Presentación 2 cuatrimestre
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Informática, educación y sociedad Carlos Neri @2009
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Informática. educación y sociedad
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Informática, educación y sociedad Carlos Neri @2009
Descontruyendo a una alumna “bueno, la materia consiste de dos espacios, teóricos y prácticos. Los teóricos son
dictados por el titular, Carlos Neri, un fenómeno, y consiste en la proyección de videos, powerpoints y páginas en diapositivas, y de las explicaciones que da Carlos. El espacio de prácticos solo sirve para que los grupos se puedan juntar para poder preparar el trabajo. La materia consiste en un trabajo grupal, que se entrega en las últimas semanas, y un trabajo individual, domiciliario, donde el tema es desarrollado por el alumno. Y la última clase, todos los grupo tienen que exponer, al resto de la clase, el trabajo realizado, en una especie de coloquio lo evaluativo, es decir, se prepara un power point que se proyecta al resto de la clase y se explica en que consistió el trabajo. La bibliografía de la materia es casi nula, hay un par de textos en fotocopiadoras, pero el grueso de la bibliografía esta en el sitio de internet de Carlos Neri. Sin embargo, la cátedra apunta a la producción de conocimientos, no a la reproducción, por eso mismo, no toma parciales, sino que evalúa a partir de la producción de trabajos prácticos. En conclusión, es una matería light, que se puede cursar en cuatrimestres más pesaditos. además, es una de las pocas cátedras investiga, y da muchas oportunidades a los alumnos de poder formar parte de la cátedra. eso es todo, y les dejo la dirección de la página de Carlos para que se interioricen en el tema…”
De una alumna en el sitio psi-foros
CONTEXTO HISTORICO Y TECNOLOGIA
ANTES DE LOS 80.— Orientado a
programadores.— Mundo cerrado.— El peso de las ciencias
formales.— Grandes equipos.— Sensación de elite.
LOS AÑOS 80 Aparición de la PC. Visibilidad de las PC. Aparición de lenguajes
coloquiales. Tríada: texto - calculo -
base. Mundo cerrado - Mundo
abierto. Windows.
CONTEXTO HISTORICO Y TECNOLOGIA 2
LOS AÑOS 90.
ENTORNOS GRAFICOS COMANDOS COMUNES
ASPECTOS FACILITADORES
DIVISION DE USUARIOS
EL NUEVO SIGLO
INTERNET CONECTIVIDAD HIPERMEDIAS
LOS ENTORNOS VISUALES
Redes sociales
DIVERSIDAD DE LAS APLICACIONESJUEGO-ESCUELA-LABORAL
LA VISION DE LA TECNOLOGIA
Tecnologías transparentes y tecnologías oscuras.
El mal llamado analfabetismo iinformático.
El sentido de obligatoriedad. El peso de la demanda laboral.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
ACCESIBILIDADPROXIMIDADINTERCONECTIVIDADINTERACTIVIDAD
La sociedad resultante de los cambios económicos, sociales y culturales derivados del progresivo desarrollo y aplicación de las tecnologías de la información y comunicación
Información, conocimientos y tecnología
El problema de la
representación El problema de
la acumulación El problema de
la producción El problema de
la distribución El problema del
lenguaje
Marco de Referencia
• Redes de información y comunicación
•Organización en continuo aprendizaje
•Distribución y apropiación de bienes culturales
Impacto de las nuevas tecnologías de la Información en la Sociedad
Tecnologías Definitorias (Bolter)
“Una tecnología definitoria desarrolla vínculos, metáforas u otras relaciones con una cultura de la ciencia, la filosofía o la literatura; siempre está disponible para servir como metáfora, ejemplo,
modelo o símbolo.”
•Modelan la subjetividad• Redefinen la relación con la naturaleza
• Modifican el pensamiento
El contexto tecnológico
Una serie de procesos tecnológicos y sociales han transformado la noción de conectividad tecnológica en conexión humana.
Un cambio en la concepción de la relación de sujeto y tecnología que para algunas corrientes constructivistas se llama “cognición distribuida”
• Jugando en red o las estrategias grupales en pos de un objetivo
• Aprendiendo en red o aprendiendo a aprender en la red
• El trabajo del Yo al Nosotros en el teletrabajo
Nivel organizacional importante
Decisiones a alta velocidad
Estrategias compartidas
Trabajo colaborativo
Teletrabajo
Grupalidad virtual
La Web como un entorno de: trabajo, juego, aprendizaje
y encuentro con el otro
Algunos cambios en la subjetividad
Variación en las formas de lectura Variación en las formas de interacción Variación en el lenguaje Variación en el modo de representación
del mundo
Nuevos soportes/Nuevas competencias
Carlos Scolari y las particularidades de la lectura en los nuevos soportes.
La era post televisiva: “la experiencia hipertextual ha construido un tipo de lector/usuario acostumbrado a:
“interactividad, reticularidad, fragmentación, rapidez de adaptación.”
Patrón con formato de F y compuesto de tres componentes: Un movimiento horizontal que cubre la parte superior de la web, en un segundo movimiento bajando un poco vuelven a realizar una mirada horizontal pero más corta que la anterior y para concluir un movimiento más lento en algún caso, de forma vertical, (lla pata de la F)
Patrones de lectura en la Web
Nativos e inmigrantes
• Los nativos digitales reciben información realmente rápida. • Les gustan los procesos y multitareas paralelos. • Prefieren gráficos antes que el texto. • Defienden los accesos al azar (desde hipertextos). • Funcionan mejor cuando trabajan en red. • Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes. • Eligen jugar en “serio” que trabajar. (¿Este ambiente les es familiar?)
Los lectores han cambiado más rápido
¿Cómo insertar en la situación planteada el rol de editor de contenidos que ha pasado del libro al hipertexto, del hipertexto a la hipermedia, de los entornos cerrados a Internet, en muchas oportunidades empíricamente y arrastrando las formas del medio anterior?
El escenario tecnológico
Tiempos de Internet
Grafico de Aníbal de la Torre
Web 2 y recursos
Clasificaciones compartidas Hacer comunidad Fotos y videos. Remix y
comunidad Lecto escritura diferente de
la z a la F. Redes sociales Trabajo colaborativo
Triada tradicional de la web 1Navegación
contenidosmetáfora
Relacion fractal
Usuarios(interacciones
por fuera de los sitios)
chat y mail
Sitio webHipertexuado en la forma pero aislado en la lógica
Lectores
Triada web2Navegación
contenidosmetáfora
Relacion fractal
UsuariosProsumidores
De la información a la genteDe la gente a la información
Los limites de las herramientas conceptuales
una vez planteados los principios mínimos de arquitectura de información y usabilidad-accesibilidad se abre un campo donde las referencias a las funciones superiores del pensamiento ya no alcanzan a dar explicaciones sobre el comportamiento de los usuarios.
La psicología social, la grupalidad y los enfoques centrados en la subjetividad tienen mucho que decir en sitios donde el agrupamiento de usuarios, las interacciones entre ellos y la formación de comunidades virtuales toman una dimensión tal que garantiza la legibilidad del sitio y comienzan a necesitar ser pensadas como una variable que determina las posibilidades del mismo.
Flujo de los usuarios
Ya no se trata sólo, a modo de ejemplo, de cantidades de elementos en el menú, escritura breve, cantidad de enlaces, sino de elementos que aparezcan como Favorecedores de la interacción.
interacción iría mucho mas allá que el garantizar un background de edición de los textos, para pensar en la inclusión de elementos que faciliten el flujo entre los usuarios.
Web y sujetos
Cambio de soporte
Coincidimos sin dudar con “Si lo digital no hubiera seguido siendo más que una servil prótesis calculatoria, la informática no sería esta deriva de los continentes, esta refundación geológica que nos incumbe a todos estemos donde estemos, cualquiera sea la solidez de nuestras tomas de posición y la autoridad de nuestros ancestros. Según ritmos diversos, todas las formaciones sociales viven las primeras sacudidas de una revolución industrial y urbana sin precedentes, donde se pone en juego nada menos que el reemplazo de la naturaleza por la información (Deleuze); y en última instancia, la recomposición de las grandes matrices culturales memoria, comunicación, saber, imaginarios, al romperse el cordón umbilical que las unía a sus soportes y superficies de inscripción.”
Alain Renaud en su Texto publicado en Cahiers du Cinéma nos habla sobre el cambio de soportes:
Campus virtualwww.tecnocursos.com.ar
www.enmoebius.com.ar
Y en todas las redes sociales cneri
