EXPOSICIÓN PÚBLICA DE LOS RESULTADOS DE

PROYECTOS CON EMPRESAS DE ALUMNOS DE

INGENIERÍA INFORMÁTICA EMPRESARIAL

EXPOSITORES: Rodolfo Schmal y Sabino Rivero

AGENDA

Introducción

Metodología

Resultados

Discusión y Conclusiones

EXPOSICIÓN PÚBLICA DE LOS RESULTADOS

DE PROYECTOS CON EMPRESAS DE ALUMNOS

DE INGENIERÍA INFORMÁTICA EMPRESARIAL

INTRODUCCIÓN

Objetivo

Dar a conocer una experiencia de exposición pública de trabajo con posters por parte de los alumnos de la carrera de IIE guiados por los profesores de los módulos comprometidos en proyectos con empresas

Antecedentes

• IIE nace el año 2005 como una carrera de 5 años con una matrícula de 50 alumnos al año

• Aprender haciendo • Gestión y Tecnología • Acreditada por 5 años

INTRODUCCIÓN

• Desde el 2° año, el 40% de los módulos del plan de

estudios (16 módulos), contempla el trabajo de proyectos con empresas.

• Cada proyecto, es abordado por grupos de trabajo de 3 a 4 alumnos, en el que se debe identificar un problema específico a ser resuelto haciendo uso de los conocimientos, metodologías y herramientas acumuladas al momento de cursar el módulo respectivo y durante el desarrollo del módulo.

INTRODUCCIÓN

• Los resultados de los proyectos se expresan vía fichas,

posters, diapositivas (PowerPoint), informes finales, videos e informes ejecutivos

• El año 2011 se hizo una primera exposición masiva en los patios de la Facultad en la que se adscribe la carrera, como una forma de dar a conocer en el seno de la Facultad y de la Universidad, los resultados de los proyectos desarrollados

• El año 2012 la Municipalidad de Talca invitó a la carrera a

exponer públicamente, en la plaza de armas de la ciudad, los resultados de los proyectos desarrollados en el transcurso del año vía posters

INTRODUCCIÓN

La exposición tuvo por objetivo: • Proyectar el trabajo de los estudiantes en las distintas

empresas • Difundir la carrera entre el público, y captar la atención de

estudiantes de educación secundaria Se aprovechó la ocasión para organizar una sesión pública con empresarios, profesores y alumnos para evaluar la relación de la carrera con las empresas, analizar acciones de mejoramiento, y explorar nuevas posibilidades de proyectos donde los alumnos puedan aplicar sus conocimientos

METODOLOGÍA

• Aplicación de una encuesta al 100% de los 85 alumnos

participantes (40% del total de alumnos matriculados) • Se expusieron 96 posters asociados a los mejores

proyectos realizados en los 10 módulos durante el transcurso del año 2012

N° posters N° alumnos

1 75

2 9

3 1

RESULTADOS: Trabajo con posters

• Más del 50% de los posters correspondieron a proyectos desarrollados en los módulos de Taller de Proyecto Informático (5° año), Análisis y Diseño Lógico de Software (2° año), Modelamiento de Negocios y Rediseño Organizacional (4° año)

• Más del 70% de los alumnos calificó como alto o muy alto el aporte del trabajo con posters a su aprendizaje

• Más del 90% de los alumnos calificó la experiencia como

positiva o muy positiva, y menos del 10% la calificó como regular

RESULTADOS: Trabajo con posters

Aspectos Positivos: • centrarse en los tópicos más relevantes del trabajo

desarrollado • exponer gráficamente los resultados alcanzados • exponer públicamente los frutos de sus trabajos • trabajar en equipo

Aspectos a Mejorar:

• disponer de más tiempo para la elaboración de los posters • mayor orientación por parte de los profesores respecto de la

tipografía a usar y la distribución de sus contenidos • mayor coordinación entre los distintos módulos para

uniformar criterios de formatos y contenidos

RESULTADOS: Exposición pública Aspectos positivos:

• su contribución a la promoción de la carrera • generar un ambiente de cooperación entre los alumnos

Aspectos a mejorar:

• mayor publicidad del evento en los distintos medios • estandarizar el formato de los posters (tamaño de los

posters, tipo y tamaño de letras) • mayor coordinación, organización y distribución de los

espacios públicos disponibles • la selección de los posters a exponer públicamente, cuyas

rúbricas no eran conocidos al inicio del año académico

RESULTADOS

Competencias que ha contribuido a desarrollar (la realización de posters y la exposición pública)

• Mirar críticamente su propio trabajo, mostrar inquietud y curiosidad por saber más sobre cosas, hechos y personas

• Preocuparse por la calidad del trabajo expresada en el seguimiento, revisión e información del mismo

• Comunicar eficazmente en forma oral, escrita, gráfica, icónica y de manera gestual y corporal

• Usar el razonamiento creativo, inductivo o conceptual para abstraer los atributos y características principales

• Entender una situación, desagregándola en sus partes o identificando sus implicaciones paso a paso

CONCLUSIONES

Tanto el trabajo con posters, que se lleva a cabo desde que se inició la carrera, como la exposición pública de los posters, que se dio por primera vez en el 2012, es considerada como una experiencia muy positiva por su contribución:

• al desarrollo de competencias blandas, esencialmente

para trabajar en equipo y asumir responsabilidades

• para vincularse con empresas

• promover la carrera

CONCLUSIONES

No obstante lo señalado, y de las aspectos a mejorar señalados por quienes vivieron la experiencia, se hace necesario: • ingresar a una fase de formalización orientada a superar

las debilidades encontradas, lo que implica emprender acciones conducentes a: estandarizar los formatos (tamaños, tipografías, etc.) de los posters, calendarizar y promover oportunamente la exposición pública

• dar a conocer oportunamente las rúbricas de selección de posters a exponerse públicamente

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