Presentación 12760 15799_811

La imagen que se tiene de la lectura

Katherine Ballesteros Tapia.

Tecnologías de la Informática y la Comunicación.

Profesor Juan Silva Quiroz.

Educación General Básica.

Universidad Santiago de Chile.

Índice

ContenidoPresentación......................................................................................................................................3

El Problema........................................................................................................................................4

Metodología a quienes de aplica.......................................................................................................7

1. Indica tu edad..............................................................................................................7

2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:........................................................7

4. Tipo de colegio al que asistes o asististe.................................................................7

3. Sinceramente prefieres:.............................................................................................7

5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?...........................................................................7

6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?....................................................7

8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?.........................7

9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año?............................................7

Estas preguntas son para notar cual es el medio y edad más común para acercarse a la lectura, así como también las preguntas últimas nos ayudan a dar una idea que tan activamente lee el encuestado y cuál es su opinión frente al sistema normal de la escuela, el cómo nota su influencia......................................................................................8

10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar....................................................8

-Imponer la lectura en los colegios como una obligación..................................................8

-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas).......................................8

-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?).......................8

-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?......................................8

11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos breves?.....................................................................................................................................8

12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión lectora?.....................................................................................................................................8

13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores?............................................8

14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?..............8

15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?...............8

Resultados..........................................................................................................................................9

1. Indica tu edad.............................................................................................................................9

2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:.........................................................................10

3. Sinceramente prefieres:...........................................................................................................10

4. Tipo de colegio al que asistes o asististe..................................................................................11

5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?..........................................................................................12

6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?.....................................................................12

7. El primer libro que leíste fue por:.............................................................................................12

8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?.............................................13

9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año?................................................................13

10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar......................................................................14

-Imponer la lectura en los colegios como una obligación................................................14

-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas).....................................14

-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?).....................15

-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?....................................15

11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos breves?.....................16

12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión lectora?............16

13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores?...............................................................17

14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?...................................17

15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?....................................17

Conclusiones................................................................................................................................19

Bibliografía.......................................................................................................................................20

Presentación

Habitualmente se escucha hablar acerca de los beneficios de la lectura, de lo importante

que es leer activamente y como esto se debe fomentar desde las primeras etapas de la

infancia.¿ Pero qué tanto se está haciendo para el incentivo temprano de ella? ¿Estamos

mostrando una buena imagen de la lectura realmente? porque si lo que nos proponemos

es acercar al mundo de la lectura la mayor cantidad de personas posibles debemos

mostrar por medio de acciones, es decir. dar el ejemplo ¿Cómo un padre que no disfruta

la lectura va a lograr que su hijo ame leer? o incluso si solo pensamos en nuestra

experiencias ¿qué situaciones fueron las que me hicieron querer tomar un libre realmente

no iniciativa propia y de solo gusto? ¿Alguna vez lo he hecho? ¿Disfrutaba los libros que

el colegio obligaba a leer?...

El fin de este informe es mostrar opiniones de diferentes personas anónimas para

comprender cómo podemos integrar mejor a los niños al mundo de los libros basándonos

en experiencias y sugerencias de estas mismas.

El Problema

Como país estamos muy alejados de considerarnos lectores activos, si bien son muchos

los factores que nos llevan a esto, muchos de ellos pueden ser reparados si se intenta,

hay alternativas y todos podemos contribuir si nos proponemos.

“Según el último estudio “Chile y los libros 2010”, el que es llevado a cabo por la

Fundación La Fuente y Adimark GFK cada dos años, respecto al primer estudio (2006),

los hábitos lectores de los chilenos se han polarizado, aumentando levemente la

proporción que lee frecuentemente y también los no lectores, que sobrepasan el 50% de

la población” (www.latejuela.cl, 2011)

.

Como podemos ver según estos estudios más de la mitad de los chilenos es declarado no

lector, ahora como he dicho anteriormente esto es algo que le inciden bastantes factores

uno de ellos y pareciera ser la típica justificación, pero no por eso falsa, es el alto costo

que conlleva el libro en este país.

“el nivel socioeconómico y la edad siguen siendo las variables que más discriminan en la

lectura de libros. El grupo ABC1, de mayor capital cultural y monetario, lee más libros que

cualquier otro grupo, sin importar la edad y el género” (www.latejuela.cl, 2011)

Y lo más alarmante es que pareciera que en lugar de avanzar a una sociedad más

lectora, pareciera que cada vez estamos más y más alejado de ello, la disminución de los

lectores de libros ya no son los únicos, también está arrastrando con ello en estos últimos

años a la disminución de los lectores de diarios y revistas, costumbres que de alguna

forma antes mostraban una gran parte de la población a leer de manera más placentera

que los libros.

“También se dedujo de este estudio que la lectura sigue siendo una actividad que no

motiva y para la cual no se encuentra tiempo. En este sentido, no sólo ha bajado la lectura

de libros, sino que en los últimos 2 años la lectura de diarios y revistas también se ha

transformado en una actividad más esporádica. En los últimos 4 años también se han

visto mermadas las visitas a las bibliotecas públicas” (www.latejuela.cl, 2011)

Y es aquí el alarmante problema, el que al parecer como sociedad solo nos estamos

quedando en el discurso y no estamos haciendo nada en realidad al respecto para revertir

el problema, sino que solo estamos quedándonos tranquilos observando cómo se da

muerte al libro cada vez más, y cómo ese placer por la lectura pareciera haberse

escondido en algún lugar no visible para las nuevas generaciones solo dejando a la vista

una parte que da la imagen inalcanzable. Cómo es que vamos a avanzar sin una

sociedad lectora, sin una sociedad preocupada por culturizarse, ¿no es acaso esa la clave

de avance y la innovación? ¿Vamos a permitir la extinción del libro por la deboración por

parte de aquellos pasatiempos sumergidos en una tecnología vacía que no ayuda al

desarrollo de la mente?

“un arte de provocar la buena lectura, una más abierta invitación a descifrar y obligación

de interpretar, una más brillante capacidad de arrastrar por el ritmo de la frase y, al mismo

tiempo de frenar por el asombro del contenido” (Zuleta, 1982), esto es lo que

necesitamos, cada vez más personas devora libros, personas hambrientas por saber más,

necesitamos poner al libro en la lista de cosas para entretención, en ese ranking que hoy

ha sido liderado por la televisión, computadoras y videojuegos, que incluso está de alguna

forma quitando la antigua infancia, esa la de los juegos brotados de la imaginación del

propio niño, el contacto social real, en fin, no es solo el placer por la lectura lo que

estamos extinguiendo, es la del desarrollo de pensamiento propio, crítico y creador.

“Es necesario, fomentar nuestra costumbre por la lectura día a día, ya que por medio de

esta, accederemos además a poseer buena escritura, y por ende a expresar mejor

nuestras ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar nuestras

inquietudes” (PROhumana).

Metodología a quienes de aplica

Este informe esta hecho en base a resultados de una encuesta anónima en la cual se

preguntó a personas de diferentes edades desde niños a jóvenes acerca de su

experiencia con la lectura, su opinión con respecto a ella, a los libros y como ven de

acuerdo a sus experiencias el incentivo lector desde el sistema educativo.

El formulario de la encuesta consta de quince preguntas las cuales pasarán a ser

especificadas a continuación:

1. Indica tu edad

2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:

4. Tipo de colegio al que asistes o asististe

La primeras dos preguntas entregan básicamente la información de la generación a la

cual pertenece el encuestado y su ubicación geográfica durante su proceso educativo, así

arrojando resultados que pueden servir para dar una idea del contexto del encuestado.

3. Sinceramente prefieres:

-Leer el libro

-Ver la película y/o Serie

-Leer el Cómics o novela gráfica

-Solo veo televisión al azar

Esta pregunta es para ayudarnos a dar una idea con respecto al mundo real en el que se

mueven los intereses del encuestado, para ver a en qué sector de ocio se siente

mayormente cómodo.

5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?

6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?

8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?

9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año?

Estas preguntas son para notar cual es el medio y edad más común para acercarse a la

lectura, así como también las preguntas últimas nos ayudan a dar una idea que tan

activamente lee el encuestado y cuál es su opinión frente al sistema normal de la escuela,

el cómo nota su influencia.

10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar

-Imponer la lectura en los colegios como una obligación

-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas)

-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?)

-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?

11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos breves?

12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión

lectora?

En esta parte de la encuesta se introduce a la persona más específicamente a que de su

posición con respecto a la forma en que se intenta fomentar la lectura de mayor manera

en nuestro país, y como ellos sienten que les ha afectado.

13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores?

14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?

15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?

Y luego de haber pensado en la situación lectora en que se encuentra el encuestado, aquí

se le presentan las últimas interrogantes, donde según como ellos han notado de acuerdo

a sus experiencias de vida den sugerencias para ayudar a la situación y cual es la visión

que tiene con respecto a chile y la lectura.

ResultadosLos resultados están hechos de acuerdo a datos de 17 respuestas:

1. Indica tu edad

9 a 13 años22%

14 a 18 años22%

19 a 23 años56%

1. Indica tu edad

Este punto nos ayudó a situarnos con respecto a que realidad se realizaron las respuestas, en este caso más de la mitas corresponde a una generación entre los 19 y 23 años y el resto como se logra ver en el grafico es para una población más menor entre los 9 años de edad a los 18 años.

2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:

Estas son las ciudades más nombradas por los encuestados de acuerdo a su lugar de educación primaria, como podemos observar igual tenemos respuestas en base a por lo menos 3 sectores de lo largo de nuestro país, ayudando así a no solo tener una visión solo de la capital.

3. Sinceramente prefieres:

Leer el libro Ver la película y/o serie

Leer el Cómics o novela gráfica

Solo veo televisión al azar

27%

53%

7%13%

3. Siceramente prefieres:

Este grafico muestra claramente la realidad que presenta nuestro país en general, el remplazo de los libros por el área visual de animación sobrepasa a la mitad.

Melipilla

Santiago

Valparaiso

Linares


Municipal20%

Particular Subvencionado80%


Esto da una idea de que la mayor parte de los resultados de la encueta son en relación con el punto de visa de alumnos en su gran mayoría de colegios particulares subvencionados.

5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?

No lo re-

cuerdo Antes de

los 5 años 6 años 7 años 8 años 9 años

18% 18%

35%

18%

0%

12%

5. ¿A qué edad leiste tu primer libro?

Muestra que es a partir de los 6 años en mayor parte la iniciación de la lectura.

6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?La gran mayoría lo recordaba y no son ninguno comparados con otros

7. El primer libro que leíste fue por:

Colegio35%

Padres41%

Amigos6%

Iniciativa propia18%

7. El primer libro que leiste fue por:

Vemos que la iniciación a la lectura esta dividida entre padres y colegio más que por otro factor.


Sí62%

No38%


Mucho más de la mitad apoya que la lectura en el colegio si ayuda al incentivo lector activo

9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año?

0-2 3 a 5 6 a 8 9 a 11 12 o más

35%41%

12%6% 6%

9. ¿Cuántos libors has leido en lo que va de año?

Por los resultados podemos indicar que en su mayoría de nuestros encuestados o estaría leyendo más de un libro al mes , de hecho las cifras sería mucho más bajas.

10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar

-Imponer la lectura en los colegios como una obligación

en desacuerdo29%

regularente de acuerdo

18%

De acuerdo53%

-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas)

en desacuerdo29%


18%

De acuerdo53%

-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?)

en desacuerdo35%


53%

De acuerdo12%

-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?

en desacuerdo35%


53%

De acuerdo12%


Sí94%

No6%


Gran parte está de acuerdo con que las primeras lecturas deben ser más breves para lograr ingresar al niño a la lectura no debe ser todo de una vez, se debe comenzar con lo más básico,

12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión lectora?

Sí

No

En algunos casos

Sí, pero de manera deficiente

12%

35%

41%

12%

12. ¿Crees que la lectura oblgatoria escolar realmente fomenta comrensión lectora?

No se está de acuerdo en gran parte con que la lectura como una obligación sea un paso bueno en el desarrollo. La escuela no estaría haciendo bien en crear una imagen impositora de los libros.

13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores?

Los libros que de obliga o recomienda leer no incentivan la lectura.

Por el alto costo de un libro.

La personas prefieren lo visual (cine, Tv, etc)

29% 29%

12%

13. ¿Por qué los chilenos no son buenos lectores?

Aunque aquí hay opiniones divididas, al mismo tiempo nos refuerza que no es solo un factor que se deba arreglar sino que son varios y depende de la realidad también.


Literatura clásica

Ciecia Ficción

Literatura Infantil y Cuentos

Mitos y Leyendas

Poemas y Cuentos

Comics y Novelas Gráficas

Otro

9%

26%

21%19%

16% 16%

5%


Aunque todas las opciones obtuvieron votos, la más recomendable para incentivar la lectura en la ciencia ficción.

15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?Algunas de las respuestas más interesantes o generales de los encuestados

Yo soy un gran lector de historietas sobre superhéroes y todo eso (Marvel), y a

menudo veo que la gente ve de mala manera estos textos, y son catalogados de

inútiles, pero en estos no todo es acción y ciencia ficción, estas enseñan muchos

valores y anécdotas que pueden ser utilizados en la vida real, por ejemplo: "Quien

no conoce nada sobre su pasado está destinado a cometer los mismos errores en

el futuro" - Capitán América. etc. Pues mi propuesta para incentivar la lectura

desde la infancia es que se renueven los libros de lectura que se dan en colegios

por otros que entregue los mismos valores e incluso más valores que los que se

dan actualmente, porque muchas veces mi madre me ha dicho que ella también

leyó el libro que tuve que leer cuando ella era escolar, además agregar novelas

gráficas porque no solo existen novelas gráficas de superhéroes, también hay de

muchos otros géneros, y realmente todo entra por la vista, al menos en un

principio.

Primero bajar el impuesto a la lectura, como es posible que traer una manzana del

extranjero se aplique el 19%, y a una herramienta clave en el aprendizaje, se le

aplique el mismo interés

Que la forma de evaluar las lecturas obligatorias en los colegios sean de una forma

más didáctica para que los niños se dediquen a ver el trasfondo del libro y no

memorizarlo para la prueba o no tener que leer resúmenes para cumplir con la

prueba. Si no que hayan trabajos grupales de análisis de textos, juegos, obras y

esas cosas por el estilo.

Conclusiones

“Sobre la base de esa premisa, es de suma importancia fomentar en los niños el hacer de

la lectura un hábito, ya que significará que en el futuro nos encontremos con personas

más conocedoras de las distintas realidades y por ende más tolerantes y conscientes de

diversidad.

Es por ello que se hace necesario no solo el entregar las herramientas a los infantes para

incentivarlos a leer, sino también que vean en los más grandes la costumbre de vivir entre

libros, revistas y textos interesantes, y que se les de la importancia que se merecen, como

arma de cultura” (PROhumana).

Según los datos recogidos en base a la respuestas que realizaron nuestros encuestados

podemos visualizar a grandes rasgos solo en esta pequeña muestra de tan solo 17

personas, que quizás no necesariamente represente fielmente la realidad, pero creo que

tampoco esta tan alejada.

Vemos que hoy el colegio es el principal impulsador de que los niños en muchos casos

tomen un libro por primera vez, no obstante, la forma en como lo realiza no es

necesariamente de la manera óptima para lograr sus objetivos, es decir, acercamos a los

niños a los libros pero no al gusto por leer, este es la gran diferencias a cambiar.

Para incentivar a los niños en la lectura lo ideal sería que en su entorno el leer sea algo

normal y cotidiano tan equivalente como ver la televisión, me refiero a que la tarea

también está en las manos del núcleo familiar, de hecho es ahí donde podemos obtener

mejores resultados, donde podemos lograr un real cambio a la situación.

Primero nosotros debemos tomar el gusto por leer, entrar a aquel mundo mágico de las

historias escritas y luego transmitir esto a los niños desde el primer cuento que le leer

para dormir, al parecer una correcta selección acorde a la realidad de la etapa en que se

vive pareciera ser un punto fundamental, una lectura que despierte el interés real del niño

y no una obligación despreciable para obtener una nota.

Los libros son capaces de abrir mundos maravillosos, en cada uno podemos descubrir

una infinidad de cosas. ¡Mostremos a los niños que la lectura no es una obligación es un

medio infinito de diversión!

BibliografíaPROhumana, F. (s.f.). La importancia de fomentar la lectura. Obtenido de www.prohumana.cl:

http://www.prohumana.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=3014&Itemid=91

www.latejuela.cl. (6 de Agosto de 2011). El desafío de fomentar la lectura en Chile.

Zuleta, E. (8 de Junio de 1982). Sobre la lectura. Medellín.

Formulario

https://docs.google.com/forms/d/1sT-nbSeV1snIdN-zpLZoHC0dDp_LpDe6vsjyVNBWEvU/viewform

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