Acte de presentació del Pacte per l’Educació

Aprovat en Assemblea el 28 de juliol de 2014

Primer Document

Les nostres àvies i avis no van

poder anar a escola. Elles feien de

criades, de cuidadores de fillets.

Ells de missatges, de sabaters, de

carboners al bosc. Eren pobres

en béns materials però savis en

entendre la vida.

Barranc de Son Boter, Alaior. Foto: Xisca Pons

Anaven a escola l´any que havien de fer la comunió.

Només podien estudiar els fills dels senyors.

El franquisme va abandonar l’educació. Amb Franco, Espanya va batre el rècord.

Un 75% de fracàs escolar.

Foto German Sintes. El Corpus, 1965. Maó.

La democràcia va ampliar

l’educació obligatòria,

que va dur a un augment

de la mobilitat social.

Per primera vegada a les Illes Balears

els fills de les classes humils podíem estudiar.

1980-2007Altes taxes d´ocupació + Altes taxes d´abandonament escolar

+ Sis lleis educatives en 27 anys=

= Els problemes de fons no s’afronten,

només s’apaguen focs.

La innovació no té temps de consolidar-se.

No aconseguim aportar valor afegit als alumnes

que provenen d’entorns familiars desfavorits (informe ISTOF).

Pacte per l´EducacióAprovat en Assemblea el 28 de juliol de 2014

Primer Document

CENTRE OBERT. Educació fora de l´horari escolar per afavorir l´equitat.

CÀRITAS MENORCA.

Educació Ambiental. GOB MENORCA

EDUCACIÓ EN EL TEMPS LLIURE. Els escoltes de Ferreries a un intercanvi a Mallorca

XARXA DE CENTRES COOPERANTS.

Fons Menorquí de Cooperació

La Comissió Social ha fet propostes per visibilitzar i afrontar millor el patiment dels infants que viuen situacions difícils.

Formada per membres de: - Càritas- Terapeutes familiars- Psicòlegs- Pediatres- Educació 0-3 anys- Voluntaris de Menorca Edu21

Propostes del Sector Productiu. Hi han participat: Joan Sànchez Tuomala (Associació de Joves empresaris) . Josep Maria Quintana (propietari d´un agroturisme). Ignasi Truyol (Consultor en sistemes d’informació)Joana Barceló (ex-presidenta del CIMe). Sergi Marí. David Sintes (Assessorament empresarial). Professors de FP i voluntaris de Menorca Edu21

Foto Isaac Moll. Jornades estiu 2013

L´Associació 20 de Juny també ha fet propostes pel Pacte

Foto: pares i mares de les AMPAS d´Alaior.

Jornades de Tardor 2013

Per què volem un Pacte?Vídeo

Els continguts del Pacte

Introducció

Ramon i Laura, Es Mercadal

“Una societat amb un perfil cultural baix que acabarà generant pares i mares amb formació baixa, i que repercutirà negativament en els resultats acadèmics dels fills (...) Els resultats educatius no milloraran gràcies a intervencions puntuals sinó a partir d’un canvi de valors

de tota la societat”

Bartomeu Canyelles, Anuari Caixa Colonya 2012

Diagnòstic

Part I. Professorat

● Nota accés Univ.● Sensibilitat Social

(tasques bé comú)● Capac. personals

(empatia, innovació…)● Capac. Treball equip● Aptituds artístiques o

musicals● Motivació i capacitat

de lideratge● Coneix. vida cultural i

compromís lectura● B2 Anglès● TIC

Formació inicial:

● Habil. tutorials i de relació amb famílies

● TIC● PLE + innovació● Nivell C1● Sensibilitat social● Art, lectura i

escriptura● Capac. crítica i

creativa

Una comissió les definirà

No es farà un Màster al final de la carrera docent (secundària) sinó que els continguts didàctics s

´integraran dins el currículum dels graus.

Hi haurà un període de pràctiques tutoritzades, amb formadors i centres curosament seleccionats

(nivell expert en competències docents)

● Avaluació positiva durant el període tutoritzat de pràctiques

● Currículum Formació Inicial

● Llengües estrangeres

● Altres mèrits

Discriminació positiva vers els centres amb més

alumnes en situació de risc

social

Cap de noltros som experts el primer dia.

L´avaluació de les competències docents servirà per definir una carrera professional que estarà relacionada amb les

retribucions i les responsabilitats en funció dels nivells (novell, aprenent, avançat, expert).

Part II. Centres

Cada centre elaborarà el seu projecte. Serà avaluat per tots els agents educatius.

Font imatge: Artlog.com

A cada centre es farà recerca per trobar respostes

a les necessitats d´aprenentatge de l’alumnat

Es recuperarà el paper democràtic del Consell Escolar. Es fomentarà la funció de lideratge pedagògic dels equips directius.

Font imatge: Escoles sense sabates

Es fomentarà un lideratge per a l’aprenentatge que permeti la reducció de les repeticions de curs i els deures,

així com unes ràtios més reduïdes.

Els centres de grans dimensions es dividiran. Màxim 2 línies a primària i 3 línies a

secundària.

Model lingüístic.

Cada centre elaborarà el seu projecte en funció del context. No s´establiran percentatges iguals

per a tothom, sinó que es farà una avaluació dels resultats lligada al Marc Europeu de les Llengües, tenint en compte que la llengua catalana, com a

pròpia del territori, ha de ser la llengua majoritària.

Part III. Polítiques públiques i societat

A les Illes Balears 50.000 menors (un 33% de la

població menor de 16 anys) viuen en el

llindar de la pobresa.

notfounducyuzuc.tumblr.com

El Pacte proposa integrar els serveis

socials dins els centres

educatius.

Michael Sowa

Tahel Maor

http://conflictingheart.tumblr.com/

S’enfortiran les relacions entre sistema productiu, formació professional i orientació

S’integraran els tres susbistemes de formació: inicial, ocupacional i contínua

Es reconeixerà el voluntariat com un mèrit per accedir a la carrera docent

Entitats esportives. Formació contínua dels monitors.