ACTIVIDAD INDIVIDUAL, FASE1. INICIAL

PRESENTADO POR:ARIEL PEREIRA GARCIA

CODIGO7886868

PRESENTADO A:MARLEY ANGELICA MORALES AMEZQUITA(Tutora)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIACEAD CARTAGENAAGOSTO 30 DE 2015

SYLLABUSsaaaavfd

SYLLABUS

SYLLABUSEs una herramienta pedagógica muy importante para el desarrollo de nuestro proceso académico en la UNAD, ya que por medio de ella podemos hacer como una especie de radiografía del contenido de este curso, como por ejemplo, que actividades se van a realizar, que se va evaluar, cuales son los propósitos,etc; es decir aquí encontramos el Que, el por que, el para que y como , de este curso.

Hola……¿Sabes que significa Inteligencia?

Inteligencia es……. un proceso mental en el que se desarrolla un conjunto de habilidades, talentos o capacidades

mentales de las que solo son capaces de

desarrollar los seres humanos

PROPOSITOS Atreves del Syllabus se nos brinda

la oportunidad para:

2-Tener en cuenta los elementos culturales y creativos con el fin de potencializarlos en su desarrollo personal y a nivel de grupo. 

INTENSIONALIDADES

1-Lograr reconocer las posturas contemporáneas de la psicología sobre inteligencia y creatividad, de igual forma sus procesos, sus fases y también comprenderemos su proceso de desarrollo en cada ser humano._Identificar conceptos._Identificar y desarrollar técnicas de medición persona y grupal de inteligencia y creatividad.

CONTENIDO

UNIDAD 1Inteligencia

Aprenderá acerca de la Historia, definición y fisiología de la Inteligencia

Inteligencia emocional, ética, ecológica y social.

Determinantes de la Inteligencia, memoria y desarrollo de la inteligencia

Inteligencia Colectiva

Creatividad Conocerá la biología de la creatividad,

Fases del proceso creativo. Capacidad creadora y Motivación. Pensamiento convergente, Pensamiento

divergente, Pensamiento lateral, pensamiento analógico.

Técnicas de la creatividad, Bloqueos de la creatividadUNIDAD 3

Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad Aplicabilidad en la Inteligencia y Creatividad Test de inteligencia y test de creatividad La Psicología de la Inteligencia y la creatividad

vista desde diferentes escuelas Psicológicas, Conocerá las Teorías y tipos de Inteligencia y

extremos de la Inteligencia.

El curso se desarrollara a través del Aprendizaje Basado en Proyectos.

*Trabajo individual.*Entorno de Aprendizaje colaborativo

Hola amigo te voy presentar las estrategias metodológicas

del curso de inteligencia y creatividad

Hola amigo te voy presentar las estrategias metodológicas

para la realización de la

primera fase.

Recuerdas que vamos a trabajar en power point. En esta oportunidad debes elaborar la presentación en diapositivas que contengan

: 1-Intemsionalides

2-Significado de inteligencia y creatividad. 3-Contenido.

4-Tres ensayos uno por cada unidad

Hola amigo te voy presentar las estrategias metodológicas

para la realización de la segunda fase.

En este momento solo vamos a trabajar en los entornos de aprendizaje colaborativo y en el de aprendizaje practico. Realizaremos:

1-Cuadro comparativo de inteligencias multiples y los tipos de inteligencia (individual), se presenta en el entorno de aprendizaje cvolaborativo.

2-Analizar el Software de habilidades y aplicar el test de inteligencia a la persona seleccionada por usted, se presenta en el entorno de aprendizaje practico.

Hola amigo, ya falta poco, ahora te voy

presentar las estrategias

metodológicas para realizar la tercera

fase.

Presta mucha atención:

En el entorno de aprendizaje colaborativo, realizaras: 1-Un caudro comparativo que contenga los los tipos de pensamiento.

2-Un cuadro comparativo con las scuelas Psicologicas y sus respectivos enfoques de creatividad.

3-Seleccionar una persona que haya tenido alguna vez una experiencia en la solución de algún problema de manera creativa.

4-Identifica un problema relacionado con la prestación de un servicio público. 5-Finalmente elabora una pregunta problemática, la cual se le aplicaría a un miembro de la comunidad , la cual sería entrevistada

Hola amigo, para finalizar, ahora te voy

presentar las estrategias metodológicas para que realices la evaluación

final del curso

Amigo estudiante, observa lo vas a realizar. Esta vez, trabajaras en el entorno de aprendizaje colaborativo.

1-Analisis de las principales necesidades de la comunidad, aplicando la matriz DOFA.

2- Presentar una propuesta como trabajo final.

Hola……¿Sabes que significa Inteligencia?

Inteligencia es……. un proceso mental en el que se desarrolla un conjunto de habilidades, talentos o capacidades

mentales de las que solo son capaces de

desarrollar los seres humanos

CREATIVIDAD

 Es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven problemas y producen soluciones originales y valiosas. La creatividad es la producción de una idea o un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.

Hola……¿Sabes que significaCREATIVIDAD

MI INTELIGENCIA SE MUITIPLICA

Según Gardner, no es admisible la posibilidad de admitir la idea del ser humano, ser poseedor de una inteligencia total, brillar y desenvolverse con la misma habilidad y destreza en todos los ámbitos del conocimiento; en cada ser humano se van desarrollando procesos en el intelecto totalmente independientes, por eso a partir de este enfoque se ha podido establecer, que el ser humano posee múltiples aptitudes y que estas aptitudes no se originan de la relación causa-efecto, es decir son totalmente independientes.

El análisis de la teoría de las Inteligencias Múltiples de H. Gardner, se convierte en una especie de herramienta de trabajo, ya que a partir de esta teoría, se nos facilita la posibilidad de comprender y tratar en algunos pacientes que presentan dificultades de aprendizajes en algunas áreas del conocimiento, y a la vez comprender por qué cada persona utiliza su propia manera de hacer, pensar e inventar o crear, y por qué esta misma persona no es capaz de hacer, pensar e inventar o crear otras cosas.

La comprensión de la teoría de las inteligencias múltiples se constituye para nosotros en u instrumento clave para iniciar desde nosotros mismos a desarrollar nuestras potencialidades y habilidades, que tal vez han permanecido dormidas en cada uno de nosotros, pero que a partir de aquí se puede empezar a desarrollar

LA CREATIVIDAD COMO PROLONGACIÓN SOSCIAL

- La creatividad es aquel proceso en el que se produce una obra nueva que es aceptada satisfactoriamente satisfactoria por un grupo de persona en un determinado momento. La creatividad como tal se puede considerar como herramienta fundamental para la solución de muchos problemas, dichas soluciones tienen una magia extraordinaria, tiene algo que hace ser cada solución original, es lo que se llama creatividad. Esta sólo se puede desarrollar siempre y cuando la persona está dispuesta para el cambio. -En nuestro entorno existen muchas formas para aplicar o utilizar la creatividad, pero de igual forma cada individuo decide cómo utilizarla o como aplicarla para alcanzar los objetivos. - Debemos reconocer que la creatividad es algo innato al ser humano y que por lo tanto, esta la poseemos todos, con diferentes grados; es decir, es posible que se encuentren personas más creativas que otras; y generalmente esto sucede a raíz de que como tal la creatividad no se desarrolla en todos los seres humanos de la misma forma. -Como persona, el ser humano se ha constituido por excelencia como el único ser capaz de transformar desde su dimensión creativa su entorno, adaptarlo, ajustar y reajustar estos cambios a sus necesidades básicas. Desdé esta perspectiva la creatividad se va a convertir en una capacidad para la recreación y para recreación. -Se puede decir que al apropiarnos del concepto de creatividad, adquirimos habilidades y destrezas para contribuir con el desarrollo y el progreso de nuestra sociedad y a la vez nos permite con los aportes desde distintas dimensiones prolongar nuestra existencia social como persona.

SER-ES- INTELIGENTE 

El ser humano es inteligente por naturaleza, su desarrollando no solamente es genético, sino que también está influenciado por el ambiente y las experiencias personales, lo que contribuyen sustancialmente al desarrollo de la misma. Generalmente se habla de niños inteligentes, niños muy inteligentes y hasta de niños superdotados o genios en los diferentes contextos tanto en lo social como en lo escolar principalmente, e inclusive se ha llegado hasta punto que se clasifican estudiantes según la categoría en la que se ubique el estudiantes, situación que contrasta con la realidad y que atenta con los derechos fundamentales de la persona.

Científicamente está demostrado que el ser humano así como aprende de diferentes formas, también maneja su propio ritmo aprendizaje; esto sería un aspecto a tener en cuenta, si quiere caer en el error; otro aspecto a tener en cuenta es que para hacer estos juicios o clasificación, lo primero que se debe es buscar asesoría profesional, en este caso un psicólogo, es la persona capaz de realizar una prueba de coeficiente intelectual , de orientar acerca de las acciones pertinentes para ayudar al niño, al adolescente, al adulto, etc. A mejorar sus procesos de aprendizaje el bienestar de su vida diaria.

El diseño y la aplicación de un test de inteligencia, se hace necesario, especialmente a los niños con quien se debería empezar a trabajar desde temprana edad ya que ellos son el futuro y la base del desarrollo y el progreso de nuestro país.