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Recursos adicionales

COBU

Introducción a la virtud Amistad OCTUBRE

Actividad:Sesión

Busco la solución

Primeros pasos para amistad.

Septiembre-Octubre

Disfrutar pasar el tiempo con otros niños.Tener muestras de cariño a sus compañeros. Un abrazo, un detalle o palabra cuando alguno está triste.Preguntar por alguien que falta al salón.Utilizar la palabra “amigo”, “amiga”.Buscar la compañía de otros, en los juegos por ejemplo.Estar dispuesto a ceder, compartir o tomar turnos, aunque no en principio no sea sencillo. Conocer algunas soluciones a los conflictos de intereses.Saber que existimos como hombres y mujeres, decir que es niño o niña según corresponda, distintos pero igualmente valiosos.Decir que cada persona es distinta y valiosa, y todos merecemos respeto

Evita comparaciones, reconoce la individualidad de cada uno y las fortalezas que cada uno tiene. Si entre ellos comparan o dicen “lo mío es más bonito”, “lo he hecho mejor” se les puede decir “recuerda que cada uno de nosotros somos distintos, a ti te gusta así, a tu compañero puedo gustarle de otra manera”, o también “cada uno tenemos diferentes habilidades, algunos podemos hacer ciertas actividades con mayor facilidad que otras, y también hay otras que nos cuestan más trabajo, por eso todos estamos aprendiendo”.

¿Cómo ayudar a mis alumnos a vivir la amistad?Septiembre-Octubre

Practiquen juegos colectivos, que ayudan a desarrollar la habilidad de trabajar en equipo y a descubrir lo que puede sentir otra persona.Reconoce y recuérdales que cada uno es único y por lo tanto distinto a los demás. Por eso, todos tenemos gustos distintos, diferentes ritmos de aprendizaje, habilidades, etc.

Explica a tu alumno que las opiniones y necesidades de cada persona son importantes.Muestra a los niños que su amistad es valiosa.

¿Cómo ayudar a mis alumnos a vivir la amistad?Septiembre-Octubre

Cuando surja un conflicto, recuérdale a tu alumno que puede buscar otra opción, compartir o esperar su turno. Dale oportunidad de elegir o buscar soluciones.Fomenta el escucharse unos a otros.Reconoce sus buenas actitudes de amistad.Sé ejemplo con tus alumnos y compañeros de trabajo.Permíteles convivir a través de juego y actividades.Promueve la expresión de emoción, a través de herramientas, por ejemplo la caja de la calma.Si alguien expresa sus emociones, valídalas repitiendo la emoción. “Veo dices que te sientes muy enojado”. Si lo expresan a los demás compañeros, promover la escucha respetuosa. Los niños aún son pequeños para ser muy comprensivos o empáticos, pero pueden iniciar a aprenderlo y poco a poco lo irán logrando en las siguientes etapas.

Mensajes claveLos amigos convivimos.Los amigos nos podemos poner de acuerdo.

ObjetivosConocer que relacionarse con los demás puede producir alegría.Conocer medios concretos para

resolver diferencias entre amigos.

Recurso Visual

Guion de cuento ¡Yo también quiero!

Actividad Grupal Busco la solución

Canción Los amigosTengo un amigoCOBU: corazón buenoSi dices que sí

Cierre ¿Qué aprendimos?

Octubre Regresar

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Septiembre-Octubre

Septiembre-Octubre Recurso visual Regresar

Actividad grupal In

icio

Desa

rrollo

Cier

reBusco la solución.

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la s

esió

n Regresar

1. Formen un círculo. Al centro pongan las imágenes de buscar una solución (lupa), esperar nuestro turno (reloj arena) y compartir (naranja).

Imprime las imágenes de la diapositiva 6.Material:

Impresiones de las

imágenes para buscar una solución.

3. Pide a los niños que elijan una opción para solucionar el conflicto (tarjetas).4. Continua con otra pareja y otra situación, así hasta que participe todo el equipo.5. Reflexionen como los amigos convivimos y cuando tenemos alguna diferencia o conflicto nos podemos poner de acuerdo.

2. Pide a dos niños que pasen al frente. Menciona alguna de estas situaciones:• Imaginemos que estamos en un parque que sólo tiene un columpio, (nombre

de niño 1) quiere subirse y (nombre de niño 2) también. ¿Qué pueden hacer?• Hay un triciclo para jugar, (nombre de niño 1) quiere manejarlo y (nombre

de niño 2) también. ¿Qué pueden hacer?• Tía Ana tiene una galleta, a (nombre de niño 1) le encantan esas galletas y

quiere comerlas todas, también está (nombre de niño 2) que son sus galletas favoritas ¿Qué pueden hacer?

• En el salón de clases tenemos sólo un marcador rojo (nombre de niño 1) lo necesita para dibujar y (nombre de niño 2) lo necesita también. ¿Qué pueden hacer?

• (nombre de niño 1) y (nombre de niño 2) están jugando, (nombre de niño 1) sacó un carrito de control remoto como el de Moi, los dos lo quieren utilizar. ¿Qué pueden hacer?

Septiembre-Octubre

Canción:

Los amigos RegresarJugar con mis amigos

siempre me hace sonreíry juntos siempre hay

diversión.Y aunque algunas veces

podemos discutir,Siempre encontramos la

solución.

Moi quiere ir al columpio,pero Mika ya está ahí.

Moi se va al resbaladero.Buscar otra opción fue la

solución ysigue la diversión.

Jugar con mis amigos siempre me hace sonreír…

y juntos siempre hay diversión.

Y aunque algunas veces podemos discutir,

Siempre encontramos la solución.

Abi quiere el crayón rojo,pero Tato lo quiere también.

Tato lo usará primero,y Abi esperará.Su turno tendráy se solucionará.

Jugar con mis amigos siempre me hace sonreír

y juntos siempre hay diversión.

Y aunque algunas veces podemos discutir,

Siempre encontramos la solución.

Miss Tuli tiene una naranja.Moi la quiere y Tato también.

Para no estar enojados,la van a partir.

Van a compartiry no discutir.

Septiembre-Octubre

¿Qué aprendimos?Platica con tus niños cómo se sintieron durante el día. Dale oportunidad de hablar a cada uno.

Jugar con los amigos nos hace sonreír.Cada persona es única e irrepetible.Los amigos convivimos.Los amigos nos podemos poner de acuerdo.Las personas podemos tener diferentes gustos y diferentes actividades favoritas.Buscar otra solución, esperar mi turno o compartir son alternativas para resolver diferencias entre amigos.

Motiva a tu equipo a observar lo valioso e irrepetible que es cada persona.

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Nombres de Personajes

Recursos audiovisuales

Virtudes del ciclo

2017-20178

Recursos adicionales

Tienda

Recomendación para la

distribución de tiempo en una

sesión

Oración

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Competencias

2016-2017

Recomendación para el desarrollo de una sesión

Oración COBU 5 min.Cuento COBU 20 min.Actividad 20 min.¿Qué aprendimos hoy? 5 min.Recursos audiovisuales 5 min.Despedida 5 min.

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Jesús eres mi mejor amigo,

gracias porque me amas mucho y me cuidas siempre. Te

quiero y te entrego mi corazón para que lo llenes de cosas buenas.

Amén.

Oración

Pueden incluir las intenciones que tenga cada miembro del equipo, motívalos a agradecer a Dios por las bendiciones que reciben, a pedir la gracia de ser cada día mejores personas y a rezar por las necesidades de los demás. Recuerden además pedir por el Papa, su salud física y espiritual así como sus intenciones.

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Personajes

Moi Abi Tato Mika Yiyo Mamá Papá Nino Nina Miss Tuli

Regresar

No o

lvid

en

env

iar

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foto

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mili

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para

más

info

rmaci

ón.

RegresarReflexionar sobre lo que vemos o leemos nos permite

aprender.

Recursos audiovisuales

Video animado COBU: ¿cómo me siento?https://youtu.be/dMrz5pqPKcs

Video animado COBU: Somos personas, presentación de personajes.

https://www.youtube.com/watch?v=6kTQcLEztx0

Video animado COBU: ¡Listos para comenzar!https://www.youtube.com/watch?v=bZH6MW5PXxw

Video animado COBU: Las palabras mágicashttps://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs

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Video animado: COBU Corazón bueno.https://www.youtube.com/watch?v=AqwswlzZczQ&feature=youtu.be

Video animado: Los amigoshttps://www.youtube.com/watch?v=a8ZWjclDCRE&feature=youtu.be

Te recomendamos estos recursos audiovisuales, pueden ser de tu ayuda para reforzar la virtud.

Recursos audiovisuales Regresar

Daniel Tigre en Español - Daniel Se Enoja/Catalina Se Enoja (Episodios Completos en HD)

https://www.youtube.com/watch?v=NvChAJ4rh0U

Compartir galletas -- Sesame Street:https://www.youtube.com/watch?v=Iqr9JQr1buU

Toy Story 1,2,3