esta información es de gran ayuda, como future educadora tendré en mi sala de clases diferentes

estudiantes que necesitaran de mi ayuda. Para mi es importante conocer desde la leyes bajo las cuales debo trabajar con ellos y

conocer cada condición para ofrecerles las ayuda y el conocimiento que necesitan de una forma llamativa para ellos y que

ellos lo puedan lograr no importa sus condiciones.

Cristina Rivera Lugo

Emileyda Román Cortés

• Durante el trabajo investigativo aprendí que debo fomentar la independencia en todos los estudiantes. Los educadores deben brindar herramientas y enseñar a los estudiantes a usarlas por sí solos. La asistencia tecnológica sirve para ayudar a las personas a realizar tareas por si solos o con la menor ayuda posible de otras personas.

• Me familiaricé con la plataforma Ticne, que incluye más de 400 recursos digitalizados para usar en clase. Utilizaré la plataforma Ticne para encontrar material útil para las estudiantes y mantenerme informada sobre los últimos avances tecnológicos para enseñar a los niños con discapacidades.

• Integraré en el salón de clases la computadora como un recurso principal de Asistencia Tecnológica.

Esta presentación nos permite abarcar el conocimiento sobre las técnicas de como integrar la

tecnología en el proceso de aprendizaje en un niño con discapacidades. A su vez el proceso que se debe tomar

para escoger el recurso indicado y necesario para integrar los TIC en el aula de clases. La Asistencia

Tecnológica garantiza el aprendizaje e individualidad de cada niño con discapacidad, brindándole una

oportunidad de poder realizar las mismas tareas de un niño de corriente regular pero con tecnología adaptada.

Existen una gran variedad de programas que aportan al desarrollo de cada destreza especifica de acuerdo a la

condición del estudiante. Consideramos que esto es un recurso que nos puede ayudar como futuros maestros

al desempeño pedagógico abarcando los intereses del estudiante sin tener que recurrir a la educación

tradicional.

• Ayudatec (2012). Herramientas de Tecnología de Asistencia. Recuperado de http://www.ayudatec.org/recursos

• Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico - PRATP® (2013). Definición de AT. Recuperado de http://pratp.upr.edu/informacion /definicionesde-at

• Stanberry K., Raskind M. (2012). Tecnología asistencial para niños con discapacidad de aprendizaje. Recuperado de http://www.greatschools .org/ espanol/1071-tecnologia asistencial-para-ninos-

condiscapacidad-de-aprendizaje-generalidades.gs

• Velázquez M. (2010). TIC para alumnos con necesidades educativas. Recuperado de http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2010/05/30/ 193413.php

• Fournier, V. (2008). La Computación como Instrumento de Aprendizaje para los Niños Especiales. Recuperado de http://vivtech.edublogs.org/2008/03/22/la-computacion-como-instrumento-de-aprendizaje-para-los- ninos-especiales/

• Zappalá, D. (2012). Conectar Igualdad en la modalidad Educación Especial. Recuperado de http://www.educ.ar/recursos/ver?id=109123&referente=docentes

• Nimo, J. (2013). Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de

http://www.jogtheweb.com/run/wTmALewXhiPj/LA-COMPUTADORA-COMO-MEDIO-DE- ENSE%C3%91ANZA-A-NI%C3%91OS-CON-NECESIDADES-ESPECIALES#

• Rose, S. (n.d.). Cómo usar la tecnología para ayudar a estudiantes con necesidades especiales. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/tecnologia-ayudar-estudiantes-necesidades-especiales-

como_433013/

• King, S. (n.d). Equipo adaptable para un niño con necesidades especiales. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/equipo-adaptable-nino-necesidades-especiales-sobre_134126/.

• Altamirano, G. (2006). Adaptaciones para la PC para niños con discapacidad en edad escolar. Recuperado de

https://sites.google.com/site/adaptacionesparalapc/

• Stanberry, K. (2012) Tecnología Asistencial para niños con discapacidad de aprendizaje.

Recuperado de http://www.greatschools.org/espanol/1071-tecnologia-asistencial-para-ninos-con-discapacidad-de-aprendizaje-generalidades.gs

• National Dissemination Center for Chilren with Disabilities. (2009). La Tecnología Asistencial. Recuperado de

http://nichcy.org/espanol/temas/tecnologia