SOY DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO INDUSTRIAL DE FACATATIVÁ, EN LA SEDE CENTRO , LICENCIADA EN QUÍMICA EGRESADA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS EN EL AÑO 2001 ,LIDERO EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR DE LA SEDE CENTRO, TENGO A CARGO A LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA DE LOS GRADOS SEXTO Y OCTAVO. LIDERO EL PROYECTO MISION X , PREPARATE PARA UN ASTRONAUTA .

En el aprendizaje de las ciencias naturales se presentan dificultades, en cuanto a la enseñanza ya que se pueden tornar un poco monótonas, aburridas. teniendo en cuenta las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se creó está aula virtual de reinos de la naturaleza que busca que las clase sean más lúdicas, didácticas y la interacción grupal en forma permanente para acceder herramientas educativas que ayuden a mejorar las competencias comunicativas y a superar algunas dificultades que se han venido presentando en este contexto social, a la hora de educar(se) científicamente.El curso se trabaja Integrando la metodología pedagógica MICEA y el trabajo colaborativo

OBJETIVO GENERALComprender las características morfológicas , fisiológicas y clasificación de cada uno de los cinco reinos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Analizar las características generales que las bacterias , sus beneficios y perjuicios.• Describir las formas las características generales y las formas de reproducción en le reino protistas.• Analizar las características generales de las plantas y la clasificación taxonómica• Compara las características de los hongos y las plantas y establecer sus diferencias • A las características generales y diferenciarlas los animales vertebrados de los vertebrados.•Establecer cuales son las formas de reproducción entre vertebrados e invertebrados• reconocer las sub – clasificación de peces, aves, reptiles, anfibios y mamíferos

REINO MONERA REINO PROTISTAREINO HONGOREINO VEGETALREINO ANIMAL

IINVERTEBRADOS ( PORIFEROS, CELENTERADOS, ANELIDOS, NEMATODOS, PLANTELMINTOS, ARTROPODOS,EQUINODERMOS ) VERTEBRADOS( PECES, AVES, REPTILES, ANFIBIOS, MAMIFEROS)

Talleres

Foros

participación

Actividad lúdica

Evaluación de unidad

Autoevaluación

Glosario

Investigaciones

Collages

Estrategia del Docente: Los conocimientos del docente juegan un papel

preponderante, los mismos que deben diseñarse en unidades temáticas y

desarrollarse en un lapso de tiempo determinado.

Estrategia del estudiante: Es la etapa del autoaprendizaje, donde el

estudiante se apropia del conocimiento y lo complemente con la bibliografía

sugerida.

Estrategia del Trabajo en Equipo: El estudiante interactúa con sus

compañeros de forma individual o en equipos de trabajo, para socializar el

conocimiento.

Estrategia de asesoría y seguimiento: El docente planifica los tiempos para

realizar los seguimientos individuales y en equipos de trabajo. Este el feedback en

el proceso docente-alumno.

Estrategias de socialización y evaluación: Aquí juega un papel importante la

auto evaluación que realice el estudiante en cuanto a sus logros y la evaluación

que realiza el docente, la misma que está integrada por otros factores que inciden

en la misma

ESTRATEGIAESTRATEGIAAPRENDIZAJE COLABORATIVO

Autoevaluación

Comunicación

Trabajo en equipos

CooperaciónResponsabilidad