STS II.2.B

PROFUNDIZACIÓN EN

CENTROS DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS

2016

CICLO 2

STS II.2.A.

Uso de material de matemáticas

Grado 1° a 5°

STS II.2.B.

Profundización en centros

de aprendizaje

OBJETIVOS

General

Consolidar la apropiación de la estructura del material educativo de

matemáticas (guía de enseñanza para docentes de primaria y cuadernillo

del estudiante de primero a quinto grado) que se implementará en el

segundo bimestre de 2016, en los establecimientos educativos focalizados

por el Programa Todos a Aprender 2.0.

Específicos

• Realizar un acercamiento a los centros de aprendizaje que se proponen

en el material educativo de matemáticas y que serán trabajados durante

esta sesión.

• Establecer acuerdos y propuestas de trabajo para el desarrollo de las

actividades con los estudiantes.

Principios de la ruta operativaInformación general del protocolo

Duración:

180 minutos.

Organización del espacio:

Momento uno: plenaria con todos los docentes para recordar aspectos

de la primera parte del protocolo

Momento dos: Reconocimiento y desarrollo de los centros de

aprendizajes por grados.

Momento tres: sugerencias para el trabajo en el aula a partir de las

reflexiones del trabajo de reconocimiento de los centros de aprendizaje

Una mirada a nuestras guías de matemáticas

MOMENTO 1

¿Qué podemos contar de de nuestras guías?

1. Las partes del cuerpo 2. Estimar el número de

elementos en una colección.3. Tarjetas-relámpago4. Numeración misteriosa

¿Qué sabemos de nuestras guías?

1. Érase una vez...números

2. ¡Construimos!3. La carrera de números4. La decoración

¿Qué sabemos de nuestras guías?

1. El significado de la multiplicación.2. El paso del tiempo 3. ¿Soy simétrico? 4. Encontrar la figura escondida5. ¿Estás seguro?

¿Qué sabemos de nuestras guías?

1. ¡Es importante compartir!2. ¡Comparemos!3. ¡Cada uno a su manera!4. ¡Cuéntame tu día!5. ¡Un poco de orden, por favor!

¿Qué sabemos de nuestras guías?

1. La obra de arte2. Cubismo3. El arte egipcio 4. Pop art 5. El arte de la antigua

Grecia

LOS CENTROS DE APRENDIZAJE

MOMENTO 2

Reconociendo los centros de aprendizaje

Orientaciones

• Organizar tantos subgrupos de trabajo como centros de aprendizaje haya en la secuencia didáctica.

• Asignar a cada subgrupo un centro de aprendizaje.

• Cada subgrupo debe desarrollar todas las actividades propuestas en el centro de aprendizaje asignado, de acuerdo con las orientaciones de la guía del docente.

• Responder las preguntas orientadoras que se presentan a continuación.

SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO EN AULA

MOMENTO 3

Describir los aspectos que como docentes, se deben atender para garantizar los objetivos de aprendizaje de la situación problema propuesto en la guía del grado asignado.

Sugerencias para el trabajo en el aula

Cada grado presenta las conclusiones sobre los aspectos abordados en el momento 2 y 3.

Socialización

GRACIAS