2020-2021ko

GIDA

OROKORRA

COVID 19- 3 AGERTOKI(3 ESCENARIOS)

1.Ohiko aurrez aurreko egoera (Escenario presencial habitual)

2. Itxialdi egoera (Escenario de Confinamiento)

3.Tarteko errealitate berri bat: mixtoa (Escenario mixto)

TESTUINGURUA (CONTEXTO)

1. aurrez aurreko jarduna beharrezkoa da. (Priorización de la actividad presencial)

2. Aurrez aurreko eta etxeko jardunaren: aukerak eta arriskuak. (Actividad presencial y desde casa: oportunidades y riesgos)

3. Haur, gazte eta nerabeen beharrak erdigunean jarri beharra. (sozializazioa,

harremanak, gertutasuna, garapen pertsonal eta kognitiboa…) (Necesidad del enfoque en las necesidades del individuo, socialización, cercanía, desarrollo personal y cognitivo)

4. Ikastolako funtzioa: soziala, linguistikoa, hezkuntzari begira (Función social, lingüística y educativa de la Ikastola)

5. Aniztasunari erantzun. Berdintasunean hezteko aukera eman. Arreta pertsonalizatua. (Respuesta a la diversidad. Educar en la Igualdad. Atención personalidad)

6. Hezkuntza komunitatearekin komunikazioa (ziurtasuna eta koordinazioa): eragin

emozionala.

(Comunicación entre los diversos agentes que componemos la Comunidad educativa: Impacto

emocional)

1 EREMU INSTITUZIONALA

20-21 ikasturtea egoerari lotuta planifikatu

(Planificación del curso 20-21 ligada a esta situación)

Matrikulazio kopuruak hobetu (Mejora matriculaciones)

Komunikazio plana indartu (Refuerzo del Plan de Comunicación)

Euskara: erabilera eta ezagutza indartu

(Potenciamiento del uso y conocimiento del euskara)

Hezkuntza ereduaren berrikuntzak inplementatu.

(Implementación de la innovación educativa)

Giza baliabideen egonkortasuna (Estabilidad de los recursos humanos)

Gautenako gela berria bideratu, koordinatu eta ikastolako

elkarbizitza aberasteko.

(Integrar de ll aula de Gautena en la dinámica de la Ikastola)

KONTSEILU ERREKTOREA

EKONOMI BATZORDEA/LEHENDAKARIA

(KRISTINA ARBONA)

GURASO BATZORDE (XABIER ALVAREZ)

KULTUR BATZORDEA

(IZKO LEKUONA)

KIROL BATZORDEA

(IÑAKI HERNANDEZ)

MARKETING BATZORDEA

(RAKEL ROMERO)

5 GURASO IKASKETA BURUA(XABIER AMILIBIA)

HH KOORDINATZAILEA

(ALAITZ MARTINEZ)

LH KOORDINATZAILEA

(ASIER IZAGIRRE)

DBH KOORDINATZAILEA

(ARANTZA ITURRIOZ)

ZERBITZUETAKO ORDEZKARIA

(MARI KARMEN ISASA)

5 LANGILE

2 AHOLKULARI: ADMINISTRARI BURUA (GARBIÑE ARANBURU) ETA ZUZENDARIA (KARLOS IBARZABAL)

(Jardunean)

2 ANTOLAKETA ETA KOORDINAZIOA(FUNCIONAMIENTO Y COORDINACIÓN)

• 20-21 ikasturtea: Koordinazio Plana diseinatu eta indartu.

(Curso 20-21: diseño y refuerzo del Plan de Coordinación)

• DBHn ordutegi jarraia diseinatu. (Diseño de un horario continuo en la ESO)

• Hezkuntza jardunaren berrikuntzak inplementatu eta koordinatu. Etapen

arteko koordinazioa bideratu.

(Implementación y coordinación del proceso de innovación. Coordinación entre etapas)

• Komunikazio plana indartu (Talde eraginkorra). (Refuerzo del Plan de comunicación)

• COVID 19 taldea antolatu eta koordinazioa burutu:

(Organización y coordinación del grupo COVID 19)

COVID 19 TALDEA HH LH DBH

(Bilera astean

behin)

1. Alaitz Martinez

2. Maddi Zubillaga 3. Koro Agiriano

1. Asier Izagirre

2. Izaskun Estonba 3. Leticia Olazabal

1. Arantza Iturrioz

2. Alex Chenlo 3. Olatz Goikoetxea

Koordinazioa: etapako bilera-----Zuzendaritza-------Kontseilua

2 ANTOLAKETA ETA KOORDINAZIOA(FUNCIONAMIENTO Y COORDINACIÓN)

2 ADSKRIPZIOAK

HAUR ESKOLA1 urte 11 ISABEL BENALI

2 urte 23 LAURA MARTINEZ

2 urte IRATI GOMEZ

HH OIHANA PEREZ / HBLHH-3A 21

HH-3B

HH-4A 32 ALAITZ MARTINEZ

HH-4B LAURA LANDA/ LAURA BASARTE

HH-5A 36 MADDI ZUBILLAGA

HH-5B KORO AGIRIANO

INGELES ESPEZIFIKOA EIDER ARRIETA

AINHOA HUERTA

2 ADSKRIPZIOAK

MUSIKA JOXEAN RAZKIN

Gorputz Hezkuntza JOSU ALVAREZ

Laguntza gela IGOR REZOLA

LH KRISTINA ALVAREZ / AMAIA DE GUEVARA HBLLH-1A 38 NEREA GOIKOETXEA

LH-1B MAIALEN LUZARRAGA

LH-2A 28 IZASKUN ESTONBA

LH-2B AMAIA GETE

Ingelesa EIDER ARRIETA

LH-3A 49 ESTIBALITZ GETE

LH-3B MARIA EUGENIA AMILIBIA/ ALBA GARCIA

LH-4A 39 XABIER ARRAIAGO

LH-4B ASIER IZAGIRRE

LH-5A 54 MARIAJO GARAMENDI

LH-5B OIHANE ALKORTA

LH-6A 50 LETICIA OLAZABAL

LH-6B ESTITXU SEGUROLA

2 ADSKRIPZIOAK

DBH OLATZ MAIZ / HBL

DBH-1A 37 AMAIA UGALDE

DBH-1B ITZIAR PORTILLA

DBH-2A 43 ALEX CHENLO

DBH-2B JOSU ELOSEGI

DBH-3A 42 MIREN JUARISTI

DBH-3B ANDONI ERASO

DBH-4A 42 OLATZ GOIKOETXEA

DBH-4B IZARO ARANBURU

EDU ROMERO/ MIREN ZABALETA

JUAN OLAETXEA- GOTZONE ARBONA

XABIER AMILIBIA

ARANTZA- ITURRIOZ

HIZPRO ( Arantza Iturrioz)

HH.- EIDER ARRIETA

LH.- NEREA GOIKOETXEA

DBH.- ARANTZA ITURRIOZ

AGENDA 21 (Miren Zabaleta)

HH.- AINHOA HUERTA

LH.- OIHANE ALKORTA

DBH.- MIREN ZABALETA

IKT

JUAN OLAETXEA (Mantenua)

OLATZ GOIKOETXEA (Inika)-GARBIÑE AMONDARAIN

AMAIA UGALDE (WEB)

KIVA

HH.-

LH.- ESTITXU SEGUROLA

DBH.- GOTZONE ARBONA.

KEI ( Karlos Ibarzabal /Xabier Amilibia)

1.- KARLOS IBARZABAL

2.- MARIAJO GARAMENDI

3.- NEREA GOIKOETXEA

4.- GOTZONE ARBONA

5.- XABIER AMILIBIA

6.- JOSU / ASIER

7.- LETICIA OLAZABAL

2 ANTOLAKETA ETA KOORDINAZIOA

2 ADSKRIPZIOAK

GAUTENAKO GELA

JONE ARREGUI ETZIBENGOA

AINHOA DUQUE MORENO

IRENKA MENDIVE

YAIZA LOPEZ DE GUEREÑO LORO

3 ELKARBIZITZA(CONVIVENCIA)

Covid-19aren eraginez sortutako egoerari

erantzun.

(Respuesta a la situación generada por la COVID-19)

Arreta eta sentsibilitate berezian, egoera zaurgarrian

dauden ikasle eta familiekin jarraipen eta lanketa

bereziak antolatu (ikuspegi pertsonal, emozional eta

akademikotik). (Especial atención a alumnado y familias en

situación de desprotección-aspecto académico y emocional-)

• Gautena gelako integrazioa. (Integración del aula de Gautena)

4 TUTORETZA ETA ORIENTAZIOATUTORÍA Y ORIENTACIÓN

•Aniztasunari erantzun: (Respuesta a la diversidad)

• Gaitasun handikoak (Altas capacidades)

• Inklusibitatea (Inclusividad)

• Uztarketa eta metodologia berriak ahalbideratzen

duen gelen arteko ikasleen nahasketaz hausnartu.

(Reflexión sobre los distintos tipos de agrupaciones entre los alumnos

promovida por las nuevas metodologías)

5 curriculuma

Herri Ametsa Ikastola 2020-06-25

HAUR HEZKUNTZA (Educación Infantil)

Habian proiektuaren garapena ( espazioa, materialaren

eta txokoen garapena eta HH-LH zubia). (Desarrollo del

proyecto HABIA (espacios, material, espacios y nexo entre EI-EP.)

HHko proiektuko bideoa (Video del Proyecto de EI)

5 CURRICULUMA

2020-06-25

LEHEN HEZKUNTZA (Educación Primaria)

Kimu proiektuan parte hartu (Participación en el Proyecto KIMU)

HH-LH zubia ( Conexión EI-EP)

LH EKI ebaluazio integrala (Evaluación Integral EKI)

Irakurketa Plana (Plan de Lectura)

5 CURRICULUMA

2020-06-25

DBH (ESO)

EKI ebaluazio integrala DBH 1-3 (Evaluación Integral EKI ESO 1-3)

Inkusibitatea DBH1 Gizarte, Natur eta Matematika (Inclusividad 1º ESO Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemática)

Irakurketa Plana (Plan de Lectura)

6 FAMILIA ETA INGURUNEAFAMILIA Y ENTORNO

2020-06-25

• Hezkuntza komunitate osoaren partaidetza proaktiboa bultzatzea, ikastola eredua indartzeko helburuarekin (hitzaldi pedagogikoak… (Impulsar la participación proactiva de toda la comunidad educativa con el objetivo de reforzar el modelo de ikastola -charlas pedagógicas-)

• Eskolaz kanpoko eskaintza kalitatezkoa bermatu. (Garantizar una oferta extraescolar de calidad.)

• Euskal kulturari lotutako eskaintza indartu (dantza taldearen estrategia plana definitu…) (Reforzar la oferta cultural vasca -definir el plan estratégico del grupo de danza-)

7 ADMINISTRAZIOA ETA ZERBITZUAKADMINISTRACIÓNY SERVICIOS

• Zerbitzuak berrantolatu: jangela eta garraioa. (Reorganización de servicios: comedor y transporte.)

• Baliabide informatikoak indartu. (Reforzar los recursos informáticos.)

• Bideragarritasun ekonomikoa ziurtatu: egonkortasun

ekonomiko bat emango duen gestio gardena burutu, giza baliabideen,

inbertsioen eta diru laguntzen oreka lortuz. (Asegurar la viabilidad económica: llevar a cabo una gestión transparente que dé una estabilidad económica, consiguiendo un equilibrio de recursos humanos, inversiones y subvenciones.)

• Dispositiboak, mahaiak (Dispositivos informáticos, mesas)

• Mailegua gauzatu da. (Consecución de un Préstamo)

• Planifikazioko itunen azterketa, garapena eta oreka bermatu. (Garantizar el análisis, desarrollo y equilibrio de los convenios planificación.)

LEHEN HEZKUNTZA

• 1.ZIKLOA: 1 eta 2. maila

• 2.ZIKLOA: 3. eta 4. maila

• 3. ZIKLOA: 5. eta 6. maila

20

1.- Tutoretza orduak/ Horas de tutoria

21

2.- Oharrak /avisos y observaciones

Etxekoek euskararekiko duten jarrerak eragin zuzena dauka ikaslearengan, hau da, euskal giroan murgiltzea oso garrantzitsua da: musika entzutea,

telebista ikustea, zinemara joan eta pelikulak euskaraz ikustea, egiten dituzten ekintzetan

(kiroletan, kulturaletan...) euskara lehenetsi ...

La actitud de la familia con respecto a la lengua vasca incide directamente en el alumno, por lo cual

es conveniente rodearse de un ambiente vascoparlante: escuchar música vasca, ir a lugares con

ambiente euskaldun, ver la televisión en euskara, priorizar el euskara en las actividades (deportivas,

culturales…) que realizan...

Zaintzaileak behar izanez gero, euskaldunak aukeratzen saiatu. Si necesitáis cuidador/a para vuestros hijos/as, procurad que sepa euskara.

EUSKARA

hilabeteak / meses egunak / días orduak / horas

urria / octubre 13-20-27

13.30 → 14.30

edo

16.30 → 18.30

azaroa / noviembre

abendua/diciembre

urtarrila/enero

otsaila/ febrero

3-10 (eguerdian)-17-24

23

martxoa / marzo 2

apirila / abril 13-20-27

maiatza / mayo

ekaina/junio

4-11 (eguerdian)-18-25

29 (goizean)

Jolasteko nahiz lanerako etxean leku egokiak izatea komenigarria da. Es conveniente asignar espacios adecuados en casa tanto para jugar como para trabajar y estudiar.

Ikasketak antolatzen eta planifikatzen lagundu. Ayudarle, orientarle en la organización y planificación del trabajo y del tiempo de estudio.

LAN OHITURAK/HABITOS DE TRABAJO

22

Tokia: lasaia, isila, beti bera, mahai, aulki eta argi egokiak dituena eta behar den materialaz hornitua (arkatza, papera, goma, margoak, kontsulta liburuak, hiztegia...)

Ordua: ahal dela etxerako lanak beti ordu berean egitea komeni da.

Prestad atención a los hábitos de estudio:

Lugar: tranquilo, silencioso, siempre el mismo, y a poder ser a la misma hora, mesa, silla y luz

apropiadas, provisto de material necesario (lápiz, papel, goma, pinturas, libros de consulta, diccionario...)

Es conveniente mantener en casa el mismo horario para hacer el trabajo escolar.

Lorpenak goraipatu eta, lanak etxera eramaten dituztenean, saia zaitezte haurrekin begiratzen, balora itzazue eta ardurak exijitu.

Valorar sus logros y cuando lleven los trabajos a casa, intentad comentarlos con ellos, valorarlos y

también exigir responsabilidades.

Irakasle eta gurasoen arteko konplizitatea eta inplikazioa ikaslearen heziketarako ezinbestekoak direla gogora dezagun.

Finalmente, recordemos que la complicidad e implicación entre los docentes y la familia del alumno/a es

fundamental para su educación.

Elikadura, atsedena, lo-orduak eta ohitura egokiak zaintzea garrantzizkoa da. Es importante cuidar la alimentación, las horas de descanso y los hábitos adecuados.

Telebistaren edo joko elektronikoen edo ordenagailuaren edo interneten... erabilera kontrolatu.

Controlad el uso de la televisión, de los juegos electrónicos, del ordenador, de internet...

Zorriak dabiltzala esanez zirkularra bidaltzen denean, ondo begiratu zuen seme-alabak eta behar izanez gero tratamendua egin.

Ante el aviso de que se ha dado algún caso de piojos, mirad a vuestros/as hijos/as sin falta y en caso

necesario haced el tratamiento.

OSASUNA/SALUD

Etxekoek euskararekiko duten jarrerak eragin zuzena dauka ikaslearengan, hau da, euskal giroan murgiltzea oso garrantzitsua da: musika entzutea,

telebista ikustea, zinemara joan eta pelikulak euskaraz ikustea, egiten dituzten ekintzetan

(kiroletan, kulturaletan...) euskara lehenetsi ...

La actitud de la familia con respecto a la lengua vasca incide directamente en el alumno, por lo cual

es conveniente rodearse de un ambiente vascoparlante: escuchar música vasca, ir a lugares con

ambiente euskaldun, ver la televisión en euskara, priorizar el euskara en las actividades (deportivas,

culturales…) que realizan...

Zaintzaileak behar izanez gero, euskaldunak aukeratzen saiatu. Si necesitáis cuidador/a para vuestros hijos/as, procurad que sepa euskara.

EUSKARA

Etxekoek euskararekiko duten jarrerak eragin zuzena dauka ikaslearengan, hau da, euskal giroan murgiltzea oso garrantzitsua da: musika entzutea,

telebista ikustea, zinemara joan eta pelikulak euskaraz ikustea, egiten dituzten ekintzetan

(kiroletan, kulturaletan...) euskara lehenetsi ...

La actitud de la familia con respecto a la lengua vasca incide directamente en el alumno, por lo cual

es conveniente rodearse de un ambiente vascoparlante: escuchar música vasca, ir a lugares con

ambiente euskaldun, ver la televisión en euskara, priorizar el euskara en las actividades (deportivas,

culturales…) que realizan...

Zaintzaileak behar izanez gero, euskaldunak aukeratzen saiatu. Si necesitáis cuidador/a para vuestros hijos/as, procurad que sepa euskara.

EUSKARA

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Tokia: lasaia, isila, beti bera, mahai, aulki eta argi egokiak dituena eta behar den materialaz hornitua (arkatza, papera, goma, margoak, kontsulta liburuak, hiztegia...)

Ordua: ahal dela etxerako lanak beti ordu berean egitea komeni da.

Prestad atención a los hábitos de estudio:

Lugar: tranquilo, silencioso, siempre el mismo, y a poder ser a la misma hora, mesa, silla y luz

apropiadas, provisto de material necesario (lápiz, papel, goma, pinturas, libros de consulta, diccionario...)

Es conveniente mantener en casa el mismo horario para hacer el trabajo escolar.

Lorpenak goraipatu eta, lanak etxera eramaten dituztenean, saia zaitezte haurrekin begiratzen, balora itzazue eta ardurak exijitu.

Valorar sus logros y cuando lleven los trabajos a casa, intentad comentarlos con ellos, valorarlos y

también exigir responsabilidades.

Irakasle eta gurasoen arteko konplizitatea eta inplikazioa ikaslearen heziketarako ezinbestekoak direla gogora dezagun.

Finalmente, recordemos que la complicidad e implicación entre los docentes y la familia del alumno/a es

fundamental para su educación.

Elikadura, atsedena, lo-orduak eta ohitura egokiak zaintzea garrantzizkoa da. Es importante cuidar la alimentación, las horas de descanso y los hábitos adecuados.

Telebistaren edo joko elektronikoen edo ordenagailuaren edo interneten... erabilera kontrolatu.

Controlad el uso de la televisión, de los juegos electrónicos, del ordenador, de internet...

Zorriak dabiltzala esanez zirkularra bidaltzen denean, ondo begiratu zuen seme-alabak eta behar izanez gero tratamendua egin.

Ante el aviso de que se ha dado algún caso de piojos, mirad a vuestros/as hijos/as sin falta y en caso

necesario haced el tratamiento.

OSASUNA/SALUD

Haurra gaixo dagoenean ikastolara ez bidali. Gaixotasun kutsakorra balitz, lehenbailehen adierazi, beharrezko neurriak har ditzagun.

Si el/la niño/a está enfermo/a no debe acudir a la ikastola. Si su enfermedad es contagiosa, avisad cuanto

antes para que tomemos las medidas oportunas.

Puntualitatea zaindu eta asistentzia faltak beti ohar baten bidez tutoreari justifikatu.

Respetad la puntualidad y justificad siempre las faltas de asistencia enviando una nota al tutor/a.

Jantzi guztietan izena jarri mesedez. Hemen gelditzen diren arropak, zintziligailuetan egongo dira bolada batez. Ondoren, eman egiten dira.

Poned el nombre en todas las ropas, por favor. Las prendas olvidadas estarán en el perchero durante una

temporada. Después se donan.

Ikastolan nork bere muki-zapia izan beharko du beti eskura eta autonomiaz erabili.

Los/as alumnos/as deberán tener pañuelo y utilizarlo de forma autónoma.

Ikastolatik etxera eramandako aldagaia: kulero, galtzontzilo, praka... lehenbailehen itzuli mesedez.

Cuando lleven alguna muda de la ikastola: bragas, calzoncillos, pantalones... devolvedlos lo antes posible,

por favor.

Urtebetetze ospakizunetan bi gauzatxo baino gehiago ez dituzte ekarri behar, gehiegikerietan erraz eror daitekeelako.

En la celebración de cumpleaños no se deben traer más de 2 cosas para repartir, ya que a menudo caemos

en un consumo excesivo.

ARAUAK/NORMAS

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Jantzi guztietan izena jarri mesedez. Hemen gelditzen diren arropak, zintziligailuetan egongo dira bolada batez. Ondoren, eman egiten dira.

Poned el nombre en todas las ropas, por favor. Las prendas olvidadas estarán en el perchero durante una

temporada. Después se donan.

Ikastolan nork bere muki-zapia izan beharko du beti eskura eta autonomiaz erabili.

Los/as alumnos/as deberán tener pañuelo y utilizarlo de forma autónoma.

Ikastolatik etxera eramandako aldagaia: kulero, galtzontzilo, praka... lehenbailehen itzuli mesedez.

Cuando lleven alguna muda de la ikastola: bragas, calzoncillos, pantalones... devolvedlos lo antes posible,

por favor.

Urtebetetze ospakizunetan bi gauzatxo baino gehiago ez dituzte ekarri behar, gehiegikerietan erraz eror daitekeelako.

En la celebración de cumpleaños no se deben traer más de 2 cosas para repartir, ya que a menudo caemos

en un consumo excesivo.

Urtebetetze festetarako gonbidapenak ikasleek eurek banatu beharko dituzte, eta euskaraz idatziak izan daitezen ahalegindu. Behar izanez gero, Ikastolan eredua

emango zaizue.

Las invitaciones para la celebración del cumpleaños deben repartirlas los/as niños/as y procurad que estén

escritas en euskara. Si necesitáis un modelo se os facilitará en la Ikastola.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak... ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa... telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da, norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

• Urtebetzetarako erositako tarta edo bizkotxo enbasatuak soilik ekarri daitezke, ez etxean

egindakoak. Bestalde, banaka emateko gauzak ere ekarri daitezke.

Sólo se podrán traer bizcochos comprados y embalados. Por otra parte, también se podrán traer cosas

individualizadas.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak... ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa... telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da, norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

Etxetik jostailuak, “makinatxoak”, mp3, mp4,… ekartzea debekatuta dago ez zaigulako

hezigarria iruditzen eta gainera galdu edo puskatzeko arriskua dagoelako.

Está prohíbido traer maquinitas, mp3, mp4…de casa ya que consideramos objetos que potencian aislamiento y

además pueden romperse o perderse.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak... ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa... telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da, norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

…

…)

Urtebetetze festetarako gonbidapenak ikasleek eurek banatu beharko dituzte, eta euskaraz idatziak izan daitezen ahalegindu. Behar izanez gero, Ikastolan eredua

emango zaizue.

Las invitaciones para la celebración del cumpleaños deben repartirlas los/as niños/as y procurad que estén

escritas en euskara. Si necesitáis un modelo se os facilitará en la Ikastola.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak... ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa... telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da, norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

Ikastolako materiala eta altzariak errespetatu eta zaindu egin behar dira. Erabilera okerragatik zerbait puskatu edo hondatu duenak kaltea ordaindu beharko

du.

Hemos de respetar y cuidar el material y el mobiliario de la ikastola. Quien rompa algo por su uso

indebido, deberá hacer frente al gasto ocasionado.

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Ikastola garbia mantentzen saiatu behar dugu: patioak, komunak, jangela, pasiloak...

Debemos mantener limpia la ikastola: patios, servicios, comedor, pasillos...

Giza harremanak hobetzeko jarrerak bultzatu: barkamena eskatu, eskerrak eman, agurtu...

Fomentar actitudes de mejora en las relaciones personales: pedir perdón, dar las gracias, saludar...

Teknologia berrien menpekotasuna gorantz doa eta arazoa bihur daiteke. Seme-alabek interneten pasatzen duten denbora mugatzea, eta gizarte sareen erabilera

kontrolatzea komenigarria da.

La adicción a las nuevas tecnologías crece y puede convertirse en un problema. Es conveniente limitar el

tiempo que pasen sus hijos/as en Internet y vigilar el uso de las redes sociales.

Abenduak 26ko 28/2005 legeko 6, 7 eta 8 artikuluetan jartzen duen bezala, ikastolako eremuan erretzea debekaturik dago.

Como se refleja en los artículos 6, 7 y 8 de la ley 28/2005 del 26 de diciembre, está prohibido fumar

en el recinto de la ikastola.

Irakasleekin telefonoz hitz egiteko ordua: 11:00 – 11:30 Horario para hablar con los profesores por teléfono: 11:00- 11:30

3.- Eskolaz kanpokoak/Extraescolares (I)

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• Covid-19 dela eta, ezingo ditugu eskolaz kanpoko ekintzak ohibezala antolatu baina zenbait ekintza beste modu batera antolatzeko aukera aztertzen ari gara.

• Con motivo de Covid-19, no podremos organizar actividades extraescolares como es habitual, pero estamos estudiando la posibilidad de organizar algunas actividades de otra manera.

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4.- Batzordeak / Comisiones

Marketing Batzordea

Ikastolako irudia zaindu eta hobetzen du. Besteak

beste, Ikastolako txandalaz, alkandorez, matrikulazio

kanpainaz... arduratzen da.

Comisión de Marketing Cuida y mejora la imagen de la Ikastola. Entre otras

cuestiones, se ocupa del chándal y de la camiseta de

la Ikastola, de la campaña de matriculación...

Aldizkari-Batzordea Ikastolaren bizitzaren isla. Beste tresna bat da,

Ikastolaren eta gurasoen arteko komunikazioa

areagotzeko. Urtero agertzen dira bertan Herri

Ametsako partaideak, gure inguruan gertatutakoak

eta hausnarketa-gaiak.

Comisión de la Revista Reflejo de la vida de la Ikastola. Es un medio más

para potenciar la comunicación entre las familias y la

Ikastola. Anualmente se presentan todos los

integrantes de Herri Ametsa, lo que sucede en nuestro

entorno y diferentes temas de reflexión.

Kultur Batzordea Euskal

kulturan murgiltzeko ikasturtean zeharzenbait ekintza

antolatzen ditu: Olentzero,Santa Ageda, Filatelia,

dantza..

Comisión Cultural Organiza distintas actividades para fomentar la

cultura vasca: Olentzero, Santa Águeda, Filatelia,

bailes vascos...

Herri Ametsa Talai Mendi Krosa

Ekitaldia antolatu.

Herri Ametsa Talai Mendi Krosa Orgazizar el evento

Kirol-Batzordea

Eskolaz kanpoko kirol-ekintzak koordinatzen ditu.

Comisión Deportiva Coordina las actividades deportivas extraescolares.

Ekonomia Batzordea

Aurrekontuak prestatu, Ikastolaren kontuak

gainbegiratu eta bideragarritasun-planak definitzen

ditu.

Comisión de Economía Realiza presupuestos, revisa las cuentas y define los

planes de viabilidad de la Ikastola.

Guraso Batzordea

Gurasoen foroa da, Ikastolako dinamika hobetzeko.

Comisión de Familiares del Alumnado Foro de los padres y de las madres, para mejorar la

dinámica de la Ikastola

Danborrada Batzordea

Donostiako Haur Danborradan konpainia bat

ateratzeko behar den antolaketa eta prestaketa

guztiak egiten ditu: jantziak prestatu, danborrak...

Comisión de la Tamborrada Preparar y organizar todo el material necesario para

desfilar en la Tamborrada Infantil de San Sebastián:

trajes, tambores...

Oharra: Komisio hauek guztiak irekiak dira

denontzat. Beti egoten da eta beti izaten dugu zer

eginik. Anima zaitez!

Esker mila zure lankidetzagatik, denon onurako

baita.

Nota: Todas las comisiones están abiertas para quien

desee participar. Siempre tenemos algo que hacer.

¡Anímate!

Gracias por tu colaboración; es en beneficio general.

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Animo! guztion partaidetzarekin

aurrera egingo dugu

Herri Ametsa Ikastola 2020/2021