Presentación de PowerPoint · Grooming o ciberacoso sexual. El ciberacoso sexual a niños, niñas...

Entornos digitalesSecretaría de Salud de Medellín

Silvana Zapata BedoyaMSc Epidemiología Esp SIG

Estar preparados en el paso para la identificación

adecuada y activar la ruta correspondiente.

Entornos digitales…

Conoces qué tiene la ciudad ?

cómo ciudadano puedas ayudar?

Respecto a la información y a la denuncia:

Todos los miembros de una institución de salud que tengan conocimientoso sospecha que una persona, un niño o niña ha sido víctima de maltratos,tienen la OBLIGACIÓN de denunciar el hecho ante la Comisaría de Familiael Centro Zonal del ICBF o el Juzgado de Familia. En su defecto debeinformarse a la Policía, a la Personería, a la Procuraduría a la Defensoría oa la Fiscalía para facilitar el cumplimento de este deber las Institucionesdeberán crear mecanismos para denunciar con oportunidad.

Diplomado ESCNNADefiniciones

• Prevención, límites y control, de acceso,contenidos… no sólo por las especialescaracterísticas de la capacidad de menores, sinopor las circunstancias intrínsecas del propioentorno digital.

• Interpretación de la Ley del menor acorde con laadopción de posibles límites a la actuación delmenor, la responsabilidad de los padres oguardadores, y la responsabilidad de losproveedores de servicios digitales.

Convención sobre los Derechos del Niño,adoptada por la Asamblea General de lasNaciones Unidas el 20 de noviembre de1989, ratificada por España en 1990, se basaen el reconocimiento de los niños comosujetos de derechos, y exige a lasautoridades de los Estados partes la eficaciaefectiva de dichos derechos

Normas Internacionales

Tener siempre presente

Los textos en que tomo impulso la Convención no tuvieron encuenta la realidad digital, ya que en aquellos momentos noexistía todavía.

En la Convención, no se tuvo en cuenta la situación actual de acceso de menores al entorno digital. Sin embargo, en ella

identificamos derechos del menor, especialmente relacionados con la actuación de éste en un entorno digital, especialmente:

• Derecho a ser protegido en lo que sería honor, intimidad y vida privada por la Ley, y la obligación estatal de velar por el acceso a información que promueva su bienestar social,

espiritual y moral y su salud física y mental –art. 16-.

• Derecho a la libertad de expresión, con el límite o restricción del “respeto de los derechos o la reputación de los demás”; éste no es un deber sino un límite a un derecho –art. 13-.

• Derecho del niño a la protección de la ley contra las “injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra

y a su reputación” –art. 19-.

• Derecho a la educación (fines, acceso, desarrollo, disciplina…) –art. 28 y 29-

Que dice…

Edad para el entorno digital!

Diplomado ESCNNARegla de Oro!

Diplomado ESCNNAMenores de 3 años

Hasta los 3 años nada de televisión. Todos los estudios están de acuerdo en algo: las pantallas no aportan nada positivo a los bebés. Sí lo hace la música, y los cuentos. Los juguetes y por supuesto, los juegos con sus padres. Los niños de menos de 3 años no están preparados emocionalmente para ver los efectos de una guerra a través de las noticias... ni son capaces de distinguir la realidad de la ficción en una película de terror. Cuidado.


Hasta los 6 años, nada de videojuegos ni tabletas. Está demostrado quelos videojuegos son adictivos. Terminan controlando la voluntad de losniños. Por eso, pueden llegar a ser peligrosos. No por lo que suponenen sí (muchos juegos son buenos para mejorar la memoria y laconcentración de los niños), sino por lo que restan de hacer al niño. Losvideojuegos hacen que un niño pierda la noción del tiempo y se pasehoras jugando... Y por si eso fuera poco, también entorpece eldesarrollo de la psicomotricidad fina, el importantísimo ejercicio de'pinza' para comenzar con la lectoescritura es sustituido por un simplegolpecito a base de pulgar o índice.


Hasta los 9 años, nada de ordenadores. Los niños no están preparadospara recibir cierta información hasta esta edad. Por mucho quetengamos cuidado e instalemos un filtro parental, si un niño seencuentra con información para adultos antes de los 9 años, puede serperjudicial para su desarrollo. Además, los ordenadores, aunque nosofrecen infinidad de bondades, también esconden muchísimospeligros. Siempre nos recuerdan el hecho de que un pederasta es capazde convencer a un niño para que se desnude en apenas ocho minutos.


Hasta los 12 años, nada de móviles ni internet en solitario. Los niñosdesean tener un móvil. Y cada vez lo consiguen antes. Pero...¿realmente lo necesitan? Serge Tisseron insiste en que los niños noestán preparados para controlar un móvil hasta los 12 años, ni tampocopara navegar en solitario por internet. En el caso de las redes sociales,deberíamos esperar más aún. Facebook sólo deja crear un perfil apartir de los 13 años. Muchos padres piensan que incuso a esa edad, espeligroso. Así que, aunque tu hijo te pida un smartphone para laComunión o para su décimo cumpleaños, di No. Estarás dado larespuesta más sabia, aunque te cueste.

Términos!Hagamos un test!!

https://www.is4k.es/de-utilidad/test/pregunta

https://www.is4k.es/de-utilidad/test/pregunta

Abuso Sexual

Acoso Sexual

Violación

Explotación sexual:

Niños (a) y Adolescente

s

Trata de personas para explotación

Actos sexuales

violentosOtros Actos sexuales


Su mundo de redes socialesApp: aplicación para móvil o tablet. Puede ser una red social, un juego, un bloc de notas, etc.

Blogger: utilizado para referirse a una persona que escribe un blog. De la misma manera, utilizan “muser” para un usuario de la red Musical.ly y “youtuber” para YouTube.

Challenge: término inglés que se traduce por “reto”. Son habituales en las redes sociales: reto para hacer ejercicio, reto para adelgazar, etc. Muchos son peligrosos para la salud de los menores por resultar excesivos o dañinos como por ejemplo los retos para mostrar la delgadez recogidos en esta noticia, o simplemente buscando algún hashtag relacionado en redes sociales.

Face: término informal para referirse a Facebook. De forma similar usan Insta o Ig para Instagram, Snap para Snapchat y Wa o guasap para WhatsApp.


Fake: se utiliza para hablar de un perfil de una persona o una publicación “falsa” o “artificial” como por ejemplo “es una cuenta fake de Justin Bieber” (no es la cuenta oficial del cantante, sino una imitación, parodia o club de fans), o “ese viral es un fake” (las imágenes de ese vídeo viral son falsas, están retocadas).

Followers: “seguidores” o personas que siguen un determinado perfil en una red social como por ejemplo Twitter. No siempre se trata de un listado de amigos, sino que también son usuarios desconocidos.

Hashtag: se traduce por “etiqueta” y es una palabra o expresión precedida por una almohadilla (por ejemplo #redessociales). Se utiliza en las redes a la hora de compartir una imagen o mensaje, con el objetivo de que otros usuarios puedan encontrar contenidos sobre ese tema concreto y conocer gente con los mismos intereses como por ejemplo a quien le gusta la #montaña.


Likes: del inglés, se traduce en las redes sociales por un “Me gusta” o un símbolo de corazón. Cada usuario puede decir si le gustan las imágenes o comentarios publicados por los demás. Cuantos más “likes” obtienen por una publicación, los menores consideran que tienen mayor popularidad.

LoL: tiene varias traducciones del inglés, como por ejemplo “laughing out loud”, y se utiliza como sinónimo de “partirse de risa” o, por el contrario, cuando algo les sale mal (depende del contexto).

Poser: persona que pretende sobresalir en las redes sociales, publicando imágenes o vídeos “posando” con el objetivo de ganar seguidores y “likes”. También se habla de “postureo”.

Vocabulario relacionado con prácticas de riesgo en Internet

#Ana: hashtag utilizado para etiquetar imágenes o mensajes relacionados con la anorexia. Del mismo modo utilizan #mia para referirse a la bulimia. De igual forma, utilizan #proana o #promia. La etiqueta #ed también se refiere a desórdenes alimenticios, del inglés “eating disorders”, #thinspiration / #thinspo con imágenes “inspiradoras” de cuerpos extremadamente delgados (también relacionado con trastornos de la alimentación),#size0, etc.

Nudes: usado para referirse o solicitar imágenes de desnudos o con poca ropa.

#Selfharrm: hashtag utilizado para etiquetar imágenes o mensajes relacionados con conductas de autolesión, como cortes (#cutting), quemaduras o suicidio. Es habitual que los menores varíen los términos del inglés (selfharm con una sola “r” significa autolesión) para saltarse las prohibiciones de las redes sociales y evitar ser descubiertos por los adultos. Otra similar sería #svv, que en alemán significa autolesiones.

Stalker: del inglés, hace referencia a “acosador” o persona que dedica mucho tiempo a investigar el perfil de otro usuario.

Trol / Troll / Hater: persona que fomenta el odio en la red, a través de comentarios ofensivos o mensajes hirientes. También se utiliza “trolear” como la acción de provMensaje de ayuda en las redes socialesocar o molestar.


Sexting, una práctica de riesgo La práctica del sexting está experimentando un constante

aumento y, como práctica de riesgo, está en el origen de numerosos problemas.

https://youtu.be/GVF-hJx0Aqw






Grooming o ciberacoso sexualEl ciberacoso sexual a niños, niñas y adolescentes, también conocido como Internet grooming o child

grooming es un problema en aumento.Esto se debe a la facilidad de comunicación que

permite la red y de la dificultad para la supervisión parental de la vida digital, factores ambos que

posibilitan que los pederastas vean en Internet un contexto y una herramienta para perpetrar su acoso..

https://youtu.be/Pa2ttVRA-xU

https://youtu.be/Pa2ttVRA-xU


El ciberbullying o cyberbullying también es referenciado con otros términos como ciberhostigamiento,

cibermatoneo o cibermatonaje y se refiere por lo general al entorno escolar…

Su alta prevalencia, la gravedad de sus consecuencias y las dificultades para la prevención e intervención han hecho

de este fenómeno el principal azote digital de niños, niñas y adolescentes. La inmediatez, facilidad y disponibilidad

para causar daño, la potencia de Internet, la dificultad de desarrollar la empatía en el entorno digital…

https://youtu.be/gXvG53ccyJY




La sextorsión tiene su origen en el chantaje realizado a partir de la posesión por parte del chantajista de una

imagen íntima.La finalidad de este chantaje suele ser la obtención de

dinero, el dominio de la voluntad de la víctima o la victimización sexual de la misma (muy común en los casos

de internet grooming o de ciberviolencia de género).…

https://youtu.be/H_v0v70WFaA

Porno Venganza.…

https://youtu.be/H_v0v70WFaA

Cómo Actuar

• Programas de control parental…• Herramientas de filtro. Funcionan con listas

blancas o negras: Listas blancas: sólo sepermite el ingreso a las páginaspreseleccionadas Listas negras: permiten elacceso a todas las páginas a no ser quealguna se haya prohibido o tenga contenidobloqueado, por ejemplo, palabrasespecíficas

• Antivirus

Diplomado ESCNNA

Participantes

Para actuación

Conoces qué tiene la ciudad para que cómo ciudadano puedas ayudar?

Diplomado ESCNNA

Participantes

Para prevención

Conoces qué tiene la ciudad para que cómo

ciudadano puedas ayudar?En TicConfio

Pantallas amigas

Red de protección

Diplomado ESCNNA

Participantes

Para prevención


ciudadano puedas ayudar?

El reto educar con Memes

Internet segura: www.is4k.es

Diplomado ESCNNAPara prevención


ciudadano puedas ayudar?

Control Paternal

Cómo entender el ciclo de la tecnología!!!

Diplomado ESCNNANativos – Inmigrantes y Analfabetas

Entender el lenguaje de los niños – niñas y adolescentes en el sexo

Diplomado ESCNNALenguaje de Emojis

Herramientas para no dejar rastro!!!

Cómo usarlas

Diplomado ESCNNATor

https://www.youtube.com/watch?v=1dYrZKjUoPI Video TOR

https://www.youtube.com/watch?v=1dYrZKjUoPI

Diplomado ESCNNADeep WEB

A quien avisar obligatoriamenteVictima Agresor Salud Protección JusticiaMenor de 14

añosMenor de 14

añosRealizar atención siempre.

Urgencia integralDefinir triage 1 o triage 2

Si ocurre en el hogar Comisaria de Familia(Tener directorio)

Si ocurre por fuera del hogarICBF línea 141

(Centro Zonal de donde resida la persona)

No se activa justicia porque ambos son pares

Menor de 14 años

Entre 14 y 17 Realizar atención siempre.Urgencia integral

Definir triage 1 o triage 2


Si ocurre por fuera del hogarICBF línea 141

(Centro Zonal de donde resida la persona)

Se activa con Centro Especializado para Adolescentes (Cespa):

(57) 4 4165588(57) 4 2509277(57) 4 4124171

Menor de 14 años y adultos

Mayor de 18 Realizar atención siempre.Urgencia integral

Definir triage 1 o triage 2

123 Mujer Si es mujery


Se activa con [email protected]

[email protected] Teléfono 385-26-00

No lo olvides…

Informa, notifica, reporta…

Muchas gracias

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