PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN

SEMILLEROS

UCN

Visiones paradigmáticas

POSITIVISMO

CONSTRUCCIONISMO

SOCIOCRÍTICO

ONTOLOGIA

EPISTEMOLOGIA

METODOLOGIACUANTICO

LOS PARADIGMAS Se diferencian por su:

POSITIVISMO

POSITIVISMO El positivismo es un modo de pensar que

supone que la realidad esta dada y puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto que emplea el método de las ciencias empíricas, este método es descriptivo y pretende mostrar las relaciones causales entre los hechos que permitan predecirlos.

POSITIVISMO Los positivistas suponen que la realidad existe

independientemente del sujeto que la conoce y por ende el conocimiento sobre ella es un descubrimiento, el sujeto accede a la realidad mediante sus sentidos, su razón y los instrumentos que utiliza. Éstos pensadores sólo consideran real aquello que es dado a los sentidos y verdadero aquello que se descubre empleando métodos empíricos; como el sujeto y el objeto de conocimiento son independientes, el investigador ha de ubicarse en una posición neutral con respecto a las consecuencias de sus investigaciones, su subjetividad no debe intervenir en la investigación.

POSITIVISMO Los postpositivistas consideran a diferencia

de los positivistas que la realidad existe pero no puede ser completamente conocida, pues los sentidos y las capacidades intelectuales humanas son imperfectas, no se puede ser absolutamente objetivo por ello son importantes los juicios que sobre un descubrimiento realice la comunidad académica y además permiten el empleo de métodos cualitativos para la investigación en escenarios naturales.

POSITIVISMO

ONTOLOGIA Realismo critico: la realidad existe pero no es completamente aprehensible, solo podemos aproximarnos a la verdad

EPISTEMOLOGIA Objetivo débil: La objetividad como ideal, sólo podemos aproximarnos a la realidad.

POSITIVISMO (Metodología)Los hechos son lo único positivo y por lo tanto no hay que preocuparse por las causas de los hechos como lo hace la filosofía.

Hay que describir los rasgos esenciales, agrupar los hechos en categorías y formular las leyes que los rigen.

Las leyes deben ser universales y por lo tanto regir en todo tiempo y lugar, es decir son invariantes y por lo tanto a-históricas

El método a seguir es el de las ciencias naturales: observación y experimentación.

El conocimiento producido de este modo es neutral y objetivo, independiente de la voluntad humana

PARADIGMA CONSTRUCCIONISTA (Hermenéutico ó Interpretativo)

PARADIGMA CONSTRUCCIONISTA (Hermenéutico ó Interpretativo)

El modo de pensamiento construccionista propone que las realidades existen como construcciones mentales múltiples, que se basan en las experiencias de los sujetos localizados en contextos específicos, los construccionistas consideran que el investigador y lo investigado no están separados y los hallazgos de la investigación son creaciones elaboradas gracias a la interacción entre ambos, como las realidades son construcciones mentales se puede indagar sobre ellas a través de la interpretación de las interacciones subjetivas y los contextos en que estas se producen, realizan explicaciones idiográficas. Los constructivistas se interesan por los procesos de construcción de las realidades y emplean métodos como la hermenéutica para comprender sus múltiples manifestaciones

Construccionismo

ONTOLOGIA Relativismo: la realidad solo existe en la forma de múltiples construcciones mentales y sociales. La realidad es considerada un constructo social

EPISTEMOLOGIA Subjetivismo: no hay diferenciación entre sujeto y objeto del conocimiento, ambos se funcionan en una sola entidad epistemológica

METODOLOGIA Hermenéutica y dialéctica, esta orientada al objeto de estudio, la complementariedad en el sentido de que el investigador complementa la investigación

Construccionismo

No hay una realidad objetiva, la realidad es edificada socialmente, por consecuencia, múltiples construcciones mentales pueden ser “aprehendidas” sobre ésta, algunas de las cuales pueden estar en conflicto con otras; de este modo, las percepciones de la realidad son modificadas a través del proceso del estudio (Mertens, 2005).

Construccionismo El conocimiento es construido socialmente

por las personas que participan en la investigación.

La tarea fundamental del investigador es entender el mundo complejo de la experiencia vivencial desde el punto de vista de quienes la experimentan, así como, comprender sus diversas construcciones sociales sobre el significado de los hechos y el conocimiento.

Construccionismo

La investigación es en parte producto de los valores del investigador y no puede ser independiente de ellos.

El investigador y los individuos estudiados se involucran en un proceso interactivo. El conocimiento resulta de tal interacción social y de la influencia de la cultura.

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

El modo de pensamiento sociocrítico considera que es posible una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa, propone que la autorreflexión critica en los procesos del conocimiento y considera la transformación de la estructura de las relaciones sociales como uno de sus fines fundamentales, el conocimiento entonces tiene un propósito emancipatorio, por ello la teoría y la practica se unen para liberar al hombre, para “elevar la conciencia de los participantes de tal forma que ellos sean energizados y se les facilite el camino hacia la transformación” (Conde, 1998). Los valores del investigador se expresan en su acto de investigar, su matriz epistemológica es de corte subjetivista.

Socio crítico

ONTOLOGIA Realismo critico

EPISTEMOLOGIA Subjetivista, en el sentido de que los valores son fundamentales para la investigación, dimensión ideológica

METODOLOGIA Dialógica y transformista: El ideal regulativo es la emancipación. También recrea un ideal de progreso a través de una concepción evolutiva de la racionalización. Introduce la historia, la axiología y la ética, la producción del conocimiento es la producción valores.

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO Reconocimiento de que el investigador

necesita encuadrar en los estudios, los puntos de vista de los participantes.

La necesidad de inquirir cuestiones abiertas.

Dado que el contexto cultural es fundamental, los datos deben recolectarse en los lugares donde las personas realizan sus actividades cotidianas.

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO La investigación debe ser útil para

mejorar la forma en que viven los individuos.

Más que variables “exactas” lo que se estudia son conceptos, cuya esencia no solamente se captura a través de mediciones

Paradigmas Emergentes

Algunos autores proponen la emergencia de un nuevo paradigma llamado, cuántico u Holístico.

A continuación veremos un cuadro comparativo entre estos paradigmas.

Paradigma cuántico u holistico

Ontología: sistemas vivos en interacción e interrelación.

Epistemología: Complejidad e incertidumbre. Visión tras-disciplinaría

Metodología: Cuantitativa – cualitativa; estudio de escenarios, Matiz foda