Presentación ascenso

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ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA CAPACITACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, COMO APOYO ACADÉMICO A LOS FACILITADORES DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL ANDRÉS ELOY BLANCO 1

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Ascenso

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  • ENTORNO VIRTUAL DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE PARA LA CAPACITACIN DE HERRAMIENTAS TECNOLGICAS, COMO APOYO ACADMICO A LOS FACILITADORES DE LA CARRERA DE TCNICO EN DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL ANDRS ELOY BLANCO

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  • Planteamiento del ProblemaCules seran las Herramientas Tecnolgicas con usabilidad acadmica en la carrera de Tcnico en Deporte de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco?Cmo sera un Entorno Virtual de Enseanza y Aprendizaje para la capacitacin en la usabilidad de las Herramientas Tecnolgicas como apoyo acadmico de la carrera de Tcnico en Deporte de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco? Cmo resultara la validacin del Entorno Virtual de Enseanza y Aprendizaje para la capacitacin en la usabilidad de las Herramientas Tecnolgicas como apoyo acadmico de la carrera de Tcnico en Deporte de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco? .*

  • Objetivos GeneralEspecficosProponer un Entorno Virtual de Enseanza y Aprendizaje para la capacitacin de la usabilidad de las Herramientas Tecnolgicas, como apoyo acadmico a los facilitadores de la carrera de Tcnico en Deporte de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco.

    Diagnosticar la usabilidad actual de las Herramientas Tecnolgicas como apoyo acadmico de la carrera de Tcnico en Deporte por parte de los facilitadores de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco.Desarrollar un Entorno Virtual de Enseanza y Aprendizaje para la capacitacin de la usabilidad de las Herramientas Tecnolgicas, como apoyo acadmico a los facilitadores de la carrera de Tcnico en Deporte de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco.Validar el Entorno Virtual de Enseanza y Aprendizaje para la capacitacin de la usabilidad de las Herramientas Tecnolgicas, como apoyo acadmico a los facilitadores de la carrera de Tcnico en Deporte de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco.

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  • Importancia o justificacin de la Investigacin*

  • AntecedentesAlonso (2.012)Ramrez (2.013)Velsquez (2.013)*

  • Bases Tericas*

  • Entorno Virtual de Enseanza y AprendizajeEVEAPModule Objecto Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos) Estudiantes ( norma ISTE S)Administradores ( normas ISTE C )Ciencias de la Computacin de Educadores (normas ISTES CSE ) Profesores ( normas ISTE T ).Tipos de AulasMedios de ComunicacinTeora Socio Cultural de Vigotsky

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    Para cambiar el tamao del rango de datos del grfico, arrastre la esquina inferior derecha del rango.

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    Para cambiar el tamao del rango de datos del grfico, arrastre la esquina inferior derecha del rango.

  • DimensionesIndicadoresItemI. Conceptos y Operaciones con las Herramientas Tecnolgicas A. Demostrar conocimientos de los conceptos relacionados con la tecnologa 1 y 2B. Demuestran un crecimiento continuo en conocimientos de la tecnologa para mantenerse al tanto de la corriente y las tecnologas emergentes. 3II. Planear y disear tanto ambientes de aprendizaje como experiencias.Plan y el aprendizaje efectivo de diseo ambientes y experiencias con el apoyo de la tecnologaA. Diseo de aprendizaje apropiado para el desarrollo oportuno que se aplican para potenciar la instruccin de las estrategias tecnolgicas para apoyar la diversidad necesidades de los participantes. 4B. Aplicar la investigacin dentro del curso de la enseanza y el aprendizaje planificando el aprendizaje ambientes y experiencias. 5C. Identificar los recursos tecnolgicos y evaluar su precisin e idoneidad. 6D. Plan para la gestin de la tecnologa recursos dentro del contexto de aprendizaje actividades 7III. Enseanza y aprendizaje Los facilitadores implementan planes curriculares que incluyen mtodos y estrategias para la aplicacin de la tecnologa y maximizar el aprendizaje de los estudiantesA. Facilitar la mejor experiencia tecnolgica con estndares de contenido 8B. Utilizar la tecnologa como estrategias y aborda las necesidades diversas de los participantes 9C. Aplican tecnologa para desarrollar en los estudiantes el ms alto habilidades de orden y creatividad. 10D. Gestionar las actividades de aprendizaje de los estudiantes potenciado la tecnologa en su medio ambiente. 11

  • DimensionesIndicadoresItemIV. Evaluacin Los facilitadores aplican tecnologa para facilitar una variedad de estrategias de evaluacin eficaces. A. Aplicar la tecnologa en la evaluacin de aprendizaje de los estudiantes de la materia usando una variedad de evaluaciones tcnicas. 12B. Usar recursos tecnolgicos para recopilar y analizar datos, interpretar resultados y comunicar hallazgos para mejorar las prcticas de enseanza y maximizar aprendizaje de los participantes. 13 y 14C. Aplicar mltiples mtodos de evaluacin determinando el uso apropiado de los estudiantes de dichos recursos tecnolgicos para el aprendizaje, la comunicacin, y la productividad. 15 y 16V. Productividad y la prctica profesional Los maestros usan la tecnologa para mejorar su productividad y la prctica profesionalA. Usar Herramientas Tecnolgicas para el desarrollo profesional y el aprendizaje permanente. 17B. Aplicar la tecnologa para aumentar la productividad. 18C. Utilizar la tecnologa para comunicarse y colaborar con sus compaeros, padres y la comunidad en general en fin de nutrir el aprendizaje del participante 19VI. Temas sociales, legales y humanosticos, legales, ticos y sociales Los facilitadores entienden lo social, tico, legal y cuestiones humanas que rodean el uso de la tecnologa en escuelas y aplicar ese conocimiento en prcticaA. Modelo y ensear la prctica legal y tico relacionado con el uso de la tecnologa. 20B. Identificar y utilizar los recursos tecnolgicos que afirmen la diversidad. 21C. Facilitar el acceso equitativo a la tecnologa recursos para todos los participantes. 22

  • Naturaleza del EstudioProyecto Especial los trabajos de elaboracin de libros de texto y de material de apoyo educativo, el desarrollo de software, prototipos y de productos tecnolgicos en general (p. 8)Normas para la presentacin de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestras y Tesis Doctrales del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2.005)

  • Janina RodrguezProyecto especial debe cumplir las siguientes fases:Fase I. Diagnstico.Fase II. Diseo del Proyecto.Fase III. Validacin de EVEAFases de Proyecto

  • Poblacin segn Arias (1997), se refiere al conjunto de elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) para el cual sern vlidas las conclusiones que se obtengan en la investigacin (p. 49), Muestra es un subconjunto de la poblacin capaz de ser representativa de la poblacin. Muestra no probabilstica y por conveniencia, que segn Bernal (2006), una muestra es no probabilstica cuando el investigador selecciona su muestra siguiendo criterios identificados para los fines del estudio y por conveniencia el investigador decide, segn sus objetivos, los elementos que integrarn la muestra (p. 46)

  • http://goo.gl/forms/s0ATRO78dHhttp://goo.gl/forms/ZOyokIHa8sInstrumentos de Recoleccin de Datos

  • Anlisis de resultados

  • Dimensin I. Conceptos y Operaciones con las Herramientas Tecnolgicas.Grfico No.3. Nivel conocimientos de la tecnologa para mantenerse al tanto de la corriente y las tecnologas emergentes

  • Dimensin II. Planear y disear tanto ambientes de aprendizaje como experiencias.

    Grfico No.7. Nivel de uso de las Herramientas Tecnolgicas dentro del contexto al grupo de participante.

  • Dimensin III. Enseanza y aprendizajeGrfico No.9. Nivel de adaptacin de sus aspectos acadmicos con el uso de la tecnologa dentro de sus actividades acadmicas para la diversidad funcional

  • Dimensin IV. Evaluacin.Grfico No.16. Nivel de promover los aprendizajes colaborativos con el apoyo de las Herramientas Tecnolgicas.

  • Dimensin V. Productividad y la prctica profesional.Grfico No.17. Nivel de participacin en cursos de desarrollo profesional y el aprendizaje permanente.

  • Dimensin VI: Temas sociales, legales y humanosGrfico No.21. Nivel al momento de utilizar Herramientas Tecnolgica identificar las caractersticas individuales de cada participante.

  • Un aula MetafricaPermite transformar algunos objetos en propios con significadosProducen espacios de interaccin grupalSon actividades donde confluyen las lneas biolgicas y las relacionadas a la integracin socio cultural

    Un EVEAPermite socializarManejarse en reglasAnlisis de riesgosResolucin de multitareasColaboracin de grupo para ganar, mejora la concentracin y la atencin.

  • Y Recomendaciones