Presentación 2014
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¿QUÉ ES UN ATENEO?
El concepto de ateneo se remonta a aquellas
asociaciones culturales, a reuniones en donde
se contrastan y promueven ideas, resultando un
ámbito en el cual se dan discusiones grupales
respecto de diversas temáticas. Las
presentaciones de casos concretos permiten el
análisis y la reflexión de un grupo que comparte
la tarea.
EN LOS ATENEOS SE FOMENTA
La libre discusión de las ideas acorde con el
principio ilustrado de que “de la libre discusión
nace la luz” aplicado sin impedimentos de
ninguna clase; al respecto, se considera nula
toda resolución asocial que pueda implicar
coacción o restricción de la libertad.
LUGAR DE ENCUENTRO
Los Ateneos, tienen una importante función cultural,
donde se prioriza “el encuentro” y la circulación de “la
palabra”. Precisamente en una época donde la palabra
tiende a ser sustituida por el mensaje escrito en la
pantalla. Sin menospreciar los avances de la tecnología,
estos espacios priorizan nuestra dimensión humana más
profunda: el ser animales racionales, es decir, dialógicos,
locuaces por antonomasia. O con otras palabras:
irreductibles “ateneístas”.
¿ Q U É E S U N AT E N E O D I D Á C T I C O ?
“Es un espacio de reflexión que permite profundizar en el
conocimiento y análisis de casos relacionados con la Práctica
Docente y Residencia.” Diseño curricular- Plan 395
“El ateneo es una estrategia de desarrollo profesional que
redunda en el incremento del saber implicado en la práctica a
partir del abordaje y de la resolución de situaciones singulares que
la desafían en forma constante.”
Beatriz Alen.
LAS ACCIONES EN UN ATENEO PUEDEN INCLUIR:
Profundización bibliográfica.
Exposición de temas especiales.
Toma de decisiones pedagógico-didácticas en el espacio del aula.
Problematización del espacio y del hecho educativo.
Autosocioanálisis.
Descripción densa de la práctica.
Reflexión ético - política del posicionamiento docente, entre
otras.
P R O P Ó S I T O S
Avanzar hacia el logro de una mayor autonomía en su rol profesional
Analizar diversos recortes de la realidad relacionados con la enseñanza de las
ciencias sociales, lengua, matemática y naturales a fin de reflexionar acerca de la
relación que se establece entre las exigencias teóricas y la realidad práctica en el
proceso enseñanza-aprendizaje.
Planificar por proyectos situaciones de enseñanza adecuadas a la realidad
institucional y áulica a fin de dar respuestas a las exigencias y solicitudes de los
centros de educación involucrados en la residencia.
Indagar diversidad de estrategias que puedan ser tomados como insumos para la
elaboración de propuestas pedagógicas situadas para desarrollar en la escuela
primaria
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El desempeño de las docentes en formación será analizado
teniendo en cuenta:
La responsabilidad y el compromiso profesional.
El desarrollo de las capacidades críticas.
La iniciativa y la creatividad.
La fundamentación de las decisiones en función de las características
de los destinatarios.
El desarrollo de actitudes para la reflexión y problematización
colectiva.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El dominio conceptual de los contenidos de enseñanza.
El sentido práctico contextualizado.
Preparación de clases con contenidos pautados por los docentes del
ateneo.
Elaboración de secuencias didácticas sobre la base de unidades
temáticas, procedimientos, grado de complejidad de un contenido,
abordaje de criterios, etc.
Comprobación de lectura y análisis crítico del material curricular,
teórico y práctico provisto por la docente
ACREDITACIÓN
Asistencia:- 75 % de asistencia a los encuentros presenciales
Aprobación :
- El espacio se aprueba por promoción directa según lo
planteado en la Resolución 1011 (RAM).
- La aprobación de todas las producciones individuales y/o
grupales, con un mínimo de 7 (siete).
- Los Trabajo Prácticos, u otros serán acreditables en la
primera instancia o en su correspondiente recuperación.