L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIAOBLIGATÒRIA

COL·LEGI SINGUERLINCURS 2011 - 2012

L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA DINS DEL SISTEMA EDUCATIU

CARACTERÍSTIQUES DE LA SECUNDÀRIACARACTERÍSTIQUES DE LA SECUNDÀRIA

De caràcter obligatori (12 i 16 anys) Comprèn 4 cursos acadèmics Organitzat en diferents matèries

(obligatòries). Oportunitat d’estudiar allò que més atrau a l’alumne (optatives i complementàries).

El 4t curs té complementàriament caràcter orientador, tant per als estudis posteriors, com per a la integració a la vida laboral.

Objectiu interdisciplinari

CARACTERÍSTIQUES DE LA CARACTERÍSTIQUES DE LA SECUNDÀRIA:SECUNDÀRIA:

Autonomia i responsabilitat Formació en valors: esperit de superació, voluntat,

respecte, solidaritat... Puntualitat Entrades i sortides Reutilització de llibres Sortides culturals:

1r trimestre: Arxiu Joan Maragall 2n trimestre: Auditori de Barcelona 3r trimestre: Crèdit de Síntesi (Delta de l’Ebre) i Viatge de

final de curs.

- un desenvolupament personal sòlid

- l’adquisició d’habilitats i de competències culturals i socials relatives

a l'expressió i comprensió oral, a l'escriptura, al càlcul,...

- resoldre problemes de la vida quotidiana.

- l'autonomia personal, la corresponsabilitat i la interdependència

personal

L’ESO HA DE PERMETRE...

PRESENTACIÓ DE TUTORS I PROFESSORS:PRESENTACIÓ DE TUTORS I PROFESSORS:

Llengua Catalana: Anna Colell (Cap d’Estudis / Tutora 1r ESO) i Verónica Riesgo

Llengua Castellana: Bea Campreciós

Llengua anlgesa: Marta Tarroja

Matemàtiques: Albert Ceña (Tutor de 3r d’ESO)

Tecnologia: Albert Ceña

C. Socials: Alba Garcia (Tutora de 4t d´ESO) i Anna Colell

PRESENTACIÓ DE TUTORS I PROFESSORS:PRESENTACIÓ DE TUTORS I PROFESSORS:

C. Naturals: Rosa de los Inocentes

Educació Física: Jose Luis Barcia (Tutor 2n d’ESO)

Visual i Plàstica: Roxana Biglia

Música: Judit Padilla

Religió: Judit Padilla

ESTRUCTURA DELS CURSOSESTRUCTURA DELS CURSOS

+ Treball de Síntesi (1h)

+ Complementàries (5h):

Musical

Biblioteca

Anglès oral

Avenços de la ciència

Taller d’expressió

Tercer d’ESO◦ Llengua Catalana i literatura 3h◦ Llengua Castellana i literatura 3h◦ Llengua Estrangera 3h◦ Matemàtiques 3h◦ Ciències de la naturalesa 4h: Física i Química (2h) Biologia i Geologia (2h)◦ Ciències Socials, Geografia i Història 3h◦ Educació Física 2h◦ Educació per a la Ciutadania 1h◦ Música 1h◦ Plàstica 1h◦ Tecnologia 2h◦ Religió 1h◦ Tutoria 1h◦ Matèries Optatives 2h: Informàtica (1h) Cultura Clàssica (1h)

ESTRUCTURA DELS CURSOSESTRUCTURA DELS CURSOS

+Complementàries (5h)

Biblioteca

Musical

Avenços de la ciència

Anglès Oral

Tècniques d’estudi

4rt d’ESO◦ Llengua Catalana i literatura 3h ◦ Llengua Castellana i literatura 3h◦ Llengua Estrangera 3h◦ Matemàtiques 3h◦ Biologia i Geologia 3h◦ Ciències Socials, Geografia i Història 3h◦ Educació Física 2h◦ Educació Ètico cívica 1h◦ Religió 1h◦ Tutoria 1h◦ Optatives 3h: Plàstica Tecnologia• Física i Química • Llatí 3h◦ Treball de Recerca 1h

NORMATIVANORMATIVA

Aplicació del Reglament de Règim Intern (Decàleg de disciplina):

- Absències: s’han d’avisar prèviament.- Indumentària: pírcings, arracades

nens, roba d’esport, ...)- Tracte: Professor/a, Srta.- Respecte i diàleg.- L’assistència de les sortides és

obligatòria.

SISTEMA D’AVALUACIÓ A SISTEMA D’AVALUACIÓ A EDUCACIÓ PRIMÀRIA I ESOEDUCACIÓ PRIMÀRIA I ESO

Com?

Contínua: inicial, formativa i sumativa per cursos i trimestrals.

Promoció – Repetició:

-Promoció per curs no per cicle

- Es tindran en compte les notes globals de cada àrea (comunes, optatives, treball de síntesi)

- Recuperacions durant el mes de novembre de les àrees suspeses pendents del curs anterior.

- Recuperacions al juny de les àrees suspeses durant el curs escolar actual. Si aquestes àrees no s’aprovessin tornaran a examinar-se al setembre (abans d’iniciar el curs següent).

- La Junta d’Avaluació decidirà, la promoció d’un alumne amb dues o tres àrees després de veure el pes de les mateixes.

OBJECTIUS PEDAGÒGICS:OBJECTIUS PEDAGÒGICS:

L’adquisició de les competències bàsiques, que han de contribuir al

desenvolupament personal de l'alumne/a. En especial, l’assoliment d'un bon

nivelld’expressió i comprensió orals, d’expressió escrita i de comprensió

lectora, d’habilitats matemàtiques bàsiques i d'autonomia en l'aprenentatge.

Així mateix, la consolidació d'un hàbit de lectura independent, diària i

reflexiva, que formi lectors capaços d’accedir al contingut de qualsevol text.

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment

emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge del sistema educatiu.

OBJECTIUS PEDAGÒGICS:OBJECTIUS PEDAGÒGICS:

La importància de l'aprenentatge de, com a mínim, una llengua estrangera,

amb l’objectiu que els alumnes adquireixen les competències d’escoltar,

llegir, conversar, parlar i escriure, d'acord amb el Marc europeu comú de

referència. Així mateix, la seva progressiva introducció en continguts d’àrees

no lingüístiques a partir de l'educació primària.

La identificació dels trastorns de l’aprenentatge, de la comunicació i el

llenguatge i de la conducta, i la seva adequada atenció metodològica i

personalitzada.

L'ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir la millora dels processos

d'ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, així com donar

suport a l'atenció a les necessitats educatives específiques i a la diversitat

dels alumnes.

OBJECTIUS PEDAGÒGICS:OBJECTIUS PEDAGÒGICS:

Consolidació d’hàbits d’esforç d’estudi i disciplina

Desenvolupar la iniciativa personal

L’atenció a la diversitat

L’acció tutorial. Orientació.

OBJECTIUS PEDAGÒGICSOBJECTIUS PEDAGÒGICS

Les avaluacions censals de competències bàsiques de 6è d‘Educació Primària i de 4t d‘Educació Secundària Obligatòria aportaran dades significatives sobre el conjunt del sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu.

L'atenció específica als alumnes amb altes capacitats, perquè puguin, dins del marc curricular establert, desenvolupar al màxim el seu talent, en benefici d’ells mateixos i dels seus companys.

CONTINUÏTAT DEL CONTINUÏTAT DEL PROJECTE 1X1PROJECTE 1X1

Pissarres digitals interactives

Ordinadors portàtils pels alumnes

Connexions a la xarxa elèctrica

Majors recursos i intervenció de les noves tecnologies a l’aula

CANVI EN L´ORGANITZACIÓ:CANVI EN L´ORGANITZACIÓ:

a. Establir una normativa

b. Canvi en la metodologia:1. Resolució d’activitats col·lectives

2. Es potencia el treball en grup

-Exposició de power points

-Webquest3. Participació a blogs i fòrums

4. Avaluació: s’afegeix la informació de les activitats virtuals, les participacions als fòrums i debats, seguiment dels blogs de l’alumnat etc

QUÈ ENS PERMET?QUÈ ENS PERMET?

a. La introducció d’un recurs molt vistós i engrescador

b. Proporciona major dinamisme en alguns continguts

c. Potència les competències digitals així com la resta de competències bàsiques

d. Permet l’accés a una quantitat d’informació enorme a la qual abans no s’hi accedia amb tanta faciltat

e. Alta implicació per part del professorat

POTENCIAR I PROMOCIONAR LPOTENCIAR I PROMOCIONAR L´ANGLÈS:´ANGLÈS:

Hores de dedicació:

- Matèries comunes (només es parlarà amb anglès)

- Matèries complementàries (Science in English)

Preparació d’exàmens oficials (extraescolars)

3. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT3. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Existència de Desdoblaments / Reforços

Atenció setmanal en les àrees de : LLENGUA CATALANA LLENGUA CASTELLANA MATEMÀTIQUES NATURALS

Reforços Individualitzats Atenció individualitzada a aquells alumnes amb dificultats

educatives

Servei Psicopedagògic del Centre

L´ACCIÓ TUTORIALL´ACCIÓ TUTORIAL

Orientació escolarDesenvolupament personalOrientació académica i

professionalConvivència i participació

ASSOLIMENT PER PART DE LASSOLIMENT PER PART DE L´ALUMNAT DE:´ALUMNAT DE:

Bon nivell de comprensió i d’expressió oral i escrita

Agilitat en l’ús d´estratègies i instruments de càlcul

L’ús d´estratègies en la resolució de problemes

Autonomia en l’aprenentatge

Desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi i de disciplina.

Desenvolupar l’esperit emprenedor, la creativitat, la participació, la iniciativa personal, la confiança en un mateix, la responsabilitat.

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA

COL·LEGI SINGUERLÍN

www.singuerlin.cat