Presentacion CIDES

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Versión Inicial 4 de Abril de 2014

Información General

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Jalisco cuenta con una densidad poblacional de 94 personas por kilómetro cuadrado

• 87% vive en las principales localidades urbanas

• 13% se encuentra en zonas rurales, es decir, cerca de 1 millón 250 mil habitantes tiene poco o casi ningún acceso a los medios de formación.

Sólo el 4.3% de la población en Jalisco accede a programas este nivel, la cual es impartida en 39 municipios

El 42.7% se encuentra concentrada en Guadalajara seguido por Zapopan con un 27%.


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La disparidad en la distribución demográfica genera dos problemas: 1. Debido a la alta concentración de la población en zonas urbanas, las

instituciones de servicios sociales son insuficientes para otorgar la asistencia demandada.

2. A la población que se encuentra fuera de las zonas urbanas, le es muy difícil acceder a los servicios, pues le significa un desplazamiento considerable, y aunque se contemplarán estrategias de movilidad hacia zonas urbanas las IES no podrían cubrir la demanda.

A estas problemáticas la normativa actual de la OCDE y de la UNESCO lo denominan como Rezago Educativo, ya que este término define no solo la falta de un nivel de formación o educación, es decir cuando un sujeto rebaza la edad cronológica en la cual debió de haber cubierto ciertos estudios, sino también cuando no existe un centro de educación formal al cual pueda asistir para acceder a esta formación.


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30.50%

60.70%

5.70%

0-14 años15-64 años65 y mas años

5.10%

58.10%

0.60%

18.50%

17.30%

0.40%

No tienen estudiosEducación BásicaEstudios técnicosMedia SuperiorSuperiorNo especifica

Datos del Censo 2010. total habitantes 7,351,000 habitantes

Edad de los Jaliscienses Nivel de Escolaridad

La disparidad en la distribución demográfica ha generado una insuficiente cobertura educativa a nivel superior en las zonas regionales del estado de Jalisco, lo cual conlleva un rezago educativo considerable posicionado a Jalisco en el vigésimo lugar. Cabe señalar que actualmente hay 90 municipios de Jalisco que no registran ningún tipo de cobertura. Sin embargo el Gobierno del Estado plantea entre sus diversos objetivos atender esta disparidad.

Plan Estatal de Desarrollo

Objetivo OD16

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Generar proyectos de alto impacto en donde los esfuerzos de diversos sectores se articulen con el fin de mejorar las condiciones de la población e impulsar oportunidades de desarrollo

Política de Bienestar

Brindar condiciones que favorezcan la generación de empleos de calidad y autoempleo, lo que conlleva al fortalecimiento de las regiones a través de la educación superior y el impulso al emprendimiento

Acuerdo por el Empleo, la Competitividad y la

ProductividadMejorar el acceso, la cobertura y la calidad de la educación, reducir el rezago educativo y promover la equidad en las oportunidades educativas

Justificación

MediaInteractiveCREATIVE SLOGAN GO HERE


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Ampliar la cobertura de

educación superior,

desconcentrando la oferta educativa

Hacer equitativo para contribuir

al desarrollo social y

económico de las

comunidades

Fomentar la productividad de

las zonas favoreciendo la

vocación regional

Objetivos Generales

Objetivos Particulares


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• Fomentar en los CIDES una oferta académica compartida e interinstitucional.

• Aprovechar la capacidad instalada del Gobierno del Estado, los municipios y de las IES.

• Ampliar la conectividad y la red digital a los CIDES.

• Acercar la educación abierta y a distancia que ofrecen diversas instituciones públicas y privadas.

• Ofertar programas educativos pertinentes que respondan a las necesidades reales de la comunidad para que contribuyan a una verdadera transformación social.

• Desarrollar programas de innovación y emprendimiento que permita denotar el desarrollo económico de la región.

• Que los jóvenes inscritos a los programas del CIDES desarrollen proyectos de

emprendimiento en la región con el objeto de favorecer el auto-empleo y la generación del mismo.

Referentes Conceptuales

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• Innovación y emprendimiento

• Desarrollo local y regional

• Bienestar personal y comunitario

• Educación pertinente y de calidad

• Equidad e inclusión

• Desarrollo sustentable

Beneficios

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Favorece la ampliación de la cobertura educativa a la vez que la

desconcentraContribuye a la equidad y al empleo

Impulsa la vinculación interinstitucional, coadyuvando

proyecto de conjuntos Contribuye al bienestar de las

comunidades

Impulsa el emprendimiento socialFomenta el arraigo de los jóvenes a

sus comunidades, evitando la emigraciónPermite la eficiencia de los recursos

económicos mediante el uso compartido de espacios y recursos

humanosGenera compromiso entre los participantes, y motiva a las

comunidades al trabajo colaborativo

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Requerimientos míminos de implementación

1.- Infraestructura y equipamiento

Se debe de garantizar que se cuente con la infraestructura física mínima a indispensable, así como el equipamiento, la conectividad, para otorgar un servicio educativo de calidad. Las especificaciones de cada CIDES podrán ajustarse a las condiciones de cada municipio , sin menoscabo de que los proyectos ejecutivos se desarrollen en varias fases y etapas.

En especial, se contempla aprovechar la infraestructura y las tecnologías de la información de que disponen los participantes en la alianzas.

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2.- Académico

2.1 Asegurar la desconcentración de la oferta educativa que impacte al desarrollo de la zona. 2.2 Qué exista un estudio de oferta y demanda educativa de conformidad al vocacionamiento de las regiones el cual debe integrar:

•Oferta educativa de las IES de la región•Demanda de la población y empleadores de acuerdo al vocacionamiento

regional•Identificación de las principales fortalezas económicas y sociales de la

región•Contar con un estudio de factibilidad académica y administrativa

2.3 Que haya al menos involucramiento de dos Instituciones de Educación Superior para garantizar la oferta académica en el CIDES. 2.4 Que en el diseño de la oferta educativa participen de forma activa el sector privado de acuerdo con la vocación de la región

2.5 Que se cuente con el aval de COEPES para la implementación de la oferta académica en el municipio.


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3.- Administrativo 3.1 Contar con una asociación civil que garantice el ejercicio de las estrategias que permitan poner en marcha el CIDES, así como, defina la participación y compromisos de los integrantes a la asociación mediante la firma de convenios, acuerdos específicos, o los elementos normativos que se requieran. 3.2 Un coordinador general 3.3 Un coordinador de enlace por institución educativa 3.4 Contar con personal de seguridad en el plantel

Asociación Civil SICYT

COORDINADOR GENERAL

Coordinador de Enlace

IES 1

Coordinador de Enlace

IES 2Personal

del Plantel


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Funcionamiento Un CIDES permite el acceso a programas de educación superior de calidad,

pertinente y enfocados al emprendimiento y se encuentran ubicados en puntos geográficos estratégicos donde anteriormente no existía acceso a este nivel de educación.

Cuenta con una asociación civil que permite el desarrollo de estrategias adecuadas para la región así como el éxito de los mismos.

Cuentan con el soporte académico por parte de las Instituciones de Educación Superior involucradas en la oferta académica del CIDES, con las que se tienen un convenio de colaboración y/o carta compromisos firmadas.

Cada IES participante se hace cargo de los alumnos inscritos a sus programas, así como, a su personal docente. Sin embargo esto no impide que se pueden llevar a cabo estratégicas colaborativas entre las IES con el objeto de mejorar la calidad de los programas al organizar seminarios, conferencias, video-conferencias en conjunto etc.

Las IES determinan sus horarios así como calendarios académicos de conformidad a su normatividad interna y se organiza con el coordinador general del CIDES para el buen funcionamiento y seguimiento de alumnos y sus programas.

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El Gobierno del Estado funge como promotor, articulador y facilitador de los CIDES

Es responsabilidad de cada IES coordinar sus mecanismos de bienestar universitario, apoyo para trabajo académico, etc.

La SICyT coordina junto con el gobierno del estado las estrategias de movilidad y mecanismos necesarios para facilitar a los estudiantes el acceso al CIDES

La SICyT a través del Coordinador General coordina los mecanismos de enlace con las IES para el apoyo del trabajo académico, gestiona los tiempos para el uso de las tecnologías de información, vigila su buen uso, y ofrece soporte técnico a los estudiantes para la utilización de tecnologías e instalaciones.

La SICyT a través del Coordinador General administra la infraestructura tecnológica tales como equipos de cómputo de última tecnología, acceso a conectividad y busca mecanismos de acceso a bibliotecas digitales, entre otros.

Funcionamiento

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La SICyT en coordinación con las IES proponen la oferta académica la cual responde a los requerimientos específicos de región donde funciona, misma que es pertinente para que los jóvenes desarrollen proyectos de emprendimiento y los motiva a permanecer en su lugar de origen y generar empleo. Los programas académicos del CIDES cumplen con los estándares de calidad así como por el aval de COEPES.

Asociación Civil

Funcionamiento

Gracias

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