Presentacion cat bosquejo parcialmente vacio y matriz de memoria
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Suhail D. Alicea Castillo
6 de octubre de 2010
EDPE 4155
Dra. Canny Bellido
Una vez finalizado la presentación y el
reporte oral se espera que los compañeros
puedan:
Definir brevemente el concepto de
“Assessment”.
Definir y conocer las técnicas del bosquejo
parcialmente vacio y el matriz de memoria.
Hacer uso práctico de estas técnicas en el salón
de clases.
Procedimiento sistemático y comprensivo
mediante el cual se recopila información a
través de diferentes técnicas y medios para
determinar el nivel de efectividad del
proceso enseñanza-aprendizaje
Consiste en recordar las características
importantes de un tema, mediante el uso de
una tabla o diagrama.
Matriz de Memoria
Definición
Instrumentos
Matriz de Memoria
Definición Consiste en recordar las
características importantes
de un tema.
Instrumentos Tablas o diagramas
El bosquejo parcialmente vacio es la
presentación de un tema en forma reducida.
Ventajas
Pasos para hacer un bosquejo
Tema: Bosquejo parcialmente vacio
Definición
Ventajas
Preparar información
Importancia
Determinar cuáles son las ideas principales y secundarias de una información.
Esto requiere primordialmente analizar la información.
Tipos de Bosquejos
Bosquejo mixto
Utiliza números.
Pasos para preparar un bosquejo
Utiliza números (vacios), letras (vacios) y subtítulos (parcialmente).
Tema: Bosquejo parcialmente vacio
Definición
Es la presentación de un tema en forma reducida. A partir de de una idea central lo que se hace es dividir el tema en secciones.
Ventajas
Mejor comprensión de lo que se lee.
Se capta con mayor rapidez lo que se lee.
Preparar información
Organizar información
Recordar información
Importancia
Determinar cuáles son las ideas principales y secundarias de una información.
Esto requiere primordialmente analizar la información.
Tipos de Bosquejos
Bosquejo mixto
Usa números y letras
Bosquejo numérico
Utiliza números
Bosquejo de letras
Usa letras
Pasos para preparar un bosquejo
Leer la información.
Escoge un título.
Determina los puntos importantes.
Dividir el contenido por temas y subtemas.
Utiliza números (vacios), letras (vacios) y subtítulos (parcialmente).
Vera, L. (2004). Medición, “Assessment”, y
Evaluación del Aprendizaje. Puerto Rico:
Publicaciones Puertorriqueñas.