ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN A LOS ESTUDIANTES

DE LA MODALIDAD EBR 2019

Resolución Ministerial N°712 -2018 – MINEDU

Resolución Viceministerial N°025-2019 – MINEDU

Resolución Ministerial N° 609 -2018 – MINEDU

Resolución Ministerial N° 665 -2018 – MINEDU

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

R.V.M. N°025-2019-MINEDU

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

6.5. Registro en el SIAGIE y comunicación del progreso del aprendizaje.Cada IE. O programa educativo define al inicio del año escolar si el periodo lectivo se

divide en bimestre, trimestre, semestre u otros, según corresponde la modalidad. Los

maestros consignan los calificativos del nivel de logro y las conclusiones descriptivas,

cuando correspondan, en el registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes y en el

informe de progreso del aprendizaje a través del SIAGIE. En el acta consolidada de

evaluación solo se consignan los calificativos anuales de las áreas y talleres curriculares.

Los documentos que se usan para registrar y comunicar los aprendizajes son los siguientes:

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

a). Registro auxiliar de evaluación de los aprendizajesLa información contenida se usará para brindar retroalimentación al

estudiante, informar a las familias, así como para establecer conclusiones

descriptivas y calificativos sobre el nivel de progreso de los estudiantes en un

periodo de evaluación. de los expuesto es fuente para la elaboración del

informe de progreso del aprendizaje y del acta consolidada de evaluación.

b). Informe de progreso del aprendizaje.

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

Es el documento mediante el cual se comunica los avances,

dificultades y recomendaciones sobre el progreso del

aprendizaje del estudiante. Este documento registra el nivel

de logro alcanzado a través de los calificativos de cada

competencia y conclusiones descriptivas cuando

correspondan.

7.1 ORIENTACIONES PARA LAS CALIFICACIONES

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

A partir del 2019, desde el nivel inicial hasta el primer grado de Educación Secundaria de EBR y en EBE.

ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

7.2 CONDICIONES PARA DETERMINAR LA SITUACIÓN DE

PROMOCIÓN, PERMANENCIA O RECUPERACIÓN

PEDAGÓGICA PARA EB.

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

REGISTRO DE NOTAS FINALES

01

Pasos 01: para configurar periodos

01

02

03

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

Pasos 02: para el ingreso de las calificaciones

01

02

03

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

01

Pasos 03: para generar plantilla de las calificaciones

02

04

03

Pasos 04: Archivo Excel de las calificaciones

Equipo SIAGIE – UGEL N°06

01

Pasos 05: llenado de las calificaciones

01

02

03

01

02

PASO: “Cierre Anual de Competencia y Área

SÓLO PARA USUARIOS QUE TRABAJARON

EN EL LLENADO DE CALIFICACIONES POR PERIODO(Es decir los usuarios que procesaron y cerraron los bimestres / trimestres)

Aclaraciones finales:

• En el informe de progreso, aparecerá el calificativo anual de las competencias y de las áreas curriculares, así como las conclusiones descriptivas en caso se hayan elaborado.

• En las actas consolidadas de evaluación, no aparecerán los calificativos anuales por competencias, sino solo los de las áreas curriculares.

• Los certificados de estudios solo contendrán el calificativo anual de las áreas curriculares al término de un grado.

El calificativo anual de un área curricular, el docente debe valorar el nivel de logro del conjunto de competencias asociadas al área. El calificativo anual del área curricular no es un promedio de las competencias; es una conclusión

¿Cómo se determina el calificativo anual de un área curricular?

Precisiones para Valorar

¿Qué debe señalar una conclusión descriptiva?

Ejemplo de conclusiones descriptiva