Què és el Batxillerat ?

• A diferència de l’ESO, el Batxillerat és una etapa educativa NO OBLIGATÒRIA. Això vol dir que NO ésl’únic destí formatiu després de l’ESO.

• Per tenir possibilitats d’èxit, l’alumnat que es matricula al Batxillerat, ha de tenir ben consolidadesles competències acadèmiques, habilitats i actitudstreballades des de totes les matèries de l’etapaanterior.

• La finalitat del Batxillerat és la de proporcionar la formació necessària per afrontar estudis de nivellsuperior, i també els coneixements i maduresa que permetin incorporar-se a la vida laboral activa ambresponsabilitat i competència.

Qui pot cursar el Batxillerat ?• Tot i que legalment hi poden accedir tots els alumnes

que hagin aprovat l’ESO, és molt important seguir les recomanacions que faci l’equip docent de l’ESO un copacabada l’etapa. És qui millor coneix les possibilitatsacadèmiques de l’alumne/a.

• En termes generals, és recomanable que els alumnesque es matriculen al Batxillerat hagin obtingut una qualificació mitjana a l’ESO superior al 6. Altrament, potresultar frustrant perdre un curs o més -sovint per a res-, com a resultat d’una decisió equivocada, d’efectesprevisibles. Matricular-se al Batxillerat no implica necessàriament que es superi amb èxit.

• També hi poden accedir els alumnes que hagin aprovatun Cicle Formatiu de grau mitjà (CFGM).

Quina durada i estructura té ?

• El batxillerat consta de 2 cursos, que es desenvolupa en una de les modalitats establertes. A cada curs hi ha 30 hores lectives.

• Malgrat que no és la situació desitjable, la normativa estableix que la durada màxima per a realitzar el batxillerat és de 4 cursos.

Quines modalitats es poden cursar?

Arts (Itinerari d’Arts Plàstiques i Disseny o Arts Escèniques) Ciències Humanitats i Ciències Socials

EL BATXILLERAT D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY

a l’InstitutTORRE DEL PALAU

Experiència contrastada• L’institut Torre del Palau va ser el primer de la ciutat en oferir

el Batxillerat artístic, l’any 1991. Fa 25 anys.

• A fi d’assolir bons aprenentatges, el nostre plantejamentmetodològic es fonamenta en l’atenció individualitzada en el marc de les matèries de modalitat.

• Creiem en la necessitat de mantenir el contacte freqüent ambel món creatiu, ja sigui en visites a museus i exposicions, o fomentant la implicació activa en l’oferta d’activitatsproposades des de nombroses entitats.

• Un altre tret destacable és el de posar en valor la feina que fan els alumnes, participant en concursos d’àmbit local, comarcal o nacional. Un bon nombre d’alumnes han gaudit de reconeixement públic pels seus Treballs de Recerca, en premisde fotografia i video escolar, i en premis de còmic, disseny i arts plàstiques

Període d’incerteses curriculars• La incerta situació política actual, tant a nivell català

com estatal, fa que cada curs hi hagi canvis en elscurrículums. El Dept. d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, ha fixat les assignatures per a 1r de batxillerat de la promoció 2016-2018, i que presenta algunes diferències respecte de l’actual promocióLOMCE.

• Està pendent la publicació dels continguts de les assignatures a nivell de Catalunya.

Estructura del Batxillerat. 1r curs

• Les matèries generals són les que realitzen tots elsalumnes de batxillerat, independentment de la modalitatque cursen i del centre on estudiïn.

MA

TÈR

IES

GEN

ERA

LS1r

Cur

s

Assignatures 1r curs Hores setmanals

Llengua Catalana i literatura I 2

Llengua Castellana i literatura I 2

Llengua estrangera I 3

Filosofia 2

Educació Física

Ciències del Món Contemporani

2

2

Tutoria 1

14 hores

Estructura del Batxillerat. 2n curs

• La previsió de les matèries generals de 2n curs (pendentde publicació de la normativa), són:

MA

TÈR

IES

GEN

ERA

LS2n

Cur

s

Assignatures 2n curs Hores setmanals

Llengua Catalana i literatura II 2

Llengua Castellana i literatura II 2

Llengua estrangera II 3

Història

Història de la Filosofia

3

3

Tutoria 1

14 hores

Estructura del Batxillerat. 1r curs

• La matèria comuna d’opció està fixada per la normativa a cada opció curricular o modalitat.

• En el cas del Batxillerat d’arts, és la Història i Fonamentsde l’Art.

Opció (modalitat) Matèria comuna d’opció. 1r curs

Horessetmanals

Arts Ha. i Fonaments de l’Art 4

Ciències i tecnologia Matemàtiques I 4

Humanitats Llatí I 4

Ciències socials Mates aplicades I 4

4 hores

Estructura del Batxillerat. 2n curs

• En el Batxillerat d’arts, la matèria comuna d’opció de segon curs és Fonaments de l’Art.

Opció (modalitat) Matèria comuna d’opció. 2n curs

Horessetmanals

Arts Ha i Fonaments de l’Art 4

Ciències i tecnologia Matemàtiques II 4

Humanitats Llatí II 4

Ciències socials Mates aplicades II 4

4 hores

Estructura del Batxillerat. 1r curs• La normativa determina un llistat de matèries de modalitat i

específiques. D’aquest bloc, els alumnes han de cursar 12 hores en conjunt.

• Cada centre educatiu estableix quines matèries de modalitatofereix. A l’institut Torre del Palau, són:

MA

TÈR

IES

DE

MO

DA

LITA

T

Assignatures 1r curs Hores setmanals

Dibuix Artístic I 4

Dibuix Tècnic I o

Cultura Audiovisual I4

Volumo

Tècniques d’Expressió Graficoplàstica4

12 hores

Estructura del Batxillerat. 2n curs• Matèries de modalitat i específiques de 2n curs a l’Institut

Torre del Palau.M

ATÈ

RIE

S D

E M

OD

ALI

TAT

Assignatures 2n curs Hores setmanals

Dibuix Artístic II 4

Disseny 4

Dibuix Tècnic II o

Cultura Audiovisual II4

12 hores

El treball de recerca

• A Catalunya, al batxillerat 2016-18 es manté la realització del Treball de Recerca, sense assignació horària lectiva.

• És un treball d’investigació que, prioritàriament es realitzarà en petit grup, amb la orientació d’un/a professor/a.

• S’inicia a 1r curs i es presenta després de les vacances de Nadal.

• El treball de recerca representa un 10% de la nota final del batxillerat.

Trets específics del batxillerat d’arts

Mostrar l’ampli ventall de possibilitats que permet l’àmbit artístic.

Fomentar i educar l’expressió i la creativitat.

Aprofundir en les capacitats de creació, expressió, descoberta, coneixement, comunicació, reflexió i anàlisi.

Impulsar la creativitat, la iniciativa, l’autonomia i organitzaciópersonal i la assumpció de responsabilitats com a qualitats de pensament i actituds de treball.

La finalitat és la de preparar a l’alumnat per a estudis superors–universitaris ó CFGS-. Principalment els vinculats a la comunicacióvisual, al disseny i a l’expressió artística. La qual cosa no excloul’adequada preparació per a altres estudis als quals es pot accedirhavent cursat qualsevol de les modalitats del batxillerat.

Paral·lelament, contribueix a fonamentar la maduresa i consolidar les competències i capacitats personals necessàries per a incorporar-se al món laboral.

Falsos mites del batxillerat d’arts

NO és cap tercera via per a obtenir fàcilment el títol de Batxillerat. Pensaments equivocats:

Com que no encaixo en un batxillerat de ciències ni en un d’humanitats, i a casa no volen que faci un CFGM, -per eliminació- faré batxillerat artístic.

Al batxillerat artístic no s’ha d’estudiar gaire, i amb “quatredibuixets i manualitats” fets de qualsevol manera, m’aprovaran.

A l’ESO, quan feia Visual i Plàstica, no m’interessava gaire, peròcom que això de l’art és molt subjectiu, qualsevol cosa que facis“ja cola”.

Al centre on estic fent l’ESO m’han aconsellat que no faciBatxillerat. Com que tinc una nota baixa de l’expedient de l’ESO, m’he quedat fora del CFGM que volia fer. Provaré amb el batxillerat artístic, que he sentit a dir que és el més fàcil i hientra tothom.

Realitats del batxillerat d’arts S’ha de treballar i invertir més hores de feina que en altres modalitats. Va adreçat a alumnes amb motivacions i aptituds artístiques i creatives. Les matèries de modalitat requereixen sessions de treball molt diferents

al model de classe magistral, en la que l’alumne no hi te un paper actiu. Ben al contrari, requereixen demostrar iniciativa, responsabilitat i autonomia en la organització personal. Encaixes en aquest perfil?

Implica una despesa adicional en materials gràfics fungibles, ser ordenat/da i disposar sempre dels materials necessaris per treballar a classe. Atenció molt especial a les noves tecnologies. Caldrà disposard’un ordinador portàtil de 15 polzades i de suficient capacitat per treballar amb programes d’edició d’imatge i video digital.

Tot i les recomanacions que fem en sessions com la d’ara mateix, o les que us faci el professorat dels centres d’on proveniu, la realitat és que cada curs decideixen matricular-se a aquest batxillerat un percentatged’alumnes que no ho hauria d’haver fet, i acaben perdent un any o més, inútilment.

Realitats del batxillerat d’arts

A tall d’exemple, feu atenció a aquestes estadístiquescorresponents als alumnes de 1r:

68%

12%

20%

Perfil alumnat

Currículum estandar

4t ESO adaptat

Repetidors

49%

35%

16%

Notes ESO

De 5 a 6

De 6 a7

Més de 7

Realitats del batxillerat d’arts

A tall d’exemple, feu atenció a aquestes estadístiquescorresponents als alumnes de 1r:

4%

40%

36%

20%

Resultats 1r Trimestre, Grup 1

Tot aprovat

1 a 2 suspeses

3 a 4 suspeses

5 o més suspeses

19%

27%

23%

31%

Resultats 1r Trimestre, Grup 2

Tot aprovat

1 a 2 suspeses

3 a 4 suspeses

5 o més suspeses

Realitats del batxillerat d’arts

A tall d’exemple, feu atenció a aquestes estadístiquescorresponents als alumnes de 1r:

Tot aprovat12,5%

29%

33%

21%

4%

Resultats 2n Trimestre, Grup 1

Tot aprovat

1 a 2 suspeses

3 a 4 suspeses

5 o més suspeses

Baixes

Tot aprovat15,3%

35%

8%

23%

19%

Resultats 2n Trimestre, Grup 2

Tot aprovat

1 a 2 suspeses

3 a 4 suspeses

5 o més suspeses

Baixes

L’avaluació del batxillerat

• Mitjançant l’observació i el seguiment continuat dels treballs i activitats.

• Els exàmens són un element més, però no l’únic.

• Es poden recuperar al setembre les matèries suspeses de 1r.

• Es pot passar a 2n amb un màxim de 2 matèries suspeses.

• Si es suspenen 3 o 4 matèries a 1r, no s’ha de repetir tot el curs

• Les qualificacions s’expressen en xifres de l’1 al 10.

• L’alumne disposa de 4 convocatòries per superar-lo.

• Per obtenir el títol de batxillerat s’han d’haver superat totes les matèries.

• Avaluació diferenciada a 2n de batxillerat: assignatura aprovada= assignatura

acabada

Franges horàries i altres serveis HORARI Matins de 8’15 a 14’45 h

MENJADORCada dia hi ha en funcionament un servei de bar-menjador adisposició dels alumnes amb un menú elaborat al mateix centreque pot ser el mateix per a tothom o es pot personalitzar per acada noi/a si la família ho requereix.

BIBLIOTECAEl centre disposa d’un servei de biblioteca amb més de 6000 volums per fer-hi consulta i préstec.

Funcionament intern• Centre de dimensions mitjanes

• Relació constant amb el professorat i l’equip directiu

• Atenció directa, ràpida i eficaç als alumnes i famílies

• Entrevistes amb els tutors de curs

• Orientació acadèmica individualitzada

• Control de les entrades i sortides del centre

• Control de faltes d’assistència cada hora de classe

• Comunicació a través de la plataforma web de l’institut

• Comunicació telefònica quan és necessari

• Gran presència de les noves tecnologies

• Viatges culturals i programació de sortides

Les sortides professionals del batxillerat

• Cicles Formatius de Grau Superior

• Estudis universitaris(si s’ha superat la selectivitat)

• Incorporació al món laboral

Estudis superiors i sortides professionals

ESTUDIS UNIVERSITARIS

GRAUS UNIVESITARIS AFINS

Humanitats / Història de l’art / Belles Arts (sense prova accés) / Arts i disseny / Disseny / Cinema i Mitjans Audiovisuals / Comunicació Cultural / Comunicació i Periodisme Audiovisuals / Audiovisual i Multimèdia / Fotografia i creació digital / Conservació i restauració de béns culturals / Educació infantil / Educació primària / Publicitat i RRPP / Turisme

ALTRES GRAUS UNIVESITARIS

Traducció i interpretació / Llengües aplicades / Filosofia / Història / Geografia / Musicologia / Pedagogia / Periodisme / Ciència política i gestió pública / Criminologia / Dret / Relacions laborals / Sociologia / Treball social

Estudis superiors i sortides professionals

CICLES FORMATIUS DE

GRAU SUPERIOR (AFINS)

I ENSENYAMENTS

ARTÍSTICS

Disseny i producció editorial. / Producció en indústries d’arts gràfiques. / Desenvolupament de productes en fusteria i moble. / Producció i realització audiovisual. / Imatge. / Animació d'activitats físiques i esportives. / Assessoria d’imatge personal. / Estètica. / Patronatge i moda. / Animació sociocultural. / Educació infantil. /Fotografia artística. / Gràfica publicitària. / Il·lustració. / Animació audiovisual. / Art tèxtil. / Estampacions i tintatges artístics. / Art floral. / Enquadernació artística. / Gravat i tècniques d’estampació. / Arts aplicades de l’escultura. / Aparadorisme. / Arquitectura efímera. / Elements de jardí. / Moblament. / Projectes i direcció d’obres de decoració. / Disseny industrial de mobiliari, de modelisme i maquetisme, modelisme industrial. / Joieria artística. / Estilisme d’indumentària. / Arts aplicades al mur. / Mosaic. / Ceràmica artística. / Esmalt artístic al foc sobre metalls.

PREINSCRIPCIÓ i MATRICULA. Calendari i normativa

MATRÍCULALlistes provisionals: 6 de junyLlistes baremades: 17 de junyLlistes definitives d’admesos: 4 de juliolMatrícula ordinària: del 5 al 12 de juliol

• Dates de presentació de la sol·licitud: del 18 al 25 de maig• Criteris generals:

• Germans matriculats al centre o pares que hi treballin: 40 punts• Domicili Zones 1 i 2 de Terrassa, Viladecavalls, Ullastrell

i Vacarisses: 30 punts• Altres zones de Terrassa, Matadepera i Rellinars : 10 punts• Nota mitjana de l’expedient acadèmic Nota = punts• Renda anual familiar (PIRMI) 10 punts• Discapacitat superior al 33% (alumne/a, pare, mare o germans) 10 punts

Criteris complementaris:Condició legal de família nombrosa o monoparental: 15 puntsMalaltia crònica digestiva, endocrina o metabòlica: 10 puntsAntics alumnes (pares o germans): 5 punts

GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ I INTERÈS

Reflexioneu bé la vostra decisió.Fins el curs vinent!