Eduardo Claparede

Utilizó la teoría onto-filogenética de Satanley Hall en su “Pedagogía funcional”, definió “la edad adulta como la cristalización y la petrificación del devenir individual”; por tanto, la infancia “tiene el objetivo de retrasar lo más posible aquel momento en el que el ser, al perder su aptitud a devenir, se inmoviliza y se fija definitivamente en su forma como el trozo de hierro que el herrero ha dejado enfriar”.  

DESARROLLO EVOLUTIVO•Diverso entre mujeres y Hombres de acuerdo a sus medidas antropométricas. a ) La primera infancia

Niños hasta los siete años.

Niñas hasta los seis/siete.

b ) La segunda infancia

Varones hasta los doce años,

Damas hasta los diez.

c ) La adolescencia masculina.

duraba de los 12 a los 15 años.

d ) La adolescencia femenina.

de los 10 a los 13.

e ) La pubertad masculina

de los 15 a los 16,

f ) La pubertad femenina

de los 13 a los 14 años.

• Tal disparidad de duración llevó al psicólogo a establecer que:

“las niñas ... llegan a la madurez más de prisa que los niños, pagan esta precocidad con un grado menor de desarrollo intelectual. Esta relación entre la menor evolución de la mentalidad femenina y la menor duración del período de infancia es de gran interés biológico...”

Al subdividir la edad evolutiva según intereses o necesidades, Claparède la articulaba del siguiente modo:

a) Primer año período de los intereses perceptivos;

b)Segundo y tercer año, período del interés glósico.

c) De los tres a los siete años, período de los intereses generales y del despertar intelectual (edad de las preguntas);

El futuro del desarrollo organizacional.•Ha aumentado el interés de describir, predecir, explicar y controlar el comportamiento humano.

•Crear un lugar de trabajo más humanístico y la necesidad práctica de diseñar ambientes de trabajo mas productivos.

•Constituye parte fundamental de los programas de estudio de administración, ingeniería y medicina.

•Deben desarrollarse las habilidades no cognoscitivas (liderazgo, cambio organizacional y negociación)

•El comportamiento organizacional es una disciplina que ha ido creciendo con profundidad y amplitud, y seguirá madurando en el futuro.

Estrategias del Desarrollo Organizacional.

•Estructurar equipos humanos.

•Modalidades de Dirección •Liderazgo.

•No emplear intuición, sentido común y condiciones personales en la conducción.

•Disponer de conocimientos modernos en el área y de su aplicación apropiada

Proyectos de calidad de vida en el trabajo.

•Suficiencia en las Retribuciones.

•Condiciones de Seguridad y Bienestar en el Trabajo.

•Establecer condiciones de trabajo que minimicen el riesgo de enfermedades y daños; una edad limite en el trabajo.

•Oportunidades Inmediatas para Desarrollar las Capacidades Humanas.

•Se incluye en esta categoría la autonomía, el uso de múltiples habilidades mas que la aplicación repetida de una sola

•Oportunidades de Crecimiento Continuo y Seguridad (ascensos)

•Integración Social en el Trabajo de la Organización.(liberarse de prejuicios; igualdad; movilidad.)

Apertura interpersonal; apoyo constante a los equipos de trabajo.

•Balancear entre Trabajo y Vida.

Los requerimientos de trabajo, incluyendo programas-presupuesto, asuntos urgentes, y viajes, no se tomen del tiempo de ocio o del tiempo familiar como algo cotidiano, y que las oportunidades de ascenso no requieran frecuentemente de cambios geográficos.