Presentación de PowerPoint - Elgoibar Ikastola · Tiene un modelo plurilingüe con el euskera como...
21
Transcript of Presentación de PowerPoint - Elgoibar Ikastola · Tiene un modelo plurilingüe con el euskera como...
MISION
Elgoibar Ikastola es un centro de enseñanza de Elgoibar nacido de una iniciativa popular dirigido a
alumnos de entre 0 y 16 años, que ofrece una educación de calidad en euskara con el compromiso de
propagar la cultura y la lengua vascas. La Ikastola ha sido declarada por la Administración Vasca de
utilidad pública por su contribución al interés común de Euskadi.
Teniendo como lengua vehicular de su proyecto el Euskera, tanto en la educación como en la
convivencia, ofrece a sus alumnos una educación plurilingüe.
Entiende la educación en su totalidad, de manera integral, trabajando tanto conocimientos como
valores.
Completa su proyecto pedagógico con servicios orientados a las necesidades de los padres y de la
sociedad.
Es una cooperativa integral que garantiza y potencia la participación y el trabajo en equipo de sus
alumnos y alumnas, padres y madres y profesionales.
VISIÓN
Trabajando en cooperación con las personas y agentes que conforman
su comunidad educativa (padres y madres, profesionales, alumnos,
ciudadanos instituciones…), la Ikastola pretende ofrecer una enseñanza
integral, progresista y exitosa que sea referente en Euskal Herria.
Su intención es anticiparse a las necesidades de la sociedad, a la de
sus familias y alumnos, ofreciendo en todo momento un servicio lo
más avanzado posible.
A nivel local, pretende ser un punto de referencia indispensable que
fomente y garantice el euskara y la cultura vasca en su ámbito de
influencia, en estrecha colaboración con los demás agentes que
comparten este mismo fin, para que el euskera sea más y mejor
usado, garantizando también el correcto uso de las demás
lenguas.
Por último, tiene el objetivo de ser protagonista en el bienestar y en
el desarrollo de los habitantes de Elgoibar y de su entorno.
MEDIANTE ESTOS VALORES
•
Compromiso con el euskara y con la cultura vasca.
Mejora continua en el camino hacia la excelencia
Emprendedor en la creatividad e innovación
Iniciativa, implicación y cooperación en el trabajo
colectivo
Comportamiento responsable basado en la
corresponsabilidad
Respeto, empatía y solidaridad en la diversidad
Cuidado del medioambiente y la sociedad
COOPERATIVA:
El titular de la Ikastola es la cooperativa denominada Pedro Miguel Urruzuno, en homenaje al escritor local.
Todas las familias que escogen a la Ikastola para la educación de sus hijos e hijas, son socios integrantes de dicha
cooperativa junto a los trabajadores de la Ikastola.
La cooperativa Pedro Miguel Urruzuno es miembro de La Federación de Cooperativas de Trabajo Asociado, Enseñanza y
Crédito de Euskadi (ERKIDE), que agrupa a la mayor parte de cooperativas de enseñanza de la C.A.V.
La gestión de la cooperativa está regulada por la Ley de Cooperativas de Euskadi (ley 4/1993).
COOPERATIVA DE UTILIDAD PÚBLICA:
La Cooperativa Pedro Miguel Urruzuno fue declarada de utilidad pública por el Consejero de Justicia, Empleo y Seguridad
del Gobierno Vasco el 2 de diciembre de 2002, en la orden publicada el 20 de enero de 2003, porque contribuye a la
promoción del interés general de Euskadi:
● Que los resultados positivos que se produzcan en un ejercicio económico no podrán ser distribuidos entre sus
socios.
● Que las aportaciones de sus socios al capital social, tanto obligatorias como voluntarias, no podrán devengar un
interés superior al interés legal del dinero, sin perjuicio de la posible actualización de las mismas.
● El carácter gratuito del desempeño de los cargos del Consejo Rector, sin perjuicio de las compensaciones
económicas procedentes por los gastos en los que puedan incurrir los Consejeros en el desempeño de sus
funciones.
● Que las retribuciones de los socios trabajadores, o, en su caso de los socios de trabajo y trabajadores por cuenta
ajena no podrán superar el ciento cincuenta por ciento de las retribuciones que en función de la actividad y
categoría profesional, establezca el Convenio colectivo aplicable al personal asalariado del sector.
¿CÓMO SE GESTIONA ELGOIBAR IKASTOLA? Elgoibar Ikastola, desde el año 1995 ha trabajado según el modelo EFQM, siendo su principal objetivo la
implantación de la cultura de la mejora continua en el camino hacia la excelencia. En el año 2008 recogió el
diploma de compromiso a la excelencia y el 16 de diciembre de 2010 la Q de Plata del Gobierno Vasco.
Llevamos años consolidando nuestro sistema de gestión y organización y consensuando y compartiendo objetivos,
intereses y necesidades con nuestra comunidad educativa y aliados.
La Ikastola es propiedad de los socios que integran P. M. Urruzuno, S. Coop., es decir de las familias que tienen en
su momento sus hijos e hijas en la Ikastola y los profesionales actuales de la Ikastola, heredada de las anteriores
generaciones de familias y profesionales.
La cantidad a aportar para ser socio es simbólica (60€, una sola vez).
La Ikastola se gobierna del mismo modo que cualquier ente de creación social y popular: posee una Asamblea
General de socios que se reúne anualmente y una Junta Directiva nombrada por la asamblea general. La Junta
Directiva está compuesta por padres y profesores, y la Dirección de la Ikastola trabaja bajo su supervisión.
Existe asimismo un órgano de consulta e informativo formado por los representantes de las familias de cada aula,
denominado Consejo de Padres. Este grupo, organizado por etapas y ciclos, se encarga de la organización de
diversas actividades tanto deportivas como de apoyo a la Ikastola: “Pelota Eguna”, “J.Gurrutxaga Krosa”, salidas al
monte, venta de ropa deportiva, venta de lotería, txosna de “Gabon Zahar”, Oin Alai, “Ikastolaren eguna”...entre
otros.
Para consultas o información sobre los socios-profesionales, existe el Consejo Social.
Y para finalizar, 2 órganos con tareas de control formados por padres y socios–profesionales: Comisión de
Vigilancia y el Comité de Recursos.
FEDERACIÓN DE IKASTOLAS
Elgoibar Ikastola es miembro fundador de la Federación de Ikastolas, una asociación de escuelas comprometidas con la
difusión de nuestra lengua y cultura y con la creación de libros de texto y materiales didácticos para ella. La pertenencia al
grupo de ikastolas facilita la comunicación con la Administración Pública, la colaboración entre las ikastolas de Euskal Herria,
y la elaboración de materiales educativos propios.
Características del Modelo Ikastola:
● Tiene un modelo educativo propio
○ Está basada en el currículum vasco y en competencias
○ Es pionera en pedagogía
○ Recibe una formación y una asesoría constantes
● Es popular
○ Surgío del pueblo y para el pueblo
○ Es cooperativa
○ Su modo de trabajo se basa en el trabajo en común y en la solidaridad
● Euskaldún
○ Tiene un modelo plurilingüe con el euskera como núcleo
○ Se abre desde Euskal Herria al mundo
○ Tiene como eje la cultura vasca
● Y transformador
○ Entiende la excelencia como la mejora de todo el alumnado
○ Se emplea en investigación, desarrollo e innovación
○ Posee material educativo propio, nuevo e innovador
Transformando la educación sobre las bases de “Ikastola Eredua”: Elgoibar Ikastola, como miembro de la Federación de Ikastolas, participa en la elaboración del material didáctico que utiliza, fomentando las nuevas pedagogías.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL:
La etapa de Educación Infantil está compuesta de dos ciclos (0-3, 0-6) estrechamente ligados y
coordinados entre sí.
Trabajamos dos áreas en la escuela infantil:
1.- Ámbito de la construcción de la propia identidad y del conocimiento del medio físico y
social.
2.- Ámbito de la construcción de la propia identidad y de la comunicación y la representación.
Los objetivos más importantes de esta etapa son que el niño/a vaya adquiriendo un concepto
positivo de sí mismo, y por medio de ello explorando y reconociendo su cuerpo y entorno.
El alumno/a va adquiriendo sus conocimientos por medio de la exploración, manipulación y
juego, basándonos en una pedagogía global, donde la principal fuente de información son sus
vivencias, y sus logros diarios.
Siendo el euskara la primera lengua dentro del sistema de enseñanza- aprendizaje, nuestros
alumnos/as comienzan con el inglés a los 4 años.
Contamos también con programas de intervención específica para aquellos alumnos que los
necesiten.
Desde el curso 2014-15 estamos desarrollando el proyecto llamado “Pausoz Pauso”, para
transformar el actual modelo educativo, y así responder de forma más apropiada a los nuevos
retos actuales.
PAUSOZ PAUSO (E.I. 0-6)
El objetivo del proyecto es enriquecer el desarrollo de los niños y niñas, impulsando su creatividad y su libertad de
elección según sus necesidades e intereses. Para ello se ha mejorado el aprovechamiento del espacio y las aulas se han
convertido en talleres integrales en los que se desarrollan diferentes ámbitos:
- Taller simbólico: La imitación es el objetivo principal, los niños/as tienen la oportunidad de expresar las emociones y
deseos mediante el teatro, la música…
- Taller de matemáticas, lógica y construcción: Los niños/as tienen a su alcance material diverso para poder generar
preguntas, identificar estructuras y/o para fomentar las relaciones entre iguales.
- Taller de plástica y experimentación: En este taller tienen la oportunidad de expresar de una forma diferente las
emociones e ideas. Comenzamos con los primeros pasos en la adquisición de diferentes técnicas dando paso a la
experimentación.
- Taller de audiovisuales y relatos: Teniendo en cuenta que la fantasía se encuentra más cerca que los sentimientos y los
deseos del niño, haremos un hueco a la ficción mediante los relatos y las imágenes.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA (EP 1-6)
Es la etapa que da inicio a la educación obligatoria, y su principal objetivo es desarrollar personas de un modo integral y
armónico teniendo en cuenta el aspecto intelectual, afectivo y social para una mejor integración en la sociedad.
La Educación Primaria se estructura en seis cursos en los que cambiarán significativamente las características de los
alumnos/as. Cada curso tiene unas características específicas, pero a través de un curriculum integrador se van
armonizando los cursos y las etapas anteriores y posteriores.
Partimos de un entorno próximo al alumno. Se desarrollan temas significativos para ellos. Mediante estos temas
trabajamos hábitos de trabajo, destrezas, inteligencia emocional y toma de conciencia sobre el euskara. Hacemos uso de
las nuevas tecnologías de la información y comunicación (Ikasys, EKI-EP, programación informática, robótica) y de
material didáctico propio en nuestra labor educativa. Ofrecemos una perspectiva abierta al mundo que tiene como punto
de partida Euskal Herria. Y tenemos como objetivo final educar y formar a nuestros alumnos-as para que en un futuro
sean personas competentes.
Siendo el euskera la primera lengua dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje, trabajamos, también tanto la lengua
castellana como la inglesa, continuando con el trabajo iniciado en Infantil.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
El pensamiento computacional describe los procesos y puntos de vista que utilizamos a la hora de resolver problemas.
No es solamente útil para canalizar los problemas informáticos, sino para entender y resolver cualquier clase de sistema,
proceso o problema.
Al utilizar el pensamiento computacional, utilizamos los siguientes procesos para resolver un problema:
- Razonamiento lógico: prever y analizar
- Algoritmos: Pasos y construir normas
- Descomposición: dividir en fragmentos
- Abstracción: borrar los detalles que no sean indispensables
- Modelos y generalización: encontrar y utilizar similitudes
- Evaluación y testeo
La forma más directa de trabajar las técnicas del pensamiento computacional es programando, es decir, trabajar el
proceso de escribir los códigos. Para codificar, existen programaciones basadas en objetos o bloques y entre estas, Scrath
tiene un papel muy importante.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO 1-4)
Es la última etapa de la Educación Obligatoria y se compone de cuatro cursos. El objetivo final es el de educar a los
alumnos/as para que sean competentes, bien para su integración en el mundo laboral, bien para proseguir estudios
posteriores.
Teniendo en cuenta los cambios, tanto físicos como psicológicos, que se dan en esta etapa, ayudamos a los alumnos a
desarrollar su capacidad de abstracción. Trabajamos también, habilidades para que puedan comprender mejor la nueva
percepción que están adquiriendo tanto de la sociedad como de las personas (padres, amigos, profesores…) y consigan a
su vez ser personas competentes en las relaciones tanto intrapersonales como interpersonales.
Dentro de programa multilingüismo, aparte del euskara, castellano e inglés, ofrecemos la opción de trabajar un nueva
lengua, el Francés. Por otro lado y con el fin de reforzar el inglés, en los cursos 3º y 4º de la ESO, trabajamos la
asignatura de Ciencias Sociales en dicho idioma.
Por último, utilizamos material de creación propia llamado EKI, basado en la metodología de competencias, en su
modalidad digital. Esto supone trabajar las asignaturas en soporte digital , transformando de manera significativa las
estrategias, los procedimientos y los hábitos de trabajo.
EKI DIGITAL (EP 5-6 / ESO)
El proyecto EKI, tomando como base a la persona en su totalidad, no solo trabaja los contenidos propios de
cada asignatura, sino que trabaja también los mecanismos y procedimientos que le serán útiles durante toda su
vida.
El proyecto desarrolla el Currículum Vasco, siguiendo una pedagogía integradora basada en las
competencias, y tiene como objetivo que el alumno sea competente en cualquier situación de la vida real.
Las competencias básicas a desarrollar son las siguientes: saber comunicar, saber ser uno mismo, saber hacer y
acometer, saber pensar y estudiar, y saber convivir.
En nuestro centro el proyecto EKI se ha desarrollado en su versión digital, ya que entendemos que esa es la vía
para el logro de estudiantes digitalmente competentes.
PROGRAMA KiVa: PREVENCIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO
KiVa es un programa contra el acoso escolar creado y desarrollado por la Universidad de Turku. El programa
entiende que la prevención es fundamental, pero no se olvida que también hay que hacer frente a los casos de
acoso. KiVa une las acciones universales (prevención) y las intencionadas (intervenciones).
Las acciones generales, clases preventivas contra el acoso dirigidos por el tutor o la tutora, tienen por objetivo
prevenir el acoso escolar. Las acciones intencionadas (coordinadas por el Grupo KiVa) se llevarán a cabo cuando se
dé algún caso de acoso. El objetivo son los niños/as y adolescentes que han participado como víctima o agresor en
algún caso; teniendo también en cuenta a los alumnos/as que protegen a la víctima. En este caso el objetivo es
detener el acoso.
En este proceso es de vital importancia que las familias se tomen muy en serio las situaciones de acoso y que
tengan una estrecha colaboración con la ikastola y confianza en su manera de proceder. Hay que animar a los
niños/as para que no sean partícipes del acoso, protejan a la víctima y a que cuando vean cualquier situación de
acoso se lo digan a un adulto.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
La Orientación Educativa es el medio para lograr una educación integral, la cual pretende el máximo desarrollo de
todas las capacidades de la persona (académica, profesional y personal). Los profesionales del Departamento de
Orientación trabajan con los alumnos/as, las familias y profesores de diferentes etapas así como con la dirección del
centro, profesionales externos y distintas asociaciones.
Una de las funciones principales es la de atender a la diversidad, es decir, tener en cuenta las diferentes necesidades
de los alumnos/as y dar respuesta en base a ellas, para que puedan desarrollar al máximo las competencias básicas:
observación de los alumnos/as, asesoría a las familias, intervención individual así como grupal, seguimiento de los
programas específicos, mediciones y valoraciones de aspectos significativos según diversos test, coordinar el campo
de trabajo entre el tutor y el profesor itinerante, entre otros.
HIZPRO
El proyecto lingüístico es el instrumento que da coherencia a la
enseñanza y utilización de las cuatro lenguas (euskera, castellano,
inglés, francés) que se trabajan en la ikastola, consiguiendo así el
tratamiento integrado de las Lenguas.
Vamos al mundo desde Euskal Herria, a través del euskera, con una
base plurilingüe con el euskera como núcleo central gracias a nuestro
proyecto lingüístico.
Euskaraz Bizi
El objetivo del proyecto Euskaraz Bizi es profundizar en la
normalización del uso de la lengua vasca, conocer la realidad lingüística
de nuestro entorno, analizarla y dar los pasos necesarios para que en los
diferentes ámbitos y funciones sociales de la vida diaria, el
conocimiento y uso del euskera se den de una forma equilibrada.
Se trata de un proyecto que incide en todos los ámbitos de
funcionamiento de la Ikastola y que necesita la implicación de todas las
personas que participan en nuestro proyecto.
AGENDA 21
Nuestro centro impulsa la educación para el desarrollo sostenible, y para ello participa en el programa AGENDA
21 ESCOLAR. Sus principales objetivos son los siguientes:
- Conseguir la renovación educativa bajo estándares de calidad.
- Desarrollar en nuestro alumnado la capacidad para resolver problemas.
- Educar a nuestros alumnos/as para ser ciudadanos participativos.
PROYECTO TIC
Elgoibar Ikastola ha integrado las tecnologías digitales en todos los ámbitos del centro,
tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en los de organización y gestión.
Se desarrollan proyectos que fomentan una metodología innovadora y una educación
cooperativa, con el fin de lograr el objetivo final: el logro de estudiantes digitalmente
competentes y protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Queremos desarrollar las líneas establecidas en la Competencia TIC del Curriculum
Vasco: “El alumno/a es capaz, en los diferentes ámbitos de su vida, de hacer un uso
adecuado, eficaz y responsable de los recursos TIC en situaciones que así lo requieran:
gestionar la información, cooperar, emprender, compartir y comunicar los resultados.”
Desde 2014 Elgoibar Ikastola es poseedora del nivel avanzado, del nivel más alto del
Modelo de Madurez de las TIC.
Contamos con el reconocimiento desde 2008
APRENDIZAJE COOPERATIVO
El objetivo del aprendizaje cooperativo es mejorar los procesos de la enseñanza y el aprendizaje, es decir, ser una
escuela para todos, una escuela inclusiva, cuyo objetivo se basa en la enseñanza en cooperación, educando y
enfocando de la forma más efectiva el proceso educativo de nuestros alumnos/as, interactuando alumnos
diferentes, trabajando en equipo y ayudándose entre sí.
Por otro lado, siendo una Cooperativa de Enseñanza (P.M. Urruzuno Koop.), somos una escuela basada en la
cooperación de todos los estamentos que la componemos , profesores, niños, jóvenes y familias, acostumbrados a
relacionarnos en una cultura cooperativa.
Su fundamento principal: «Aprender cooperando/ Aprender a cooperar».
Otra forma de cooperar: ‘Oin Alai’. El programa persigue fomentar el
hábito de desplazarse a pie por el casco urbano entre los más pequeños
acompañados por adultos voluntarios, tomando como punto de partida los
traslados desde su domicilio a la escuela.
También pretende potenciar la autonomía y la responsabilidad de los niños
Trabajo colaborativo con Litherland High School: durante 15 días aproximadamente, nuestros alumnos de 3º de
ESO conviven con las familias de los alumnos de dicho centro situado en Liverpool (Inglaterra).
Los objetivos son los siguientes: utilizar en un entorno real el inglés que han estudiado en la Ikastola, adquirir
confianza en la utilización del inglés, mejorar la comprensión del inglés hablado y conocer una cultura y forma de
vivir diferente.
ESTANCIA EN EL ALBERGUE AUBIXA
Aubixa es un albergue que se encuentra en el barrio San Pedro de Elgoibar. Los alumnos/as
de los dos primeros ciclos de Educación Primaria tienen la opción de pasar varios días,
cuando termine el curso, donde realizarán diferentes actividades.
Las actividades que se desarrollan tienen, principalmente, los siguientes objetivos:
● Desarrollo en la autonomía e iniciativa personal
● Reforzar el nivel oral del euskara, impulsando su utilización
Durante su estancia se realizan diversas actividades: salidas montañeras, juegos de broma,
juegos de noche (discoteca...), juegos en el exterior, juegos de agua, juegos de conocimiento,
manualidades, yincana, etc.
DEPORTE ESCOLAR
El Programa de Deporte Escolar es responsabilidad del Consejo de Deporte Escolar, el
equipo que llevará a cabo el programa será el mismo de los últimos cursos (Txintxurreta
KZ). El Consejo se compone de responsables técnicos de deporte y directores de la Herri
Eskola (Escuela Pública), del Patronato Municipal de Deportes y de Elgoibar Ikastola.
El programa de deportes constará de sesiones de entrenamiento semanales, de las jornadas
de los sábados, y de las distintas actividades específicas que se vayan programando. Entre
sus principales objetivos podemos mencionar el que persigue acercar el deporte a todos los
escolares dejando a un lado procesos de selección según rendimiento y, también, el dirigido
a impulsar los valores de igualdad y participación de los alumnos
SERVICIO ASISTENCIAL Este servicio amplía el horario escolar para los alumn@s desde E.I. 2 asta E.P. 6. Con ello la Ikastola de Elgoibar pretende ayudar a las
familias que tengan necesidad de este servicio. Los alumn@s (hasta 6º de primaria) que disfruten del servicio complementario asistencial en
el horario de mañana tendrán la posibilidad de desayunar en el comedor escolar. El desayuno contempla leche, cacao, fruta troceada,
magdalenas, bizcocho casero, galletas etc.
Horario
07:30-9:00
16:30-18:00
16:30-19:30
Jornadas extraordinarias
COMEDOR
A partir del curso 2017-18, en lugar del servicio de catering en el comedor, se ofrece
comida elaborada en la propia ikastola. Para ello se ha construido una nueva cocina
y se ha renovado por completo el comedor escolar, mejorando así significativamente
la calidad del servicio. La ikastola ofrece el servicio de comedor en colaboración
con la empresa Ausolan. Contamos con un grupo de educadores de Ausolan que
fomentan la convivencia entre alumn@s de diferentes edades, la autonomía y
hábitos alimenticios saludables. Con el objetivo de fomentar una alimentación
saludable se organizan diversos talleres.
También se ofrece un menú para los más pequeños (EI 0 y EI 1). Para los que
tengan menos de 12 meses se ofrecerán purés de verduras frescas que proporcionan
el 100% de las proteínas diarias necesarias.
El menú mensual está disponible en la página web de la ikastola. También se
ofrecen dietas especiales. Garantizamos el cuidado de los alumnos en las horas
previas y posteriores a la hora del comedor con la ayuda de los monitores de
Ausolan y de Atxutxiamaika. También se ofrecen clases de inglés y francés, a partir
de los 4 años, impartidas por la academia de idiomas ILS.
Comedor
Horario
Cursos
1 11:45 Infantil HH02
2 12:10 – 12:50 Infantil HH 3-4-5
3 12:50 – 13:30 Primaria LMH 1-2-3
4
13:35 – 14:15 Primaria LMH 4-5-Secundaria DBH
14:10 DBH (miércoles y
viernes)
Para poder ofrecer este servicio tiene que haber un mínimo de 6
niñ@s en los siguientes días especiales: puentes, vacaciones de
navidad y semana santa y el mes de julio.
El plazo para solicitar o cancelar el servicio de comedor,
expira a las 13:00 horas del día anterior y dos días antes en
el caso de las dietas especiales. Se han introducido
novedades en el sistema de cobro del servicio encaminados
a promocionar el compromiso y la fidelidad de los
usuarios.
ADMINISTRACIÓN Lunes-Miércoles-Viernes 08:00-17:00
Martes-Jueves 08:00-18:00
TEL. 943 74 44 41 – [email protected]
Etapas Horario
EDUCACIÓN INFALTIL 0-1
Lu - Vi 07:30 – 19:30
EDUCACIÓN INFANTIL 2
Lu - Vi
Media jornada 08:55-12:05
Jornada completa 08:55-12:05/14:30-16:25
EDUCACIÓN INFALTIL 3-5
Lu - Vi
Media jornada 08:55-12:40
Víspera de vacaciones
08:55-12:10
Jornada completa 08:55 – 12:10 / 14:30 – 16:30
EDUCACIÓN PRIMARIA Lu - Vi 09:00 – 12:30 / 14:30 – 16:30
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
Lu, Mar, Jue Mierc, Vi
08:10 - 12:30 / 14:30 - 16:30 08:10 - 14:10
CRITERIOS Y BAREMO En caso de que los solicitantes de plaza escolar sean más que el número de plazas, aplicaremos el Decreto 01/2018, del 9 de enero y la
Orden del 17 de enero de 2019 del Gobierno Vasco, que en resumen, presenta esta baremación:
a) Renta anual de la unidad familiar (conceptos acumulables hasta la puntuación máxima del apartado). Puntuación máxima: 1,5 puntos.
– Si la suma de la base imponible general y la base imponible del ahorro de la Declaración de la Renta del año 2017 no supera los
9.906,40 euros: 0,5 puntos y si supera esta cantidad: 0 puntos.
– Además, en los supuestos anteriores, se sumarán 0,25 puntos por cada hijo o hija menor de edad distinto del o de la solicitante.
b) Proximidad del domicilio (conceptos no acumulables). Puntuación máxima: 5 puntos.
– Domicilio del alumno o alumna en el área de influencia del centro solicitado: 5 puntos.
– Domicilio del alumno o alumna en la Comunidad Autónoma del País Vasco, pero fuera de las zonas de influencia y limítrofes y del
municipio en el que se encuentre ubicado el centro: 0,5 puntos.
– Lugar de trabajo del padre, madre, tutor o tutora legal del alumno o alumna en el área de influencia del centro solicitado: 2 puntos
(esta puntuación es incompatible con la que se otorga por el hecho de que el padre, madre, tutor o tutora legal del alumno o alumna
trabaje en el centro solicitado o en un centro adscrito).
c) Existencia de familiares que estudian o trabajan en el centro (conceptos no acumulables). Puntuación máxima: 9 puntos.
– Uno o más hermanas o hermanos matriculados en el centro solicitado o en un centro adscrito: 9 puntos.
– El padre, madre, tutor o tutora legal trabaja en el centro solicitado o en un centro adscrito: 7 puntos (esta puntuación es incompatible
con la que se otorga por el hecho de que el padre, madre, tutor o tutora legal del alumno o alumna trabaje en el área de influencia del
centro solicitado).
d) Pertenencia a familia numerosa.
– Por pertenecer a una familia numerosa de categoría general: 1 punto, por pertenecer a una familia numerosa de categoría especial: 1,5
puntos.
e) Situación de acogimiento familiar.
– Por situación de acogimiento familiar del alumno o alumna solicitante: 1 punto.
f) Discapacidad (puntuación máxima por este concepto: 2 puntos):
– Del alumno o alumna solicitante: 2 puntos.
– De su padre o de su madre o de su tutor o tutora legal o de alguno de sus hermanos o hermanas: 1 punto.
g) Condición de socio o socia cooperativista del centro solicitado de alguno de los miembros de la unidad familiar: 0,5 puntos.
h) 1 punto, según criterios determinados por el Órgano Máximo de Representación del centro. (Según decisión del Órgano Máximo a
22-01-2019).
- 1 Punto: para los hijos/as de antiguos alumnos/as o´ para los hijo/as de socios de la Ikastola.
Calendario común de presentación de solicitudes y plazos de admisión
(BOPV, 17-01-2019)
En los centros públicos y concertados de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria se establece el siguiente
calendario común de presentación de solicitudes y plazos del procedimiento de admisión de alumnos y alumnas:
a) Entrega de solicitudes y documentación acreditativa: del 28 de enero al 8 de febrero.
b) Publicación del listado de solicitantes: 14 de febrero. (*)
c) Publicación de listas provisionales: 21 de marzo. (*)
d) Reclamaciones a las listas provisionales: hasta el 28 de marzo.
e) Desistimiento de la solicitud: hasta el 28 de marzo.
f) Publicación de las listas definitivas: 4 de abril. (*)
g) Publicación de las listas de las plazas adjudicadas por los Delegados y las Delegadas Territoriales: 11 de abril. (*)
h) Recursos de alzada a las listas definitivas: hasta el 6 de mayo.
i) Renuncia a las plazas adjudicadas por los Delegados y las Delegadas: hasta el 7 de mayo.
j) Grabación de datos estadísticos: del 8 al 15 de abril.
k) Vigencia de la lista de espera: hasta el 20 de septiembre.
(*) A fin de conjugar la transparencia y la protección de los datos de carácter personal de quienes participen en el proceso de
admisión, tal listado se hará público en el portal del Departamento de Educación en Internet «Ikasgunea»
(https://ikasgunea.euskadi.eus), donde cada solicitante podrá acceder, previa acreditación, al listado correspondiente a los
centros indicados en su solicitud.
Los centros no expondrán públicamente este listado, pero permitirán el acceso individual al mismo a las personas solicitantes.
