Presentación de PowerPoint...2015/08/17  · Al concluir el reporte final del Trabajo de...

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RESUMEN OBJETIVOS: METODOLOGIA RESULTADOS Y DISCUSION CONCLUSIONES En este documento se presentan los reportes recopilados en las memorias del Trabajo de Investigación Semestral que durante varios semestres, alumnos de licenciatura de diversas asignaturas han realizado usando técnicas de investigación documental especializada, lo que les ha permitido un acercamiento a problemas de frontera en el área de especialidad de su formación profesional. La metodología seguida ha permitido la elaboración de trabajos basados en fuentes relevantes y actuales que son una referencia muy importante en el desarrollo de los temas de la asignatura, y permite subsanar la falta de actualización en los programas de las asignaturas, que el rápido desarrollo científico y tecnológico provoca. Es importante destacar la calidad de los reportes elaborados, particularmente el conjunto de referencias recopiladas en torno a cada uno de los temas que son desarrollados. Acercar a los estudiantes a los problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudian, en su campo profesional Estimular el interés de los estudiantes en temas de actualidad relacionados con la asignatura. Capacitar al alumno en: Desarrollo de estrategias de investigación; Técnicas de investigación documental Desarrollo de habilidades para el trabajo en línea; el uso de bancos de datos de información bibliográfica Desarrollo de habilidades para la redacción y presentación de trabajos, así como participación en eventos de divulgación Aprendizaje de herramientas de edición de textos técnicos y científicos (LaTex) Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo Primera Exposición de Carteles PAPIME INFOCAB 2015 Memorias del Trabajo de Investigación Semestral* José de Jesús Cruz Guzmán, Jessica Páez Arancibia, Juan Espinosa Rodríguez. Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, Universidad Nacional Autónoma de México E-mail:[email protected], [email protected], [email protected] * Proyecto PAPIME PE101213, “La Investigación Documental como Apoyo a la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Ingeniería: Una propuesta para acercar a los alumnos a problemas fundamentales y de frontera en el área” En la metodología del trabajo se consideran seminarios y talleres de búsqueda de información, así como de preparación de documentos técnicos y científicos. La edición de esta recopilación contiene los reportes del trabajo de investigación semestral que durante el ciclo escolar realizan los alumnos de las asignaturas asignadas. Sus objetivos son: Acercar a los estudiantes a los problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudia. Esta actividad se ha desarrollado durante varios semestres con asignaturas de ingenierías . Los trabajos presentados solo pretenden hacer una compilación de fuentes documentales y presentar un primer esbozo del campo de conocimiento. Los temas que eligen los alumnos para desarrollar su trabajo de investigación están relacionados siempre con problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudian, en su campo profesional. La metodología seguida para conducir el trabajo de los alumnos permite garantizar que los temas elegidos sean de actualidad ya que la elección del tema debe basarse en un artículo publicado en alguna revista de investigación científica o tecnológica, o de divulgación reciente; es decir que haya sido publicado dentro de los últimos cinco años a la fecha de elección del tema por los estudiantes. Trabajo basado en el uso de técnicas de investigación documental: Trabajo Previo: Simposium Semestral: Memoria del Trabajo de Investigación Semestral: Los temas que eligen los alumnos para desarrollar su trabajo de investigación están relacionados siempre con problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudian en su campo profesional. La calidad de los trabajos de investigación ha mejorado y se observa que saben cómo utilizar los recursos de la biblioteca digital de la UNAM y la búsqueda de referencias la pueden hacer con mas efectividad y son capaces de seleccionar referencias que se ajustan a los objetivos que ellos mismos se propusieron. Los eventos de presentación del estado de avance del trabajo, durante el semestre, permiten dar un mejor seguimiento al trabajo de los equipos integrados. En lo que corresponde al uso de editores de textos científicos, la existencia de varios sitios que han puesto en línea al procesador de textos LaTex ha simplificado el acceso. Al concluir el reporte final del Trabajo de Investigación Semestral son publicadas las memorias, que incluyes los carteles elaborados por los alumnos. Por lo anterior los alumnos desarrollan habilidades que le permiten sistematizar la información obtenida durante el semestre, plasmarla en un cartel científico y exponerla entre sus pares. En cuanto a las habilidades para la presentación de trabajos, la participación de los alumnos en la videograbación de sus presentaciones, ha sido una experiencia importante que se realiza durante el Simposium Semestral correspondiente. Search Results Boolean String Date of Publication Filter Online Data Base System 17 “Solar Corona” AND Magnetohydrodynamics AND LIMITED-TO (Topics: “Magnetic Fiel”') After to 2009 Science Direct 21 LASER AND Solid-State AND LIMITED-TO (Topics, “Nonlinear Frecuency Conversion”) 2010 -- 2015 Content Type: “Conference Publication” IEEE Explore 17 Grid AND Computing AND Review AND NOT (Application AND Simulation) 2010 -- 2015 Springer Link 5 Nanotechnology AND Materials AND LIMITED-TO (Topics, Pharmaceutical) 2007 -- 2015 Content Type: “Journals & Magazine”' EEE Explore Ejemplos de información recuperada: BIBLIOGRAFÍA CONCLUSIONES Caballero, E. , Briones, C y Flores, J. El aprendizaje basado en proyectos y la autoeficacia de los/las profesores/as en la formulación de un plan de clase. Alteridad : Revista de Educación, 9 (1) pp 56-64. Consultado 8 agosto 2015 en: http://alteridad.ups.edu.ec/documents/1999102/6261395/Alt_v9n1_Caballero_Briones_Flores.pdf Cenich, G. y Santos G. (2005). Propuesta de aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo: experiencia de un curso en línea. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7 (2). Consultado el 3 de agosto de 2015 en: http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-cenich.html Peñaherrera, M., Chiluiza, K. y Ortiz, A. (2014). Inclusión del Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) como práctica pedagógica en el diseño de programas de postgrados en Ecuador. Elaboración de una propuesta. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 5(2), pp. 204 – 220. Santamaría, M. San Martín, S y López, B. (2014). Perfiles de alumnos según el uso de las TIC por el profesor universitario. Pixel-Bit: Revista de medios y educación. (45) pp. 37- 50- Consultado el 3 agosto de 2015 en: http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p45/03.pdf Zea, C.M.; Rodriguez, A.; Bueno, N.A., "An innovation model in curriculum design for teaching engineering at universidad EAFIT," Frontiers in Education Conference (FIE), 2014 IEEE , vol., no., pp.1,6, 22-25 Oct. 2014 doi: 10.1109/FIE.2014.7044386, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=7044386&isnumber=7043978 Hirschman, K.D.; Blondell, S.P., "The RIT Semiconductor & Microsystems Fabrication Laboratory: Challenges in Supporting a Growing Research Agenda," University Government Industry, Micro Nano Symposium (UGIM), 2012 19th Biennial, vol., no., pp.1,1, 9-10 July 2012, doi: 10.1109/UGIM.2012.6247066, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6247066&isnumber=6247050 Moore, T.J.; Matins, C.A.; Guzey, S.S.; Glancy, A.W.; Siverling, E.A., "STEM integration in the middle grades: A case study of teacher implementation," Frontiers in Education Conference (FIE), 2014 IEEE , vol., no., pp.1,8, 22-25 Oct. 2014 doi: 10.1109/FIE.2014.7044312, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp? tp=&arnumber=7044312&isnumber=7043978 King, M.; Willmot, P., "Supporting and developing engineering education in the UK and beyond," Interactive Collaborative Learning (ICL), 2013 International Conference on , vol., no., pp.278,282, 25-27 Sept. 2013 doi: 10.1109/ICL.2013.6644583, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6644583&isnumber=6644519 Hongwen Xu; Lin Zhang; Qizhi Zhang; Beibei Yu, "Notice of Retraction Exploring research of “Project-driven” teaching methods of Electronic Technology courses," E-Health Networking, Digital Ecosystems and Technologies (EDT), 2010 International Conference on , vol.2, no., pp.273,276, 17-18 April 2010 doi: 10.1109/EDT.2010.5496370, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=5496370&isnumber=5496341

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RESUMEN

OBJETIVOS:

METODOLOGIA

RESULTADOS Y DISCUSION

CONCLUSIONES

En este documento se presentan los reportes recopilados en las memorias del Trabajo de Investigación Semestral que durante varios semestres, alumnos de licenciatura de diversas asignaturas han realizado usando técnicas de investigación documental especializada, lo que les ha permitido un acercamiento a problemas de frontera en el área de especialidad de su formación profesional. La metodología seguida ha permitido la elaboración de trabajos basados en fuentes relevantes y actuales que son una referencia muy importante en el desarrollo de los temas de la asignatura, y permite subsanar la falta de actualización en los programas de las asignaturas, que el rápido desarrollo científico y tecnológico provoca. Es importante destacar la calidad de los reportes elaborados, particularmente el conjunto de referencias recopiladas en torno a cada uno de los temas que son desarrollados.

Acercar a los estudiantes a los problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudian, en su campo profesionalEstimular el interés de los estudiantes en temas de actualidad relacionados con la asignatura.Capacitar al alumno en: Desarrollo de estrategias de investigación; Técnicas de investigación documentalDesarrollo de habilidades para el trabajo en línea; el uso de bancos de datos de información bibliográficaDesarrollo de habilidades para la redacción y presentación de trabajos, así como participación en eventos de divulgaciónAprendizaje de herramientas de edición de textos técnicos y científicos (LaTex)Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo

Primera Exposición de Carteles PAPIME INFOCAB 2015

Memorias del Trabajo de Investigación Semestral*

José de Jesús Cruz Guzmán, Jessica Páez Arancibia, Juan Espinosa Rodríguez.Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, Universidad Nacional Autónoma de México

E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]

* Proyecto PAPIME PE101213, “La Investigación Documental como Apoyo a la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Ingeniería: Una propuesta para acercar a los alumnos a problemas fundamentales y de frontera en el área”

En la metodología del trabajo se consideran seminarios y talleres de búsqueda de información, así como de preparación de documentos técnicos y científicos. La edición de esta recopilación contiene los reportes del trabajo de investigación semestral que durante el ciclo escolar realizan los alumnos de las asignaturas asignadas. Sus objetivos son: Acercar a los estudiantes a los problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudia. Esta actividad se ha desarrollado durante varios semestres con asignaturas de ingenierías . Los trabajos presentados solo pretenden hacer una compilación de fuentes documentales y presentar un primer esbozo del campo de conocimiento. Los temas que eligen los alumnos para desarrollar su trabajo de investigación están relacionados siempre con problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudian, en su campo profesional. La metodología seguida para conducir el trabajo de los alumnos permite garantizar que los temas elegidos sean de actualidad ya que la elección del tema debe basarse en un artículo publicado en alguna revista de investigación científica o tecnológica, o de divulgación reciente; es decir que haya sido publicado dentro de los últimos cinco años a la fecha de elección del tema por los estudiantes.

Trabajo basado en el uso de técnicas de investigación documental:

Trabajo Previo:

Simposium Semestral:

Memoria del Trabajo de Investigación Semestral:

Los temas que eligen los alumnos para desarrollar su trabajo de investigación están relacionados siempre con problemas científicos y tecnológicos de frontera, relacionados con la asignatura que estudian en su campo profesional. La calidad de los trabajos de investigación ha mejorado y se observa que saben cómo utilizar los recursos de la biblioteca digital de la UNAM y la búsqueda de referencias la pueden hacer con mas efectividad y son capaces de seleccionar referencias que se ajustan a los objetivos que ellos mismos se propusieron.Los eventos de presentación del estado de avance del trabajo, durante el semestre, permiten dar un mejor seguimiento al trabajo de los equipos integrados. En lo que corresponde al uso de editores de textos científicos, la existencia de varios sitios que han puesto en línea al procesador de textos LaTex ha simplificado el acceso.Al concluir el reporte final del Trabajo de Investigación Semestral son publicadas las memorias, que incluyes los carteles elaborados por los alumnos. Por lo anterior los alumnos desarrollan habilidades que le permiten sistematizar la información obtenida durante el semestre, plasmarla en un cartel científico y exponerla entre sus pares.En cuanto a las habilidades para la presentación de trabajos, la participación de los alumnos en la videograbación de sus presentaciones, ha sido una experiencia importante que se realiza durante el Simposium Semestral correspondiente.

Search Results Boolean String Date of Publication

Filter Online Data Base System

17 “Solar Corona” AND Magnetohydrodynamics AND LIMITED-TO (Topics: “Magnetic Fiel”')

After to 2009 Science Direct

21 LASER AND Solid-State AND LIMITED-TO (Topics, “Nonlinear Frecuency Conversion”)

2010 -- 2015 Content Type: “Conference Publication”

IEEE Explore

17 Grid AND Computing AND Review AND NOT (Application AND Simulation)

2010 -- 2015 Springer Link

5 Nanotechnology AND Materials AND LIMITED-TO (Topics, Pharmaceutical)

2007 -- 2015 Content Type: “Journals & Magazine”'

EEE Explore

Ejemplos de información recuperada:

BIBLIOGRAFÍA

CONCLUSIONES

Caballero, E. , Briones, C y Flores, J. El aprendizaje basado en proyectos y la autoeficacia de los/las profesores/as en la formulación de un plan de clase. Alteridad : Revista de Educación, 9 (1) pp 56-64. Consultado 8 agosto 2015 en: http://alteridad.ups.edu.ec/documents/1999102/6261395/Alt_v9n1_Caballero_Briones_Flores.pdf Cenich, G. y Santos G. (2005). Propuesta de aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo: experiencia de un curso en línea. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7 (2). Consultado el 3 de agosto de 2015 en: http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-cenich.html Peñaherrera, M., Chiluiza, K. y Ortiz, A. (2014). Inclusión del Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) como práctica pedagógica en el diseño de programas de postgrados en Ecuador. Elaboración de una propuesta. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 5(2), pp. 204 – 220.Santamaría, M. San Martín, S y López, B. (2014). Perfiles de alumnos según el uso de las TIC por el profesor universitario. Pixel-Bit: Revista de medios y educación. (45) pp. 37-50- Consultado el 3 agosto de 2015 en: http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p45/03.pdf Zea, C.M.; Rodriguez, A.; Bueno, N.A., "An innovation model in curriculum design for teaching engineering at universidad EAFIT," Frontiers in Education Conference (FIE), 2014 IEEE , vol., no., pp.1,6, 22-25 Oct. 2014 doi: 10.1109/FIE.2014.7044386, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=7044386&isnumber=7043978Hirschman, K.D.; Blondell, S.P., "The RIT Semiconductor & Microsystems Fabrication Laboratory: Challenges in Supporting a Growing Research Agenda," University Government Industry, Micro Nano Symposium (UGIM), 2012 19th Biennial, vol., no., pp.1,1, 9-10 July 2012, doi: 10.1109/UGIM.2012.6247066, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6247066&isnumber=6247050Moore, T.J.; Matins, C.A.; Guzey, S.S.; Glancy, A.W.; Siverling, E.A., "STEM integration in the middle grades: A case study of teacher implementation," Frontiers in Education Conference (FIE), 2014 IEEE , vol., no., pp.1,8, 22-25 Oct. 2014 doi: 10.1109/FIE.2014.7044312, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=7044312&isnumber=7043978King, M.; Willmot, P., "Supporting and developing engineering education in the UK and beyond," Interactive Collaborative Learning (ICL), 2013 International Conference on , vol., no., pp.278,282, 25-27 Sept. 2013 doi: 10.1109/ICL.2013.6644583, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6644583&isnumber=6644519Hongwen Xu; Lin Zhang; Qizhi Zhang; Beibei Yu, "Notice of Retraction Exploring research of “Project-driven” teaching methods of Electronic Technology courses," E-Health Networking, Digital Ecosystems and Technologies (EDT), 2010 International Conference on , vol.2, no., pp.273,276, 17-18 April 2010 doi: 10.1109/EDT.2010.5496370, URL: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=5496370&isnumber=5496341